学习型党支部(9篇)

学习型党支部(9篇)学习型党支部　　抓好基层党支部党员干部的学习关键是建立长效的学习机制和监督考评机制着重解决谁来考评考评什么和怎么考评的问题要将学习成果怎么用作为考评下面是小编为大家整理的学习型党支部(9篇),供大家参考。

篇一：学习型党支部

　　抓好基层党支部党员干部的学习关键是建立长效的学习机制和监督考评机制着重解决谁来考评考评什么和怎么考评的问题要将学习成果怎么用作为考评的核心内容努力实现从要我学向我要学转变从学习了什么向学会了什么转变从拥有文凭向拥有能力转变真正达到学习业务提高工作效率读经典提升政策理论水平的良好效果

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　　关于打造学习型基层党支部的思考

　　作者：蒋晓萍来源：《经营者》2017年第02期

　　摘要广泛开展创建学习型党组织活动，是一项需要常抓不懈的工作。在全面深化改革的新形势下，企业基层党支部如何以深化思想认识为基础，以强化学习考核为抓手，以破解工作难题为根本，打造善于学习、勤于思考、务实高效、风清气正的学习型基层党组织显得尤为重要。因此，建设学习型基层党支部是企业发展的必然要求，也是全面提高员工队伍素质的重要举措。本文就此谈几点粗浅的看法。关键词学习型基层建设企业的生存、发展、壮大靠的是坚强的基层组织，而抓好基层学习型党支部是重中之重。精心打造一支政治强、作风硬、业务精、水平高的基层学习型党支部，已经成为事关党的建设和发展大局的重大问题。近年来，按照上级党组织的要求，公司党委认真抓好基层理论学习、加强学风建设，努力在理论指导实践上见实效，有力地推动了行业快速发展。随着市场经济的发展，目前企业规模越做越大，要想继续开拓市场，提高市场占有率，难度越来越大。在企业面临诸多困难的情况下，如何调整思路、把握大局、整体推进各项工作，如何科学组织、精细管理、提高工作效率，是企业领导班子必须加强研究和深入思考的问题。因此，推进学习型基层党支部建设，必须紧密联系基层干部思想和工作实际，正确处理三种关系，提升个人学习能力，强化组织推动力。一、理顺三种关系，注入学习动力学习是基层干部增长才干、提高素质的重要途径，也是做好各项工作的基础。基于这一认识，要始终把理论学习作为加强领导班子思想政治建设、提高基层领导干部发展能力的战略性工作来抓紧抓实。第一，要正确处理本领恐慌与加强学习的关系。当前，基层党支部的学习存在着“三个不够”：一是有些干部应酬多、事务性工作繁杂，学习时间不够，“酒有余香，书香不足”的情况比较常见。二是经典理论学习不够。学习中，大部分党员干部只看几本专业书，阅读几本业务书籍，对马列主义经典理论缺乏系统的学习。三是热点知识学习不及时，处理职工群众的热点、难点问题的方法不够。党员干部对职工群众关心的一些热点问题不能及时地去学习和研究，在解决群众关心的热点、难点问题上缺乏新的思路。因此，要在基层党支部大力开展“学业务、读经典、强素质”活动，大兴读书之风，营造“学习为荣、不学为耻”的良好氛围。要利用媒体宣传、各种会议、学习培训等形式，宣传学习型党组织的内涵、特点、方法和要求，倡导全员学习、终身学习、团队学习等学习理念，引导基层党员干部对照自己的知识“缺陷”和认识“盲点”，加快知识更新，优化知识结构，增强工作本领，更好地履职尽责。

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　　第二，正确处理忙于工作与加强学习的关系。应针对基层日常事务较多、工学矛盾突出的实际情况，根据学习对象和内容划分学习单元，搭建党支部中心学习小组、科室学习小组、科室长专业知识讲堂等学习平台，分层次、分类别地抓好学习。每个平台做到既有硬性的学习进度要求，又有不同的学习内容，坚持理论知识、业务知识、科学知识交叉学，重点深化对中国特色社会主义理论、两学一做、十八届六中全会精神的学习，确保学习工作“两不误、两促进”。不断强化中心组理论学习的科学化、制度化、规范化建设，确保学习时间、内容、人员三落实。在制度上，有计划、有考勤、有记录、有检查、有考核，并严格规定人年均学习时间和学时。第三，正确处理集中学习与个人自学的关系。对于集中学习，以组织推动为主，要求在规定的时间完成规定的内容，做到党支部中心学习小组“一月一主题”，党支部学习小组一月两次集中学习，科室党小组“每周一学”。在形式上，通过采取专家辅导、调查研究、学习宣讲、“请进来”与“走出去”相结合等多种方式方法，增强学习吸引力、感染力。对于个人自学，根据工作需要和个人兴趣推荐文章书籍，布置“课外作业”，提倡工作之余“少一点应酬，多一些书香”。二、强化学习考核，激发学习活力建立行之有效的学习考评机制，有助于发挥目标考核的激励和导向作用。推进学习型基层党支部建设，必须使学习与集体荣誉相连、与个人利益挂钩，确保学习型基层创建活动一以贯之、持续推进。第一，要坚持以考促学。把学习纳入基层绩效考核范畴，在支部与支部之间、科室与科室之间开展学习竞赛，比学习风气、赛参学比例，比制度落实、赛基础资料，比学习态度，赛学习成效。通过以考促学、以赛促学，避免学与不学一个样、学多学少一个样、学好学坏一个样的现象。要结合全局性和岗位性工作，结合干部党员思想实际和党的建设工作，找准着力点，选好切入点，挖掘契合点，做到“调研一个课题、学习一个专题、解决一个问题”。要广泛开展读书自学、岗位练兵和不同内容、不同形式、不同层次的学习竞赛活动，增强责任心，树立使命感，真正把思想疏通、理顺，使其从主观意识上渴望获得更多的技术知识，以达到自我加压、自我奋进的目的。第二，要抓好督导检查。抓好基层党支部党员干部的学习，关键是建立长效的学习机制和监督考评机制，着重解决“谁来考评”“考评什么”和“怎么考评”的问题，要将“学习成果怎么用”作为考评的核心内容，努力实现从“要我学”向“我要学”转变，从学习了什么向学会了什么转变，从拥有文凭向拥有能力转变，真正达到学习业务提高工作效率、读经典提升政策理论水平的良好效果。要坚持每个季度定期检查学习内容是否落实、进度是否跟上、记录是否完整，学习体会是否联系工作实际、缺项漏项是否补全等，对每个人的学习情况一一评定，存在的不足一一列出，整改的要求一一指明。

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　　第三，要强化结果运用。在安排学习计划时，注意根据中心工作设计调研课题和研讨专题，坚持把学习研讨安排在决策之前，发挥理论先导作用，列出适应企业发展，树立良好的思想观念、思维方式，提高工作能力和管理水平，实现产品新、质量优、效率高等各类专题，组织展开学习讨论，撰写考察报告，在专题会上谈体会，不断提高基层领导干部的决策水平。对于学习不足的党支部要重点督促查找原因、整改不足，确保整个基层党支部学习质量不断提高。三、破解各种难题，发挥学习效力推进学习型基层党组织建设，必须在理论学习中不断加强学风建设，力避形式主义、走过场，力求在指导实践、解决问题上下功夫，见实效。第一，要在一线展开调研，形成良好学风。要进一步掌握基层动态和职工队伍思想状况，解决实际问题，增强党群工作的针对性、实效性。应组织动员基层干部以制约工作效率的事、影响经济效益的事、最难办的事、长期未解决的事、群众不满意的事、易引发不稳定因素的事等作为立项选题重点，把脉于基层，问需于群众，寻疾于管理，广泛查找自己职责范围内的薄弱环节和主要矛盾。第二，要在一线解决难题，提升履职能力。可通过开设网络课堂，举办党建项目管理辅导班、干部培训班，召开专题讲评会、案例分析会等举措，帮助基层干部解题破题，解决安全生产、资金运行、市场开拓、人才培养、行风行纪等方面的突出矛盾和主要问题。第三，要在一线树立形象，增强服务意识。做到支部党员领导在一线服务，干部在一线锻炼，形象在一线树立，政绩在一线体现。把服务基层群众、促进和谐稳定作为发挥基层党支部职能作用的出发点，接地气、干实事、求实效，把组织的温暖送到员工群众的心坎上。总之，只有高度重视学习型基层党支部建设，本着“干什么学什么、缺什么补什么，坚持学用结合”的原则，改变以往重培训、轻实践的做法，注重以提升业务水平为目的，使党员干部员工真正巩固基本的、跟踪前沿的、精通本职的、了解相关的，实实在在学到东西，进而指导、实践与工作顺利推进企业的改革发展。（作者单位为安徽楚源工贸有限公司）

　　

　　

篇二：学习型党支部

　　提升党员素质创建学习型党支部

　　作者：佟胜利来源：《新长征》2014年第2期

　　佟胜利

　　党支部是党的全部工作和战斗力的基础，是贯彻落实党的路线方针政策的组织者、推动者和实践者。企业基层党支部是否有创造力、凝聚力和战斗力，很大程度上取决于党员自身素质的高低。而提升党员自身素质，就必须加强学习，创建学习型党支部。如何通过有效途径在企业创建学习型党支部，是我们在新形势、新任务、新挑战面前的一个重大课题。

　　一、注重引导，营造学习氛围

　　一是利用各种会议加大宣传力度，注重学习观念的引导。可利用党内“三会一课”、专题辅导会、报告会、巡回演讲等，做到“三个讲清”，即讲清创建学习型党支部的意义目的；讲清创建学习型党支部的要求和主要原则；讲清创建学习型党支部的主要内容和方法，统一思想，更新学习观念，增强党员尤其是党支部书记学习的自觉性。

　　二是发挥阵地和媒体的导向作用，注重学习风气的引导。可通过出板报、画廊、橱窗、电视、讲座等，多层次、大视角、全方位营造学习的氛围。

　　三是活化内容，注重学习兴趣的引导。把创建学习型党支部的有关精神编成短小精悍、群众喜闻乐见的快板、三句半、诗歌朗诵和歌舞等，造声势、造舆论，激发学习兴趣。

　　二、准确定位，拓展学习层面

　　一是注重核心层面的学习。领导班子既是学习型党组织创建工作的组织者、领导者，也是参与者和示范者。只有领导班子做好了，才能推动基层党支部创建工作。领导班子学习，要坚持做到“领学、讲学”。领学，就是班子成员先学一步、学深一些，坚持每周自学一次，每次保证1小时；每月集中学习两次，每次保证3学时；每季度读一本好书，每半年搞一次调研等。讲学，就是班子成员到基层单位通过上党课或作形势报告，以实际行动带动和引领学习。

　　二是抓好重点层面的学习。坚持干部周三理论学习制度，举办干部培训班，结业实行闭卷考试；岗位专题辅导，抽题登台发表学习演说；与职工面对面交流学习心得，当场解答群众提问，增强干部学习自觉性。

　　三是抓好基础层面的学习。以党校为依托，以党员和干部为重点，以培训为抓手，开展阶段性的主题学习教育活动。举行“立足新起点、再创新业绩”学习报告会，“提标准、上档次”党支部基础工作现场演练会，“我为党旗添光彩”知识竞赛等，形成党员主动学、党的积极分子积极参与学的良好局面。

　　三、创新载体，构建学习平台

　　一是要围绕提升党组织的战斗堡垒作用设计学习内容，创新学习载体。认真组织党员学习党章、党的十八大和十八届三中全会精神等，开展以“争建四好班子、争创四强基层党组织、争做四优共产党员”为主要内容的创先争优活动和“党员形象年”活动。精心设计活动方案，量化考核细则，采取“学、讲、议、评、定、做”等方法和“三位一体”检查评比考核体系，推进“三争”活动开展。通过佩戴党员党徽标识，举行承诺宣誓签约启动仪式，使党员“身份亮出来，作用显出来，形象树起来、口碑立起来”。

　　二是围绕增强廉洁从业设计学习内容，创新学习载体。认真组织各级班子和各级党员干部学习《廉政若干准则》和《廉洁从业若干规定》等，开展“党纪党规教育月”和“廉洁从业党员教育月”活动。

　　三是围绕各级干部作风建设设计学习内容，创新学习载体。开展“干部形象年”活动。干部身份亮出来，身上佩戴标牌，桌上摆放桌牌，接受群众监督。引入竞争机制。严把干部选拔任用五关，即提名关、考察关、审查关、公示关、任用关，加速民主选拔干部的进程。

　　四、完善机制，强化学习保障

　　一是建立和完善学习制度。如考勤制度、请假制度、补课制度、考试制度、集中学习制度、培训制度、考核制度、通报制度等，使学习逐步形成长效机制。

　　二是建立和完善考核评价机制。建立学习考核细则，对学习内容、方法、时间、人员、笔记记录、字数都有详细规定，并要求每月进行一次考核。

　　三是建立和完善激励机制。把学习考核结果装入班子和个人学习档案，并作为年终目标责任制考核以及选拔使用干部的重要参考依据。

　　四是建立典型示范机制。通过选树学习典型，起到示范作用。

　　五、深入实践，确保学习成效

　　（一）强化意识，提升战斗力。

　　党支部是企业党的基层组织。只有把党支部建设成为坚强的战斗堡垒，企业的改革和发展才能始终充满生机和活力。重点要强化“三个意识”。

　　一是强化堡垒意识。党支部担负着直接联系群众、宣传群众、组织群众、团结群众，把党的路线方针政策落实到基层的重要责任。党支部要起到团结、带领职工群众进行改革与发展的战斗堡垒作用，必须负起对物质文明和精神文明建设的全面责任，成为广大员工的主心骨，成为统一职工思想和意志的核心，使大家充分认识和感受到党支部的政治核心地位和堡垒作用。

　　二是强化中心意识。努力完成安全生产经营任务，不断提高经济效益，是企业的中心工作，也是党支部的中心工作。党支部必须牢固树立围绕安全生产经营开展党建工作的意识，把促进和保证安全生产经营任务的完成，作为党支部工作的出发点和落脚点。绝不能认为党支部只管党，把党建工作和安全生产经营变为新的“两张皮”。因此，对于本单位生产经营和队伍建设中的重要问题，党支部要认真研究，作出决议，分工负责，抓好落实。

　　三是强化创新意识。发展社会主义市场经济，必然带来经济、政治、社会生活各个领域的变化，这种变化又必然会影响到企业党组织建设。面对这种情况，党支部必须树立与时俱进的思想观念，努力适应新形势，以积极的工作态度和科学发展、改革创新的精神，紧密结合本单位的实际，研究新情况，提出新办法，解决新问题，使党支部始终充满生机与活力。

　　（二）强基固本，提升凝聚力。

　　一是建好支部班子。要纠正轻视理论学习的倾向，坚持用科学理论武装党支部成员头脑，使他们增强坚持党的基本路线的自觉性和坚定性，进一步解放思想，树立敢想、敢闯、敢试、敢干的进取精神。坚持民主集中制原则，坚持走群众路线，密切联系群众，顾大局、识大体，

　　讲原则、讲团结，不断增强凝聚力和战斗力。抓党支部建设要克服标准低、得过且过的思想，坚持用先进标准衡量自己。要不断查找自身存在的问题，先进的要勇于找差距，达标的要善于找不足，薄弱的要主动查找原因、总结教训。上级组织要对工作打不开局面、生产经营搞不上去的党支部班子，定人定时间帮助整顿，经过整顿仍没有起色的，要果断进行调整。

　　

篇三：学习型党支部

　　党支部开展创建“学习型党组织”活动实施方案

　　一

　　、

　　指

　　导

　　思

　　想

　　以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思

　　想为指导，深入贯彻党的十六大、十六届三中全会精神，紧紧围绕

　　医院的中心工作任务，通过开展创建“学习型党组织”活动，确立

　　终身学习理念，构建终身教育体系，在全支部党组织中形成终身学

　　习、全员学习、全过程学习的浓厚氛围，努力使全体党员在思想上

　　有新境界，在理念上有新突破，在素质上有新提高。

　　二

　　、

　　基

　　本

　　原

　　则

　　1、共同目标原则。创建学习型党组织是建设学习型社会的重要

　　组成部分，必须按照建设学习型社会的共同目标，以医院132976工

　　作目标为共同任务，创建学习型党组织。

　　2、与时俱进原则。创建学习型党组织应在坚持已形成的良好的

　　学习制度，组织形式，组织方法和基本经验的同时，努力按照新形

　　势、新任务的要求，解放思想，积极探索新的学习形式、学习方

　　法，不断充实新的学习内容，保证取得新的成效。

　　3、全员参与原则。创建学习型党组织是全体党员干部的共同任

　　务，采取行之有效的措施，营造讲学习的良好氛围。通过建立健全

　　促进全体党员学习的运行机制，优化学习环境，调动参与者的自我

　　教育、自我教育、自我学习的积极性。

　　三

　　、

　　活

　　动

　　内

　　容

　　1、以“三个代表”重要思想和十六大精神、新党章为重点，认

　　真抓好政治理论学习。把“三个代表”重要思想作为理论武装的重

　　点，贯穿于党建工作的始终，与学习邓小平理论、学习十六大精

　　神、学习党的路线方针政策、学习党章、学习中央、自治区、市委

　　的重大决策精神结合起来，增强理论学习的系统性、针对性。要按

　　照“一个中心三个着眼于”的要求，坚持理论联系实际，积极研究

　　医院在改革发展中的重大现实问题，促进医院各项工作的不断创

　　新

　　。

　　2、以开展“四个一”和新“三学”做起，广泛开展读书活动，

　　不断加强现代知识、专业知识的学习。“四个一”，即每季度读一

　　本好书，进行一次交流，作一次辅导，写一篇心得体会。新“三

　　学”，即学电脑、学普通话、学英语，通过鼓励党员自我进行新

　　“三学”活动，努力提高他们的微机应用能力、普通话和英语水

　　平。特别要加强在党员中开展专业知识、基本技能的学习和培训工

　　作，通过选送进修、参加学术交流、聘请专家授课、带教等多种学

　　习形式，同时在职工中开展以WTO为主要内容的经济知识、现代科

　　技知识、法律法规知识的学习。

　　4、开展“学习型党组织”集中活动月活动，把创建活动推向深

　　入。按照市直机关工委的统一部署，计划在8月份开展“学习型组

　　织”集中活动日活动中，召开会议，对创建活动，支部要进行简要

　　总结，典型个人谈学习心得。

　　四

　　、

　　方

　　法

　　步

　　骤

　　创建“学习型党组织”是一项长期的系统工程，需要循序渐

　　进，由浅入深，持之以恒，常抓不懈。

　　1、制定创建“学习型党组织”方案。支部要结合实际，对创建

　　“学习型党组织”活动制定切实可行的实施方案。把该创建活动与

　　党的建设、作风建设和精神文明建设结合起来，与贯彻“132976”

　　计划特别是质量管理工作结合起来，做到实事求是，步步深入。

　　2、深入发动，广泛动员。组织全体党员积极参加党委召开创建

　　活动动员大会。对整个活动作部署。使党员干部深刻理解和掌握创

　　建“学习型党组织”的意义、内容、方法、步骤和要求，为创建

　　“学习型组织”活动打下良好的基础。

　　3、强化措施，提供保障。按照创建活动的要求，我们将提出创

　　建“学习型党组织”活动的工作制度，工作进度、工作质量和工作

　　目标。对党员干部的学习情况进行测试检查，促进党员学习的自觉

　　性，完善和优化图书室、党员活动室，做好支部、小组学习材料准

　　备，为党员学习创造条件。

　　五、加强领导，精心组织，深入推进“学习型党组织”创建活

　　动

　　的

　　开

　　展

　　。

　　1、统一思想，提高认识。党支部要把该项活动工作为推动党建

　　工作和医院今年“1、3、2、9、7、6”工作计划的重要举措，做好

　　思想发动和舆论宣传工作，尽快将广大党员干部职工的思想统一致

　　到创建该活动的基本要求上来。

　　2、加强领导，精心组织。成立创建学习型党组织领导小组，组

　　长：党支部书记岑德宁担任，副组长：支委赵远向、杨树恩担任，

　　成员：党小组长农幼妹、覃星云,负责人赵远向。把创建活动列入议

　　事日程，摆上重要位置，按照本活动方案的要求，采取措施，精心

　　组织，分步落实，确保创建“学习型党组织”活动落实到实处。

　　3、健全制度，加强考核。党支部按照活动的要求和党建工作学

　　习制度，组织对学习活动进行考核，党支部要把创建“学习型党组

　　织”工作纳入今年党建工作一同部署，一同抓落实。

　　4、领导带头，抓好典型。支部委员要在创建该活动中发挥表率

　　作用，带头学习。要不断总结在创建该活动中的先进典型和成功经验。要做好先进“学习型党组织”和优秀“学习型党务工作者”、优秀“学习型党员”评选和表彰工作。

　　

　　

篇四：学习型党支部

　　一指导思想坚持以马列主义毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想党的四中全会精神为指导全面贯彻落实科学发展观强化为人民服务的宗旨意识坚持以人为本大力倡导学习之风树立先进的学习理念养成终身学习的习惯不断提高学院教职工的学习能力创新能力教育科研能力调动职工关心学院关爱学生成长的积极性深入推进课程改革

　　（学校）建设学习型党组织方案（共6篇）

　　（篇一）为深入贯彻落实党的XX六中全会关于建设马克思主义学习型政党战略任务，切实推进我校学习型党组织建设，制定如下实施方案：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高党员干部思想政治水平为目标，抓好学校党员干部、教职员工的学习，形成浓厚的学习氛围，促进学校作风转变和学校效能提升，使我校各项工作又好又快发展。二、建立学习型党组织的领导机制1.成立学习型党组织领导小组组长：副组长：组员：2.完善制度，严格考核。建立严格的学习制度，通过考核、评比、表彰等措施，鼓励先进，鞭策后进，增强学习的活力，努力营造良好的学习氛围。把学习与考核考绩挂钩，学习与教师的

　　－1－

　　职务评聘挂钩，学习与评先评优挂钩，建立健全激励机制，真正使学习成为全体党员和教职员工的自觉行动和提升自身素质的动力源泉。

　　三、主要原则1.坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践。2.坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决。大力弘扬求真务实精神，把学习型党组织建设与促进学校改革发展稳定紧密结合起来，与推进学校作风转变结合起来，在实践中深化学习，做到理论联系实际，把学习成果转化为解决实际问题的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。3.坚持领导干部作表率，充分调动广大党员的积极性和主动性。领导干部要带头学习，先学一步，学深一些，学透一些，做不断学习、善于学习的表率，做组织学习、促进学习的表率，以此带动和促进全校党员干部、师生员工的学习。4.坚持改革创新，鼓励大胆探索。健全党组织学习制度、树立党员终身学习思想，不断创新党组织学习的思路、办法和机制，健全管用有效的学习制度，形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，不断提升党员的政治素养，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力。

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　　四、学习内容(一)学习掌握中国特色社会主义理论体系。坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，不断提高分析问题、解决问题的能力，增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。(二)深入学习实践科学发展观。把学习实践科学发展观作为“第一主课”，认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导党员干部进一步深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，切实转变观念，改进作风，提高科学发展、促进社会和谐的能力。(三)学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作、学习、生活中。(四)认真学习《党章》等党规条例。把学习《党章》作为”必修课”，引导广大党员干部特别是党员领导干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，进一步强化党员理想信念，教育党员干部严格遵守党的纪律，自觉维护中央权威，保证政令畅通。(五)学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。特别是重点学习现代教育理论，在不断提高适应经济社会发展的能力的同

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　　时，提高教育教学管理能力和教育教学水平。(六)学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习，又要向

　　实践学习、向群众学习，不断总结实践中创造的新做法新经验，不断拓展工作的思路，解决学校突出问题，破解发展难题。

　　五、具体措施(一)改进学习方法全校党员干部要在真学、善学、勤学上多下功夫，要在妥善处理工学矛盾的前提下，坚持集体学习和个人自学相结合，做到学以致用，用以促学，学用相长。1.加强和改进党支部中心组学习。采取集中学习、发言交流、专家辅导、调查研讨等多种形式，做到“规定动作”不走样，“自选动作”有创新、出实效。中心组学习要把解决学校存在的突出问题作为学习的主要任务和根本要求，力求学习内容丰富、充实，并把学习的成果转化为学校事业科学发展的新思路、新举措。要求领导班子成员要从自身分管的工作出发，制订个人学习计划，每个班子成员要围绕学校校情带头撰写1篇调研报告或理论文章，每学期安排一个专题，每季度安排一次辅导报告。要求调研成果进课堂，为学校决策提供参考为解决学校突出问题提供思路。2.加强和改进党员干部、教职员工的学习。要以提高自身岗

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　　位工作能力为目标，中层干部要积极参加学校党支部中心组的学习。党员干部要坚持“三会一课”和教职工例会学习，保证学习时间和内容。做到理论联系实际，努力在真学、真懂、真信、真用上下功夫、见成效。

　　(二)丰富学习载体在开展创建学习型党组织活动的基础上，重点组织开展“五个一”活动，即：开设一个专栏。在学校网络中心开设“学习型党组织专栏”，对推进学习型党组织建设工作进行全方位报道；开辟一个讲坛。定期利用校园广播解读党的方针政策；举办一场演讲比赛。举办全校“建设学习型党组织演讲比赛”；举办一次知识竞赛。在全校举办“建设学习型党组织知识竞赛”；召开一场建设学习型党组织经验交流会。不断开展丰富多样的学习活动，深化学习效果。以建设学习型党组织为抓手，促进“学习型”、“创新型”、“和谐型”、“服务型”、“强基型”学校党组织的建设。1.积极探索创新载体。一是搭建中国特色社会主义理论创新平台，助推党员干部的理论创新，力争多出创新的理论成果。二是搭建创先争优平台。努力创出特色，取得实效。三是搭建岗位创新平台，开展“新起点、新思路、新形象、新业绩”主题实践活动。

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　　2.完善创新制度和机制。一是建立完善创先争优考核和激励机制。要建立创先争优激励与岗位激励相结合的机制。二是建立完善适应新形势的教学质量评价体系和科研成果激励机制，激发教职工在教学活动中的创新热情。

　　3.加强党的作风建设。一是理顺师生员工建言献策的渠道。二是完善学校领导与教职员工定期交流谈心和中层干部与教职员工交流谈心的渠道。三是完善党内民主生活会制度，每年进行一次党员思想分析会。四是完善支委与党员、党员与党员、党员与群众的谈心制度。

　　4.加强校风建设和校园文化建设。深入开展校风建设和校园文化建设。以党建带团建，以培养团队凝聚力为目的，充分发挥群团组织的作用，开展丰富多彩的校园文化活动，努力形成科学管理、依法治校、严谨治学、精心施教、勤奋学习、积极向上的良好校风，积极营造讲团结、树正气、顾大局、重效能的工作氛围，推动学校又好又快发展。

　　5.推进规范化服务。进一步完善和强化学校目标管理责任制，明确党员干部的工作职责和任务，大力推行服务承诺制、首问负责制、限时办结制和责任追究制，深入推进学校效能建设。加强考核，强化管理，规范服务，提升学校党组织和党员干部的服务能力。

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　　6.深化创建“党员先锋岗”“活动，发挥党员的先锋模范作用。通过“党员先锋岗”活动实现热情服务好、模范带头好、工作作风好、岗位业绩好、对外形象好的“五好”目的，切实转变教职工的工作作风，提高工作绩效，树立学校形象。塑造党员“工作干在前，困难冲在前，荣誉让在前”的先锋形象。

　　7.实施强基固本工程，加强党的组织建设。要抓好党员发展工作，做到成熟一个发展一个。要加强对党员的教育和管理，探索新的管理模式和机制。做到党建目标定量化、工作任务具体化，从而提高党建工作的质量和效果。

　　8.建立约束监督机制，加强党风廉政建设。按照《学校党建工作目标管理考核评分表》规定的各项内容严格考核支部工作。进一步规范党委议事决策机制，全面落实廉政建设的各项规章制度，做到责任落实到位、监督落实到位、制度落实到位。

　　（篇二）建设马克思主义学习型政党，是党的XX四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。根据区教育局党委《关于“推进学习型党组织建设”的意见》要求和我校实际情况，为有计划落实此项活动，特制定本方案：一、指导思想：

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　　以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻落实党的XX四中全会精神，大力推进学习型党组织建设，充分认识其重要意义，把握其总体要求与主要原则，明确学习的主要内容，丰富学习形式，立足学校实际，注重实效，努力探索学习型党组织建设的方法与途径，不断提高党员素质，办人民满意教育。

　　二、成立推进学习型支部建设领导小组组长：组员：三、主要工作：1、学习的主要内容：Ø建设学习型党组织的重要意义、总体要求与主要原则。Ø马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观、中国特色社会主义理论体系。Ø科学发展观的科学内涵和精神实质，科学发展观对各方面工作提出的新要求。Ø践行社会主义核心价值体系学习。Ø青浦区教育局关于深入推进内涵建设的两个《意见》和先进教育理论。Ø掌握现代化建设所必需的各方面知识。

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　　Ø在实践过程中总结的经验与成果。2、学习的主要形式Ø集中学习Ø个人自学Ø学习讲坛Ø学习交流Ø读书会Ø参观考察3、健全学习制度Ø集中学习考勤制度（每季度组织1-2次集中学习）Ø个人自学作学习笔记制度Ø学习交流人人发言交流制度Ø4.丰富学习形式：4、重视学习成果：（篇三）为深入贯彻落实XX四中全会精神，推动电光学院学习型党组织创建活动的深入展开，使广大党员干部成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，院党委决定，在全院开展建设学习型党组织活动。为确保活动顺利开展，特制定本方案。

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　　一、指导思想坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的XX、XX四中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，强化为人民服务的宗旨意识，坚持以人为本，大力倡导学习之风，树立先进的学习理念，养成终身学习的习惯，不断提高学院教职工的学习能力、创新能力、教育科研能力，调动职工关心学院、关爱学生成长的积极性，深入推进课程改革。二、工作目标以促进人的全面发展为核心，树立先进的学习理念，引导教职工树立终身学习意识，提升知识素养、人文素养、道德素养，形成共同的发展愿景，整体提升全院教职工的综合素质、学习能力、创新能力、竞争能力，调动广大教职工的工作、学习积极性，将创建学习型党组织工作与教育教学工作有机地结合，促进学院各项工作的健康发展。三、学习内容（一）政治理论。重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的有关理论。认真学习党内法规制度以及党的基本知识、基本理论。围绕党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的作风、党的优良传统、党员先进性标准、具体要求和党执政的基本经验等内容进行学习，同时，

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　　要结合党在新的历史时期面临的新形势、新任务，积极推进支部党建工作的创新；要广泛开展党风廉政教育，不断提高党员的拒腐防变能力。

　　（二）科技知识。及时了解和掌握最新的科技发展动态，认真学习计算机知识，熟练掌握使用现代化教学设备。学习教育法律法规、教育管理理论和教学改革新政策、新理论，学习党的基本知识和学院党建工作新要求，学习掌握做好本职工作、履行岗位职责必备的各种知识和技能。进一步扩大基层民主，强化依法办事，构建民主和谐的教育教学新秩序。通过学习开阔视野、打开思路，不断增强教育教学能力。

　　（三）文化知识。学习优秀传统文化、历史和社会知识。通过学习，不断丰富党员干部的文化知识和社会知识，提高素质，陶冶情操。

　　（四）业务知识。结合岗位特点和工作要求，组织党员干部参加各类业务知识的学习和培训，学习新课程标准，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020年)》，结合学校发展“十二五”规划，加强学习思考，准确把握教育改革工作的新要求、新动向。加强继续教育，不断提高履行岗位责任的能力，实现学习能力与工作能力的相互促进。

　　（五）公民道德规范。认真学习《公民道德建设实施纲要》，

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　　广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，认真学习关于加强党的执政能力建设和先进性建设、加强党风党纪和反腐倡廉建设、加强师德师风建设的重要精神，自觉加强党性修养和师德修养，提高全体党员的道德素质，养成良好的道德文明习惯。

　　三、学习形式1.个人自学。广大党员同志要根据本方案制定个人学习计划。支部大力支持党员利用业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。每位党员要认真做好党员学习笔记，建立学习档案。2.集体学习。坚持和完善“三会一课”等制度；利用学院橱窗等舆论阵地，通过举办辅导讲座、报告会、读书会、组织观看光盘、影片，开展学习心得交流，读书笔记交流等形式，结合民主生活会、创新争优活动以及各种形式的交流研讨会，开展学习教育活动。3.组织党员干部开展“五带头”活动。即：带头学习、带头发言、带头上课、带头撰写文章、带头听课。4.开展一次学习交流活动，组织开展“读书明理、求知成才”读书活动，每位党员撰写一篇学习体会，并在组织内进行交流，带动广大教职工的学习，做到学习全覆盖。四、组织领导（一）成立机构。电光学院成立创建学习型组织活动领导小

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　　组。由书记任组长，其他支委为成员。书记负责示范点“创建”活动及政治学习。

　　（二）思想保障。通过落实创建学习型组织方案，深入分析当前工作和未来发展面临的问题、压力和矛盾，统一全院领导和教师的思想认识，树立“终身学习”的理念，提高学习的积极性和主动性。

　　（三）制度保障。建立和实施领导、检查和考评制度；建立和实施拟订和落实学习计划制度；建立和实施多种学习形式制度；建立和实施读书笔记检查制度；建立和实施学习成果展示交流制度。加强全程管理，使创建活动成为全院领导教师的自觉行动。

　　（四）机制保障。建立健全创建系统，明确目标，明确方向，明确内容，明确进程，明确措施。实施激励机制，将创建活动纳入考核、评优中。实施互动机制，横向左右畅通，纵向上下深入。实施支持机制，加强硬件和软件建设，确保学习时间和经费的投入。

　　（篇四）为深入贯彻落实党的XX四中全会精神，全面推进我院学习型党组织建设，切实提高各级党组织的学习力、创新力、凝聚力和战斗力，促进我院各项事业又好又快发展，根椐中办发[XX]44

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　　号、湘办发[XX]6号和潭办发[XX]12号关于推进学习型党组织建设的有关文件精神，结合我院工作具体实际，特制定如下实施方案。

　　一、重要意义建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是提高我院党员干部素质、增强各级基层党组织的凝聚力、保持和发展党的先进性的紧迫任务，是促进我院教育教学改革发展的必然要求。当前，我院创建省内一流职院、谋求又好又快发展面临着良好的发展机遇和相对严峻的挑战，面对新情况、新问题、新矛盾，党员干部不了解、不熟悉、不掌握的东西还很多，还存在某些与谋求科学发展不完全适应的方方方面面，只有重视学习、善于学习，不断更新知识、增长才干、改进方法，转变职业教育理念，才能与时俱进，顺应我院改革发展的新要求，才能在各种机遇和挑战面前总揽全局，掌握主动权，才能真正贯彻落实科学发展观，促进内部管理、促进质量提升、促进和谐稳定，顺利实施十项工程，积极推进迎评促建，才能实现创建质量过硬、特色鲜明的省内一流职院的目标，真正促进学院又好又快发展，二、指导思想和总目标坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的XX和XX四中全会精神，深入

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　　开展创先争优活动，紧紧围绕学院工作大局，以推进学习型党组织建设为抓手，健全和完善学习制度，创新学习载体和考核机制，增强全体党员干部学习的积极性和主动性，提高党员干部的思想道德素质、理论政策水平、科学文化素养、教学业务能力、教育服务意识。以科学理论武装头脑、以先进理念指导实践、以专业技能推进工作，以优质服务构建和谐。充分发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为推动学院科学发展提供强大的思想保证、智力支持和创新动力，切实推进我院事业全面协调可持续发展。

　　三、实施范围学院全体党员、预备党员、入党积极分子。四、学习主要内容1.学习掌握中国特色社会主义理论知识。主要包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；科学发展观、社会主义核心价值体系等党的最新理论成果；党的路线、方针、政策；党的历史；中央、省重要会议和文件精神。要把学习中国特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作结合起来，同学习中央主要领导同志的重要讲话精神结合起来，同认真总结党的历史经验结合起来，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性，促进党的创新理论成果入

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　　脑入心。2.深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发

　　展观活动的成功经验，准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，不断推动学习实践活动向纵深发展。增强机遇意识、竞争意识、发展意识、危机意识，明确学院发展新思路，推动学院科学发展、加快发展、和谐发展。积极转变不适应不符合科学发展要求的思想观念，解决影响和制约学院科学发展的突出问题，解决党员领导干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。

　　3.普及法律法规知识。不断增强法制观念和党纪意识，加强党性修养和从政从教道德修养。主要包括《党章》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》及教育相关法律法规等，党员尤其是党员干部要认真学法、真正懂法、遵纪守法、公正执法。

　　4.加强专业知识和业务技能学习。立足工作岗位，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，努力学习掌握做好本职工作、履行岗位职责必备的各种知识和技能；不断优化知识结构、开阔工作思路、把握发展规律，不断提高科学管理和教学育人的能力和水平；坚持真学真用，以用促学，学以致用；学习高职教育最新理论，更新观念，与时俱进。

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　　5.学习践行社会主义核心价值体系。加强理想信念教育，坚决抵制各种错误思想影响，始终保持立场坚定、头脑清醒；切实加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养党员干部高尚的道德情操。主要包括社会主义荣辱观教育、爱国主义教育、诚信教育和社会公德、职业道德、家庭美德的教育。

　　6.学习理解人才培养工作评估有关精神。包括上级文件精神、院发文件精神、院评建办下发学习资料汇编、职教新理念、说课方法与技巧以及了解学院基本情况。

　　7.学习总结自身及同类高职院校办学实践中的成功经验。勤于读书，掌握有关书本知识；勤于实践，深入基层，虚心向群众请教，凝聚群众智慧，不断丰富和拓展职业教育改革发展的工作思路和方法，掌握职业教育的新形势新机遇新变化，不断总结实践中创造出的好经验好做法，善于在实践中创新；解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平。主要学习其他先进单位在创建学习型党组织等方面的新方法、新举措，同时回顾总结自身在创建活动中的优点和不足，从而推进创建工作深入开展，取得实效。

　　五、学习主要形式采取多种多样行之有效的形式，做到集中学习与个人自学相

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　　结合，广泛学习与围绕全局中心工作学习相结合，按计划学习和按需要学习相结合，理论学习和参观考察相结合，努力提高学习的积极性、自觉性、提高学习的针对性和实效性。

　　1.党委中心组学习。制定学习计划，带头学习，确保全年学习不少于4次12天，并要求做好笔记。根据市委要求，县处级以上党政领导干部参加脱产培训每年一般不少于110学时。

　　2.支部组织生活会。各党支部每年至少召开2次组织生活会，开展形式多样的读书学习活动，交流学习心得体会。

　　3.党员自学。结合党员个人需求和学院评建工作需要，精选学习资料，购买书籍，发放到每个党员手中，倡导自我学习，党总支、党支部定期组织检查、公布学习情况；党员可通过网络、图书等各种学习渠道和方式进行自学，整理、记录自学笔记，每个党员在完成自学任务的基础上，还要选择自学内容，争取每年至少通读3本以上有益书籍，撰写1篇以上学习心得体会。

　　4.举办辅导报告会。创新专题教育宣讲方式，采取“请进来，走出去”的方式，邀请省委或市委党校的教师、专家或有关领导进行专题辅导讲座，一年至少两次，同时可与其他院校积极开展交流活动。

　　5.培训进修和专题学习。突出自主选学，强化培训需求导向，努力做到科学发展需要什么就培训什么，党员干部成长缺什么就

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　　补什么，鼓励、支持党员干部参加各种业务培训和学历教育学习，参加各种专业资格考试，努力提高自己的政策管理水平、学历层次、业务能力和依法行政水平。

　　6.开展调研活动。围绕全院工作重点，在深入学习的基础上，深入开展调研，争取撰写相关调研报告。

　　7.学习交流与参观考察。各党总支、党支部，在条件许可的范围内，可自行组织与活动有关的参观学习和考察活动，接受传统优良作风和先进思想教育。

　　8.建立学习宣传专栏。充分发挥院报、校园网络和宣传橱窗的作用，及时通报活动开展情况，交流学习经验和心得体会。

　　9.开展党员主题教育活动。组织各种形式的主题学习教育活动，特别是要结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，不断丰富主题活动内容。要着重开展好“讲党性、重品行、做表率”活动和推进廉洁文化进校园工作以及各种特色鲜明的主题日教育培训和实践活动。

　　六、组织领导学习型党组织建设要作为贯穿今年学院党建工作的主线。要与工作实际相结合，与广大师生的要求相结合，确保实效。各单位要精心组织，分步实施，突出特色，扎实推进。1.加强组织领导，明确工作职责。学院成立“推进学习型党

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　　组织建设”工作领导小组及其办公室，负责学院建设学习型党组织的领导、协调、考核、督促等工作。各党总支、党支部要依据学院党委实施方案，制定切实可行的实施办法，形成党委统一领导，各党总支、党支部负责具体实施的工作机制，形成各司其职、共同推进的工作格局。

　　2.加强宣传引导，营造舆论氛围。以创建学习型党组织为主旋律，以争当学习型党员为基础，以争创学习型支部为宗旨，大力宣传学习型党组织建设的重大意义、基本要求、重要举措，以及各党总支、党支部在开展学习型党组织建设工作中的新思路、新做法、新成效，宣传广大党员干部的学习体会、实际行动。发挥学习典型的示范引导作用，培育典型、发掘先进，扩大影响。

　　3.加强督促检查，确保学习效果。各党总支、党支部要把推进学习型党组织建设作为一项基础性创建工作，列入重要议事日程，制定实施方案，狠抓落实。院党委将把学习开展情况和制度执行情况纳入党建工作半年检查、全年检查内容，形成检查和监督机制，针对存在问题和不足，提出加强和改进意见。在每年1月底前，各总支、各支部要向院党委报送上一年度学习情况总结和本年度学习计划。

　　（篇五）为进一步贯彻落实党的XX四中全会关于建设马克思主义学

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　　习型政党的精神，把本单位党组织建设成为学习型党组织，成为贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者，结合我单位党支部工作实际，现就推进建设学习型党组织工作制定如下实施方案。

　　一、总体要求高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的XX和XX四中全会精神，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的总要求，以提高全体党员思想政治水平为基本目标，组织和引导党员努力学习、掌握和运用现代化建设所需要的新思想、新知识、新经验，在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。牢固树立全员学习、终身学习的理念，逐渐形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好风气，建立健全有效的学习制度，为推进无影山校区三个文明建设，实现跨越式发展，完成学校党委赋予的校区管理目标提供组织保证、思想动力和智力支持。二、学习重点（一）深入学习中国特色社会主义理论坚持以思想理论建设为根本，学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，全

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　　面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性，不断提高运用党的理论创新成果解决实际问题的能力。

　　（二）深入学习社会主义核心价值体系广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，引导党员干部进一步坚定理想信念和发展信心，搞清楚“六个为什么”，划清“四个重大界限”，增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持立场坚定和头脑清醒。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，大力弘扬“明德至善，格物致知”的校训精神与“严、尊、勤、全”的优良校风”。自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。（三）深入学习现代化建设所必需知识技能认真学习经济、政治、文化、社会、法律、科技等方面的知识，优化知识结构，不断提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理、现代信息技术知识，特别是加快经济发展方式转变、调整产业结构、发展战略性新兴产业等方面的知识。

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　　（四）深入学习专业技术知识按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，结合岗位特点和技能要求，加强知识和技能更新培训，加强学校管理相关政策、法律法规学习，努力成为校区管理的行家里手。要立足于解决当前本单位对外服务工作、入驻机构管理工作、创新创业促进工作、生态环境建设工作、安全保卫工作、产业资源集约管理工作中遇到的突出问题，立足于提高党员干部职工的创新精神，学习和掌握完成本单位各项目标任务所需要的知识和本领，开阔思路，把握规律，着力推进无影山校区工作又好又快发展。学习借鉴其他地区、部门的好做法好经验，紧密联系本单位实际，不断研究新情况、解决新问题，提高分析问题、解决问题的能力。三、措施要求（一）加强组织领导成立以党支部书记为组长、班子成员及各部门负责同志参加的推进学习型党组织建设工作领导小组，负责对推进此工作的组织领导。领导小组办公室设在综合部，负责做好日常工作。明确工作职责：支部书记是第一责任人，分管领导是直接责任人，领导小组办公室处理日常事务。形成一把手负总责，一级抓一级，层层抓落实的工作格局。（二）健全学习制度

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　　抓好学习型党组织建设，深入推进和完善“五个一”（围绕一个主题、确定一人主讲、开展一次研讨、形成一批成果、解决一个实际问题）的学习模式，完善个人自学、集体研讨、专题调研、检查考核、学习通报以及学习档案管理等制度。支部书记要切实担负领导责任，班子成员要坚持自学，认真做好学习笔记。

　　党支部要结合工作实际，制定学习计划，引导各岗位工作人员根据岗位性质推荐学习书目，落实学习措施，不断创新学习载体和学习方式。采取“三会一课”、“读书会”、“读书日”、“读书周”、“读书月”等学习活动，激发学习潜能，提高学习效果，推动党员全员性学习。每月集中学习时间不少于1天，每季度要开展至少1次读书交流或讨论，每年要对党员干部进行1次理论测试和学习情况检查并进行一个表彰。

　　坚持集中学习与个人自学相结合，引导党员干部养成良好的学习习惯。党支部根据年度学习计划确定干部自学内容、规定学习时间、做好督促检查。支持党员干部参加各种形式的继续教育，养成持续学习、终身学习的良好习惯。

　　（三）丰富学习载体建立无影山校区综合管理办公室党员读书角，设立专门读书讨论区域；充分运用学习研讨会、读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察等丰富学习活动形式；结合党和国家重大政策出台、重

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　　大活动开展、重要会议召开和重大节庆日纪念日等完善学习途径；要通过报告会、专题讲座、观看影视片等建立健全学习载体。

　　（四）加强督促考核党支部把建设学习型党组织工作列入年度党建工作目标，把学习情况纳入党员干部的年度考核内容，考核结果作为评优的重要依据。设置“影山俊”年度人物奖，比例控制在党员总人数10%以内，把理论素养、学习态度和学习能力作为“影山俊”年度人物评选的重要依据，以精神、物质奖励的形式激发单位全体人员的学习积极性。四、组织领导（篇六）为贯彻落实党要管党、从严治党的方针和党的XX会议精神，巩固和深化党的群众路线教育实践活动成果，贯彻落实XX市XX中心小学党建工作创新工程实施要求，加强为民务实清廉作风建设，进一步提升我校党组织的学习能力、服务能力和创新能力，为率先实现教育现代化、办人民满意的教育提供坚强的思想、政治和组织保证，现就加强我我校学习型服务型创新型党组织建设提出如下方案。一、以提高能力素质为重点，推进学习型党组织建设

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　　按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，突出理想信念和宗旨观念教育，引导党员干部坚定道路自信、理论自信和制度自信，提高辨别能力、政治定力和实践能力。

　　（一）丰富学习内容。组织全校党员干部深入学习马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系，始终坚持正确的办学方向。学习党的路线方针政策和国家法律法规，推进依法治校、科学治校、民主治校。学习政治、经济、历史、科技等多方面知识，重点学习研究教育基本理论和教育改革发展的新思路、新成果，不断提高专业化水平。

　　（二）拓展学习方式。在充分利用好既有学习阵地、学习方法的基础上，综合运用探究式、案例式、实践式等多种方式学习。加强校园网、微信平台、qq群、电化教育等依托现代信息技术的学习阵地建设，加大社会实践基地联系力度。结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，组织以“我的中国梦”为主线的多种主题教育实践活动。

　　（三）完善学习制度。完善中心组学习制度，做到计划周密、考勤规范、记录清晰、档案完整，每年集中学习时间不少于6次，中心组成员参学率达到90%以上。健全党员干部教育培训制度，依托各部门、年级部、各党支部开展党员干部培训，紧密结合工

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　　作实际提高培训质量，每年集中培训党员时间一般不少于24学时，其中党组织领导班子成员一般不少于40学时。健全党员自学交流制度，党支部每月交流不少于1次，党员参学率达到95%以上。全面推行领导干部年终述学制度，完善学习评价与考核制度，将考核结果作为民主评议党员、评先评优等的重要依据。

　　（四）提高学习实效。坚持学以致用，紧紧围绕贯彻落实国家、省、市、本校教育改革发展规划纲要和推进教育领域综合改革的目标，着力推动学习成果转化。通过学习提高党员队伍思想理论素质和解决问题的能力，领导班子成员每年至少撰写1篇与自身工作紧密结合的学习报告，致力于解决热点难点问题，杜绝理论学习与工作实践、党建工作与事业发展脱节现象。

　　二、以提升服务效能为重点，推进服务型党组织建设健全群众路线教育实践活动长效机制，把服务作为党组织的根本价值取向和重要职责，以服务型党组织建设统领整个基层党组织和党员队伍建设。围绕有坚强有力的服务核心、有本领过硬的服务队伍、有功能实用的服务场所、有形式多样的服务载体、有健全完善的服务机制、有群众满意的服务业绩等目标，转变工作方式，推动学校党组织在服务中强化领导核心、政治核心等作用。(一)强化服务职能。学校管理部门党组织重点围绕提高教育

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　　质量和促进教育公平，不断提高依法行政和科学管理水平。持续推进治庸问责，完善服务承诺、限时办结、失职追究等制度，督促党员不断改进工作作风。规范各类检查评估评比表彰活动，切实减轻教师和学生负担。进一步畅通听取群众意见建议渠道，充分发挥学校门户网站、网上咨询投诉办理平台等载体服务功能，健全群众诉求快速响应和妥善处理机制。完善学校党员干部联系基层制度，深入开展“三解三促”(了解民情民意、破解发展难题、化解社会矛盾，促进干群关系融洽、促进学校发展稳定、促进工作作风转变)、“三走进三服务”(走进校园、走进农村、走进社区，服务发展、服务教师、服务学生，办人民满意的教育)等活动，切实解决实际问题。

　　学校党组织重点围绕立德树人的根本任务，着力于推动学校内涵式发展，引导教职工党员在教学、科研、管理工作中充分发挥先锋模范作用，带头遵守师德规范，带头提高工作能力，提升教职工队伍整体素质。教育引导党员带头勤奋学习，提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，做成长成才、创业创新的表率。根据党员专业特长、岗位职责等分类组建服务团队，深化党员教书育人先锋、党员教研攻关先锋、党员管理服务示范岗等评选，创建一批务实管用、灵活多样、特色鲜明的服务载体。

　　（二）优化服务网络。适应学校教学、科研、管理方式的变

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　　革，不断完善党组织设置方式，推进党组织进公寓、进社团、进社区。进一步理顺学校党建工作责任主体，加大学校党组织建设力度，确保党组织服务作用发挥。推进学校党组织与企业、社区等党组织共建，促进资源整合、优势互补、共同发展。

　　（三）建强服务队伍。选拔信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部，提升干部队伍服务水平。建设党性观念强、专业素质强的“双强型”党组织负责人队伍，完善培养选拔和激励保障机制，把优秀人才选拔为基层党组织负责人。每学期至少组织1次以提高服务能力为主题的培训研讨活动，着力提高基层党组织负责人工作能力。健全组织员工作机制，配齐配强组织员队伍。落实好党代表任期制，充分发挥党代表联系党员群众，为师生服务的作用。完善发展党员工作制度，提高发展党员质量，优化党员队伍结构，重视将教学一线的中青年骨干教师、学课带头人等优秀分子吸收进党员队伍，培养造就更多德才兼备的高素质服务骨干。

　　（四）健全服务机制。健全上级党组织服务下级党组织机制。上级党组织要进一步落实服务责任，发扬“钉钉子”精神，加强统筹协调，保障党建工作经费落实，不断完善激励考核制度，为基层党组织开展工作创造良好环境，推动党建工作重心下沉。

　　健全党组织服务党员机制。各级党组织要全面贯彻落实民主

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　　集中制，完善科学民主决策机制，保障党员的知情权、参与权、选举权和监督权。完善党内基层选举制度，规范差额提名、差额选举，适度扩大差额比例，形成充分体现选举人意志的程序和环境。深入推进党务公开，完善党员定期评议基层组织领导班子等制度，推行党员旁听党委会议等做法，增强党内生活原则性和透明度。完善党内激励关怀制度，定期了解党员思想状况，积极创造条件支持党员提升能力素质，促进党员全面发展。探索设立党内关怀帮扶基金，补助生活特别困难党员。

　　健全党组织和党员服务群众机制。党员领导干部带头改进作风，直接联系和服务群众，着力在完成教育教学中心任务、资助生活困难学生、维护校园安全稳定等方面做好服务。完善教工党支部联系班级、党员干部结对帮扶困难学生等制度，每名党委委员、党员都至少联系1名群众。深化“三亮三比三评”（亮身份、亮承诺、亮标准，比技能、比业绩、比作风，自评、群众评、领导评）服务机制，组织教师党员在校内外开展内容丰富的志愿服务活动，不断提高群众对党组织和党员服务质量的满意度。

　　三、以激发生机活力为重点，推进创新型党组织建设坚持以改革创新精神加强学校党的建设，着眼于深化学校教育综合改革，针对党建工作的难点和热点问题，不断创新理念、思路和方法，尊重基层党组织和党员的首创精神，认真总结创新

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　　的成功经验和做法，形成尊重创造、鼓励创新的导向和创新成果不断涌现的生动局面。

　　(一)创新工作理念。牢固确立党建工作“以人为本”的理念，以促进人的全面发展为目标，正确认识和把握党组织建设规律，围绕学校教育事业发展中心工作，找准党建工作与教育工作科学发展的结合点和着力点。树立“大党建”理念，有效整合资源，把服务学校改革发展的实际效果作为衡量学校党建工作成效的根本标准，增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

　　（二）创新方式方法。从党员思想和工作实际出发，创新教育方法，由灌输向引导转变，由单一向综合转变，增强工作实效。创新组织生活内容、形式和载体，创新党性定期分析、民主评议等方法，积极开展融思想性、知识性、趣味性为一体的党日活动，努力提高党组织活动质量。提高党组织管理信息化水平，使党内统计、党费收缴、组织关系接转、党员教育培训、日常联系服务等基础党务工作高效运转。

　　（三）创新制度体系。及时将有益经验上升到制度层面，以制度创新推动党建工作科学化。建立激励创新的工作机制，鼓励支持党员干部摒弃守旧思想，改变思维定势，把创新情况作为评选先进、评价党员实绩、考察推荐干部的重要内容。定期开展党建工作创新奖评选，加大对学校党建创新的支持奖励力度，推动

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　　党组织创新创优。四、以落实党建工作责任制为重点，切实加强组织领导认真落实党建工作责任制，把推进学习型服务型创新型党组

　　织建设摆上重要议事日程，建立党委统一领导、相关部门分工负责、各级党组织和全体党员积极参与的领导体制和工作机制。

　　（一）提升工作合力。定期召开经验交流会，整合党建工作资源，协调办公室、宣传中心、各支部、年级部等通力合作，健全相互衔接、密切配合、运转高效的党建工作网络，不断提升基层党组织建设工作合力。各党支部书记要担负起本级组织党建工作第一责任人的职责。党员领导干部要以身作则，带头学习、带头服务、带头创新，在普通党员和群众中树立标杆、作出表率。健全“联述联评联考”制度，把开展学习型服务型创新型党组织建设工作情况纳入党建工作考核及党委班子成员考核的重要内容，作为衡量党员领导干部工作实绩的重要依据。

　　（二）加强检查指导。把学习型服务型创新型党组织建设情况作为先进党支部、优秀党员干部（标兵）评选的重要依据。要进一步完善群众监督评议制度，定期开展作风建设评议和党建工作满意度测评。

　　（三）注重宣传引领。广泛运用各类媒体，深入宣传学习型服务型创新型党组织建设的重要意义、目标任务和成效经验，增

　　－32－

　　强党组织宣传政策、汇集民意、服务群众、引导舆论的能力，营造全社会支持和参与学校教育学习型服务型创新型党组织建设的浓厚氛围。

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篇五：学习型党支部

　　关于学习型党支部建设的几点思考

　　高文理

　　【期刊名称】《管理观察》

　　【年(卷),期】2011(000)029

　　【摘要】在全面推进学习型组织建议的背景下,创建学习型党支部,形成长效机制；要三着力、三突破.

　　【总页数】1页(P139)

　　【作者】高文理

　　【作者单位】大理学院,云南大理671003

　　【正文语种】中文

　　【相关文献】

　　1.论高职院校学习型党支部建设与学风建设的相互促进作用——以浙江机电职业技术学院学习型党支部建设为例[J],林佳辉;王斌;陈瑜雯2.新形势下高校学生学习型党支部建设的几点思考[J],田少宁3.国有企业学习型党支部建设的几点思考[J],朱玉成;武本凡4.高校学习型党支部建设的几点思考[J],郑天恩5.高校学习型研究生党支部建设的几点思考[J],陆佳俊

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篇六：学习型党支部

　　33要在全党营造崇尚学习的浓厚氛围党员领导干部要深刻认识现代领导活动与学习的密切关系深刻认识学习水平在很大程度上决定着工作能力养成勤奋学习和深入思考的习惯以强烈的求知欲和积极的进取精神尽量多学一点学深一点不断优化知识结构提高综合素质在建设学习型党组织中走在前列用自己的实际行动带动全党全社会形成浓厚的学习风气

　　谈学习型党组织建设

　　摘要：把建设学习型党组织作为重大而紧迫的战略任务提出来，并摆在新形势下加强和改进党的建设的首位。这是我们党在深刻认识党的建设历史经验和现实经验的基础上，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性作出的战略决策，体现了对时代发展脉搏和新形势下党的建设新要求的高度自觉和清醒把握。因此，建设学习型党组织，对于我们在新的历史起点上全面加强和改进党的建设，具有重大的现实意义。关键词：建设学习型党组织；重大意义；建设主体；着力点引言：建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是一项政治性、实践性很强的战略任务。在推进的过程中，始终突出学习型党组织的政治特性，坚持从党的自身建设和建设马克思主义学习型政党的本质要求出发，积极探索，不断创新，对于保证学习型党组织建设的方向，提高学习型党组织建设的质量和效果至关重要。1.建设学习型党组织的重大意义建设学习型党组织是建设学习型政党的必然要求。我们党是以组织的形式存在和发展的，各级党组织是贯彻党的理论和路线方针政策的组织者、推动者和实践者。建设马克思主义学习型政党，基础在各级党组织，关键也在各级党组织。只有紧紧依靠建设各级学习型党组织这个载体，才能真正把建设学习型政党的目标要求落到实处。建设学习型党组织是提高基层党组织整体素质的重要举措。我们党目前有370多万个基层党组织，这是构成我们党统一整体的基础和细胞，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。基层党组织的素质水平如何，不仅关系到党的意志能否在基层得到有效落实，而且直接决定党的整体水平和生命力、战斗力。而要不断提高基层党组织的素质和能力，就必须通过建设学习型党组织进一步统一思想，明确党组织的工作目标和任务，凝聚广大党员的智慧和力量，共同研究解决面临的困难和问题，不断探索规律、开拓创新。建设学习型党组织是组织引导党员加强学习、提高自身素质的有效形式。建设学习型党组织需要学习型党员来实现。做学习型党员，一方面需要党员自身养成热爱学习、勤于学习的良好习惯；另一方面，组织的作用尤为重要。通过组织推动引导，不仅可以使学习更有目的性、方向性、系统性，而且可以有效克服一些党员在学习中存在的惰性、盲目性，通过组织制度化来推动学习活动的持续进行，进而有利于学习习惯的养成。同时，有组织地集中学习可以产生集合效应、竞争效应，有助于提高学习效率和效果。2.学习型党组织建设的三大主体

　　2.1广大党员是学习型党组织建设的坚实根基我们党拥有7000多万党员，每个党员都是党组织的“细胞”。因此，广大党员就是学习型党组织建设的坚实根基。作为党组织“细胞”和学习型党组织建设的坚实根基，广大党员能否善于学习、勤于学习直接决定学习型党组织建设的成败。因此，抓好广大党员的学习是学习型党组织建设的重中之重。在学习型党组织建设过程中，广大党员要明确意识到自己应该承担的学习任务和履行的学习职责，始终要把学习作为一种责任和一种使命来进行。2.2领导班子和领导干部是学习型党组织建设的关键领导班子和领导干部建设是当下学习型党组织建设的关键主体。领导班子和领导干部作为社会主义现代建设的引领者及各项政策的制定者，肩负着历史的重任，是党和国家建设的中流砥柱，这样重要作用决定了他们在学习型党组织建设的主体地位，也决定了他们在学习型党组织建设中一定要走在广大普通党员的前面。领导班子和领导干部必须要认识到：自己的学习问题，事关党的先进性，事关国家民族的兴旺，事关社会主义现代化事业的成功，作为学习型党组织的主体，领导班子和领导干部要自觉学习、带头学习，这是新的时代条件下，领导干部胜任领导工作的内在要求，也是学习型党组织建设的必然要求。2.3各级党支部是学习型党组织建设的组织保证各级党支部之所以能够成为学习型党组织建设的主体，有四个方面的原因：2.3.1各级党支部是党全部工作和战斗力的基础。全国近7800万名党员通过337.4万个党支部凝聚起来，各级党支部是每个党员参加党的组织活动、享有党员权利、履行党员义务、完成党组织交给的任务的基本单位。数量如此惊人、规模如此庞大的党支部为学习型党组织建设提供了坚实的组织基础。2.3.2各级党支部是领导班子和领导干部联系群众的桥梁和纽带。它不仅把人民群众的意见集中起来作为党制定政策的依据，而且还能把党的方针政策宣传、组织贯彻到人民群众中去，为学习型党组织建设提供了良好的群众基础。2.3.3各级党支部是社会基层的政治核心。党对社会的领导，其实质是通过各级党支部尤其是基层党组织来发挥领导组织作用的，中央的方针政策主要通过党支部来贯彻执行。因此，学习型党组织建设必须要依靠各级党支部核心政治作用来具体体现。2.3.4党支部的工作绩效最直接地反映和检验党的执政能力和学习型党组织建设情况。3.准确把握建设学习型党组织的着力点

　　建设学习型党组织是一项系统工程，也是一项长期而艰巨的任务，工作千头万绪，必须突出重点。当前，必须着力抓好以下几点：3.1党员领导干部要做真学真懂真信真用的表率中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。党员领导干部必须全面系统、完整准确地学习掌握中国特色社会主义理论体系，深刻领会其重大意义、时代背景、实践基础和历史地位，深刻领会其在中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等问题上形成的独创性的理论观点。进一步增强坚持中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系的自觉性、坚定性。党员领导干部要带头发扬理论联系实际的马克思主义学风，自觉把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。3.2党员领导干部要模范践行社会主义核心价值体系社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现和主体内容，是我们党在新形势下团结带领人民开拓前进的精神旗帜。建设学习型党组织，一个重要任务就是教育引导广大党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系。党员、干部的一言一行、一举一动，对其他社会成员有着很强的示范作用，很大程度上影响着人民群众对社会主义核心价值体系的认同。党员、干部特别是各级领导干部要自觉用社会主义核心价值体系指导主观世界的改造，加强个人思想品德修养，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣。3.3要在全党营造崇尚学习的浓厚氛围党员领导干部要深刻认识现代领导活动与学习的密切关系，深刻认识学习水平在很大程度上决定着工作能力，养成勤奋学习和深入思考的习惯，以强烈的求知欲和积极的进取精神，尽量多学一点、学深一点，不断优化知识结构，提高综合素质，在建设学习型党组织中走在前列，用自己的实际行动带动全党全社会形成浓厚的学习风气。实践表明，真正要学有所获、学有所得，不仅要爱学习、勤学习，而且要善于学习。要从自身实际出发，努力改进学习方法，下苦功学习，挤时间学习，以谦虚的态度和顽强的毅力学习，不断提高学习的效率和质量。学习要注重实效，要紧密联系党和国家事业的发展要求来学习，联系自身世界观和人生观的改造来学习，联系更好地为最广大人民谋利益来进行，既要向书本学习，又要向实践学习、群众学习，不仅在总结成功经验中获得提高，而且在汲取失败的教训中获得进步。4.结语：

　　建设学习型党组织为党建研究提供了新思路，建设学习型党组织要从基层党员抓起，要防止陷入思想的泥潭，要把这项战略任务落到实处。只有不断学习新思想、新方法、新知识，才能使党永葆青春。始终走在时代的前列，引领中国不断进步屹立于世界民族之林。参考文献：[1]田铁林.切实抓好学习型党组织建设［N］.辽宁日报，2009-12-15.[2]董河清.切实加强学习型党组织建设［J］.理论导报，2009（12）.[3]林海燕.创造学习型组织增强党组织活力［J］.求实，2009（2）.

　　

　　

篇七：学习型党支部

　　【工作总结报告】

　　党员作为党支部的成员，是党支部的主体，也是建设学习型党支部的骨干力量。建设学习型党，如果只有学习型中央和学习型组织，很多党员没有成为学习型党员，不仅学习型组织成为空中楼阁，学习型党也成为空谈。

　　因此，在新时期，加强学习组织建设是必要的。学习型党组织建设的基础是基础，各级基础党支部需要加强学习型党支部建设的思考和计划。

　　一、目前学习型党支部建设存在的问题。

　　随着各部门学习型组织建设的兴起，其中存在的问题也暴露了

　　1、对学习型党组织的认识只留在对字面的理解上，简单地把学习型组织理解为加强支部成员的政治理论学习教育。

　　2、活动机械:一些分支只建立了一个框架，没有实质性的内容。虽然一些已经建立了学习制度、学习内容、评估激励政策等，但学习并没有实施。

　　3、学习单方面:一些分公司过于重视政策理论的学习，提到了做什么样的工作，如何开展活动，回答党员学习政府的工作报告，读了十八大报告等，一些分公司不参与政治理论的学习，重视自己的业务知识的学习，不问自己的业务

　　二、创建学习型党支部的五种方法。

　　学习型支部建设是一个新的组织，现在处于探索阶段，在推进过程中会发生这样的问题，但是只要掌握正确的方向，采取有效的方法，学习型组织建设就能取得工作的一半效果。党支部发挥党组、班组、科目作用，建立学习型党组、学习型班组、学习型班组等，发挥各单位的作用，定期提供指导援助，加强沟通协调，及时提供物质援助，形成自下而上的组织框架，全面复盖学习型组织。

　　1.确立学习理念。要树立终身学习的理念，学习永远不会结束。这里的终身学习并不意味着不断进入学校，而是在工作和生活中不断学习知识，提高技能，

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　　提高素质。二要树立学习工作化，工作学习化的理念，不要把工作和学习分开，把工作过程作为学习提高的过程，把学习结果表现在解决工作问题、提高工作能力上。三要树立学以致用的理念，一边学习，一边实践，一边提高，真正的学习，真正的理解，更真实的使用。

　　2.灵活的学习方法。信息化建设的快速发展大大加强了人们的学习工具，过去一个人听很多人的学习方式已经难以调动学习热情，必须采取灵活的学习手段。让大家学到更多的知识三是共享学习。在学习过程中分享每个人的学习经验、经验、内容、课件，达到知识共享的目的。只有灵活的学习方式，才能让组织成员体到学习的快乐、工作的幸福和生命的意义。

　　三、加强学习型党支部建设要把握四个环节。

　　基础就像大楼的基础，只有基础牢固，才能达到最终目标。学习型党组织的建设也是如此，只有抓住基层学习型党支部的建设，学习型党组织才能保障，取得成果。对此，我们必须掌握四个环节。

　　1、领导重视是关键。我们无论做什么工作，离开领导的重视和支持，都没有好的效果。领导的重视，不是口头的重视，而是夸耀，是思想、行动、措施的重视。

　　2、制度建设是保障。没有规则，不能周围，衡量党支部是否是学习型党支部，重要的是看是否有符合实际有效的学习制度。因为制度可以约束学习型组织建设的长期、稳定、有效的存在，发挥效能。

　　3、全员参与是目的。一流的团队需要一流的员工，需要高素质的复合型人才，学习是实现个人全面发展的基础，也是创造一流企业的胜利法宝。众所周知的桶法则给我们的启示是，任何组织面临的共同问题，组织的各部分优劣不同，劣势部分往往决定组织整体的水平。一个基层机构要不断发展壮大，只有几个优秀的领导和优秀的人才是不够的。建立新的学习结构，培养团队学习力，全面提高全体人员素质，保持所有板块的足够高度，充分体现团队精神，发挥团队作用。学

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　　习型支部的建设为全体人员提供了学习平台、提高的机会，全体人员必须参加，学习型组织的建设有立足点。

　　四、推进学习型党支部建设应加强的四个问题。

　　学习型组织建设既是新生的，又是长期的任务，我们需要时刻关注派生的问题，采取有效的手段改善提高，结合我们的实际工作。建立学习型支部不是流行，而是不能摆花架，要坚持真正的学习，真正的使用。过去，我们组织了很多学习活动，有些人流于形式，没有取得实效。究其原因，主要是虚假而不现实。例如，有些学习活动内容多、广泛、虚弱，与党员干部的实际需求和工作实际需求密切相关，有些学习组织方式相同，模式不变，党员干部学习兴趣不高，投入不足因此，学习的内容必须是事实，实际联系必须是事实，解决问题必须是事实，以激发学习兴趣。

　　总而言之，建设学习型支部是基层单位推动管理的有效措施，但学习型组织建设毕竟是一个新课题，需要不断探索、研究，但归根结底，推动学习型支部建设不能脱离生产实际，在理论联系实际的基础上，要在深字上下功夫，在新字上写文章，在实字上取得成效，抓住重点，体现特色，结合实际，大胆创新，逐步扩大建设学习型支部的覆盖面、参与面和受益面，确保党员干部在学习中成长，在快乐中工作，有力推动基层各项工作的全面发展。

　　近年来，我们泰州市加强思想理论建设，把建设学习型党组织放在全局工作的重要位置，不断创新学习理念，构建学习网络，完善学习制度，开展品牌创建活动，探索学习方法，走出理论与实际相结合，促进学习型党组织与学习型城市建设的新途径。

　　一、明确学习目标，提高各级党员干部的决策力、执行力和免疫力。

　　学习是创新发展的基础，近年来市委市政府贯彻落实科学发展观，提出建设和谐美丽的新泰州、国家创新型城市、文化泰州建设、开放创新双轮驱动等一系列重大决策，不是学习、调查的结果。特别是自2008年以来，我市以践行科学发

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　　展观，我为泰州贡献为主题，开展了声势浩大的解放思想学习讨论活动和深入学习实践科学发展观活动，在解放思想、转变观念上有了新的突破。去年，主题教育活动与学习实践活动相结合，形成了一系列推动发展的新思路新举措，更体现了建设学习型党组织的鲜明目标——提高规划全局和决策的能力。精神状态和知识能力决定干部的执行力。我市将学习作为提高执行力的重要手段，切实增强各级领导干部的能力和素质，使各级领导干部成为领导科学发展的专家。通过深入开展干部思想风格的大规模整顿和服务年活动，在抓住执行、抓住服务、抓住责任方面下功夫，坚决纠正干部队伍在思想风格、工作风格、工作管理和工作执行等方面存在的问题，形成敢于管理、敢于负责、真正工作、奋发的精神风貌。学习是陶冶情操的有效手段。我市开展党政干部访问活动，加强党风廉政教育、示范教育和警告教育，加强反腐败倡导廉政学习，建设廉政文化，提高党员干部免疫力，使党员干部自觉培养高尚道德情操和健康生活情趣，始终保持昂扬的精神状态。

　　二、构建学习网络，实现党组织、党员和市民学习的全权复盖。

　　一是面向各级领导班子，开展以市委理论学习中心组为领导的各级党委中心组学习。市委高度重视中心组学习，以建设学习型辅导班为目标，坚持理论学习与实际工作，加强辅导班建设，提升辅导干部素质结合，坚持共性学习与个性化学习相结合，通过一系列行之有效的方法，切实提高学习质量，使学习成为辅导干部落实科学发展观的推动力。二是面向各级党组织，通过各种大型、全市性的活动开展学习。近些年，我市将开展学习培训张云泉、陈燕萍活动与主题教育活动相结合，让全市党员坚定的理想信念，肩负更大的历史责任，培养更高的促进发展能力，树立更好的党员形象。解放思想学习讨论活动以解放思想为先导，以推进新的大发展为目标，掀起了新的解放思想热潮。三是面向基层党员，利用干部学习网、党员干部现代远程教育体系学习。我市党员干部现代远程教育体系开通以来，基本覆盖了当前有活动场所的基层党组织，通过整合利用各方面资源，为基层党员提供丰富的学习内容，成为基层党组织学习的重要载体。通过学习型党组织的建设，推进了学习型城市的建设，创造了全社会热爱学习、崇尚知识的良好风格(转载于::精心打造学习品牌探索建设学习型党支部3篇)。

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　　三、健全学习制度，推动党员干部学习科学化、规范化和长效化。

　　完善党委(党组)中心组学习制度。通过贯彻落实《泰州市党委(党组)中心组考核评比办法》，形成以市委中心组为龙头、从上至下一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的党委中心组学习领导责任制和工作机制;完善学习计划制度，各党委中心组年初制定全年的总体学习计划和具体安排;建立集体研讨制度，结合实际精心设计研讨主题，开展相互学习交流;强化巡学通报制度，定期对党委中心组学习情况进行督促检查，建立通报和讲评相结合的理论学习督查制度;健全学习考核制度，通过行之有效的措施奖励先进、交流经验;完善学习档案制度，分层建立党委中心组及其成员学习档案。建立健全党员干部的学习促进制度，通过贯彻实施《关于建设学习型党员队伍的意见》，制定干部学习指标体系，建立干部学习动态管理机制，加强学习引导和学习阵地建设;提供学习经费保障，市(区)财政不断加大对干部教育培训经费投入，确保每年有所增加;建立健全干部在职学习制度，把干部学习纳入干部年度考核体系，作为干部考察、任职和职务晋升的重要依据。完善党员干部的教育培训制度，通过大力实施《2006--2011年泰州市干部教育培训规划》，构建了由市委组织部主管、各单位各司其职、市区分级管理的培训管理体制;完善计划管理，科学制定培训计划，进一步创新培训内容;实行培训情况通报制度，完善激励约束机制，强化培训奖惩措施;扩大培训覆盖面，形成向重点产业行业和“两新”组织等领域人才拓展的培训新格局。

　　四、打造学习品牌，吸引广大党员干部群众积极参与、热情参与和普遍参与学习。

　　通过构建文化泰州系列讲坛，广大党员干部大众积极参加、热情参加、普遍参加学习，有力推进了全市学习型党组织的持续健康发展。

　　一是建立以市委理论学习中心组、干部教育名家讲坛为代表的党委中心组学习品牌。党委中心集团学习的定位是学习理论、讨论大事、改变观念、创造想法、建设班级，特别是市委理论学习中心集团学习着眼于讨论大事、创造想法，是全市经济社会创新发展的重要思想动力源之一。同时，建立有特色、有势力的干部教育名家讲坛，作为市委中心集团的学习平台，不断提高其影响力，增强中心集

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　　团的学习活力。二是以推进理论大众化通俗化为主题的理论下基础宣传品牌。在全市开展理论底层活动，已经持续了10多年，累计参加者超过170万人，形成了品牌，建立了机制。各级领导干部、专家学者、先进模范人物、百姓名嘴等组成的宣传团，提高理论宣传的生动性和实效性。三是建立以平民大学堂品牌为领导的各种学堂讲坛。百姓大学堂以科技、人文、历史、社会等方面的知识为主题，以传播先进文化，提高市民素质为宗旨，举办融合知识性、趣味性和鉴赏性的讲座，成为全省有影响的文化讲坛品牌。四是打造以推广社科理论知识为使命的社科推广周品牌。社科普及周以向市民宣传推广社科知识为使命，是推动泰州社科三贴近的有益尝试。通过开展社科专家大型义务咨询、社科知识讲座、社科知识有奖竞赛、优秀社科读物推荐等形式多样、垄断面广的活动，提高了社科普及活动的魅力，使社科成果越来越多的市民掌握。

　　五、创新学习方式，提高学习实效性、目的性和影响力。

　　创新是学习型党组织永葆生机的源泉，我市不断创新方式，充分利用现代科技手段，建立形式活泼、寓学于乐、作用明显的学习模式，全市党员干部学习的实效性、针对性和影响力显著增强。一是利用新兴传媒等各种先进手段，实现学习的网络化。注重网络培训、远程教育和电化教育，对培训机构进行信息化改造，对培训成果和特色课程进行深度开发，每年推出一批网络培训课程，完善泰州公务员网上培训网站，逐步实现教、学、考、管的网上作业；借助党员干部现代远程教育系统破解基层学习难题，提高了学习效果。积极利用泰州政府网、泰州网等网络主流媒体，充分发挥沟通政府和群众的平台作用，通过内容和服务创新，提高党在基层的执政能力，确保掌握网上学习的话语权和主动权。二是构建以党员为主体、以提高能力为中心的学习模式，增强学习的吸引力和实效性(转载于::精心打造学习品牌探索建设学习型党支部3篇)。近年来，我市在党员干部学习培训中突出学习者的主体性，通过加强国情民情体验、一线挂职、跟班学习、现场教学、基层蹲点等方式实施体验教育，借助案例教学、行动学习、对抗性辩论、学员论坛等方法进行思维训练，形成科学的思维和工作方法；对党员干部进行规范和行为方式的角色演练，培养和提升干部正确的角色行为能力、心理素质、沟通技巧和应变能力。三是开展党组织思想关怀和帮扶活动。逐步建立了

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　　党内思想关怀和帮扶机制，推行党员领导干部接待日制度，将党内谈心活动经常化。通过党组织的思想关怀和帮扶，营造党内终身学习、团队学习的组织环境，努力使基层党组织成为广大党员不断学习、追求超越、锐意创新的精神家园和战斗堡垒。

　　打造学习型党支部主要抓好以下六点。

　　1、创建学习型基层党组织必须在全党营造人人向学的氛围。

　　学习型组织从本质上说是当代世界应对社会激烈竞争的产物。学习型组织理论的基本命题是，学习的速度小于变化就等于死亡。这说明当今时代任何企业和组织，只有不断地学习和创新，才能应对时代挑战，具有创造力和生命力。

　　2、与时俱进，在全党树立建设学习型基层党组织的新理念。

　　观念创新是建设学习型基层党组织的前提。要把基层党组织建设成学习型党组织，首先要做的就是破除旧的传统观念，在全党树立与建设学习型基层党组织相适应的新理念。形成党员人人关心和积极参与学习型基层党组织建设的良好氛围。

　　3、创建学习型基层党组织必须重视学习力的作用。

　　学习，就是培养不断变革的“能力”。学习力，就是最活跃的创造力。创新是知识经济的本质特征，也是支撑一个基层党组织永葆战斗堡垒作用的核心。

　　4、强化制度建设，形成保证和推动全党重视学习、善于学习的有效机制。

　　学习型基层党组织要使组织及其成员保持旺盛的学习能力，必须要有相应的机制。有效健全的机制还有助于组织内部的管理，是管理成熟的标志。一是要建立和完善责任机制。要按照“第一责任人”的工作职责，切实负起“组织、指导、保障、督促”等方面的责任。

　　5、精心设计学习载体。

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　　建设学习型党组织，必须有实实在在的载体，吸引广大党员广泛参与，才能增强这项工作的实效性、感召力和吸引力。

　　6、创建学习型基层党组织，必须加强组织领导。创建学习型基层党组织是一项复杂的系统工程和长期的战略任务，要想取得实际成效，必须提高组织程度，做到上下结合、齐抓共管。有计划、有组织、有目的、有重点地进行，这是推进学习型基层党组织建设的关键环节。

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篇八：学习型党支部

　　学习型党组织建设各项制度

　　学习例会制度一、参加人员。全体党员。二、例会时间。例会每月召开一次，在中心学习组会议结束后召开。三、会议内容：1.汇报本月学习型党____工作开展情况，存在的问题，并报告下月工作计划，及具体的工作措施。2.研究需要提出来共同研究、协商的问题及建议、意见等。3.安排布臵相关工作。____学习制度一、坚持定期集中学习与个人自学相结合，每月集中学习不得少于____次。二、集中学习由分管领导或主要领导主持，并由其安排学习和讨论内容。三、党员____学习的方法采用小组讨论与个人自学相结合、党课讲座与辅导材料相结合、专题学习与研讨活动相结合、传统学习方式与网络、电化等现代学习方式相结合的方式进行。四、学习时要认真做好学习笔记，半年一检查，年终一评比。五、学习期间实行个人签到制度。集中学习时间不得无故缺席。特殊情况不能按时参加学习的，须事前经主要领导或分管领导批准。六、无故不参加学习者给予批评教育并纳入党员年度考核。调查研究制度一、每个党党委成员都要牢固树立深入基层、服务于基层、贴近群众、关心群众的思想，坚持群众路线。

　　

　　二、结合所分管工作开展经常性地调查研究，决策前和处理各项问题时都要广泛开展调查研究，以保证决策正确、可行，实施中要跟踪指导。

　　三、转变作风，解决实际问题。每个党委委员每年至少解决____个群众关心的重点问题。

　　四、开展专题研究，每个党委委员每年要搞二项专题调查研究，并形成有价值、有指导意义的调查报告。

　　五、每半年召开一次调查研究工作研讨会，对好的调查报告要及时向上推荐。

　　理论宣讲制度一、邀请县级领导、党校讲师为党委全体党员讲党课、讲政策、讲任务，每年开展宣讲报告不少于____次。二、____骨干队伍，深入党委开展理论宣讲对谈。三、围绕人社工作实际和发展目标，聘请市专家和有关领导，定期举办专题辅导报告。党员个人自学制度一、所有党员要积极利用业余时间进行自学。二、自学的内容包括。没有完全掌握的集中学习内容和集中学习以外的其他重要内容。三、个人自学时间每周不少于____小时。四、对自学中发现的问题要及时请教有关专家和同志，确保自学效果。五、自学跟不上计划和进度要求的，要抽出时间自行补课；超过计划和进度要求的，要根据自身特点适当增加自学内容。主题教育制度一、积极选送党员到上级党校参加轮训。

　　

　　二、每两个月召开一次党员学习会，学理论、学党章，传达上级指示精神，听取党员意见和建议。

　　三、针对党员的思想实际，每年至少进行两次党课教育。四、每年召开二次党员____生活会，对照党员标准，各人检查总结自己在学习、思想、工作等方面的情况。五、建立党员活动室，配备党报党刊，开展电化教育，确定支部党员活动日。六、积极开展革____传统、爱国主义等教育，每年____一次义务劳动。学习考核制度一、述学制度1.各支部党员每年要对个人学习情况进行客观、真实地总结。____个人述学情况要向领导汇报，汇报形式以书面汇报为主。二、评学制度1.每年年底对党员学习情况进行一次评定。2.评定内容包括参学情况，撰写学习笔记和心得体会情况以及学习成效成果等。评定方式主要是召开座谈汇报会、____干部职工无记名填写测评表等。3.评学工作与个人年度考核工作一起进行。三、考学制度1.干部职工学习情况列入个人实绩考核目标之中。2.考核形式包括听汇报，查阅学习笔记和____学习考试等。3.考核内容包括参学情况，撰写学习笔记和心得体会情况、学习成绩以及学习成效成果等。4.干部职工的学习情况考评结果作为评优评先的重要依据，作为推荐确定后备干部、选拔使用干部的依据之一。

　　

　　督促检查制度一、督查内容主要为。各支部制定开展学习活动的各个阶段具体方案、计划以及相关制度的制定情况；是否按实施方案和计划开展各项学习活动，各项学习活动内容是否落实到位；各支部学习记录、会议记录、读书笔记和心得体会等。二、督查方式主要是通过定期或不定期检查学习记录、听取汇报等形式对各支部学习情况进行检查，督促学习方案、计划的落实。三、各支部、每位党员干部要认真配合督查工作，实事求是反映本支部和个人的学习情况。四、督查组要全面了解和掌握学习情况，要及时发现典型，充分发挥典型的示范带头作用；要善于发现问题，督促其尽快解决。学习成果转化制度一是健全学习制度，树立长期学习的意识。在____上，坚持每周一集中学习____次，做到“有目标、有内容、有人讲、有人记、定时间、定地点”；在内容上，既要深学____、“____”重要思想、____和各级会议精神等理论知识，又要精学城市建设理论和管理知识、各级相关会议文件精神和各地的先进经验及做法；在方法上，采取自学和集中学习相结合、领学与讨论相结合的方式，采取轮流主持学习，定期谈学习心得；在态度上，做到常学常新、常抓不懈，克服厌倦情绪，提高自觉性；在成效上，坚持理论联系实际、____的原则，真正把理论学习成果转化到推进城市建设的自觉行动和指导工作上。二是深入学习调研，科学谋划工作。运用所学的创新理论和专业前沿知识，借鉴先进的工作经验做法，结合年度或阶段性任务，研究制定出科学管用的工作方案、计划、措施。针对工作存在的突出问题，带着先进的思维理念下去，深入监管服务一线，了解掌握现实，把握工作规律，形成落实工作的意见。

　　

　　三是注重岗位实践，活学活用理论。积极践行党的创新理论，指导工作，把所学理论转化工作成果，并用于实践。四是联系实际，____。要使党员学习实践能力不断提高，在促进各项工作中有新的思路、方法和举措，推动工作争先创优。

　　五是发扬理论联系实际的学风，坚持边学习、边思考、边寻找差距、边整改提高，增强学习的针对性和实效性。

　　学习档案制度一、准确记载党员干部学习、实践等基本情况。二、保存党员干部年度参加党支部____学习的计划；保存党员干部各时期学习计划。三、真实记录党员干部参加____学习考勤情况；真实保存党员干部学习、讨论、参观和研究的重要问题及考试结果。四、存放党员干部学习笔记；存放党员干部学习所获得的各种奖励资料和实践成果。学习激励制度一、鼓励党员干部进修学习，并纳入人才库，作为提拔任用的重要依据。二、对人才培养、考核、选拔实行动态管理，每年分批次对党员干部进行考评，并与党员____选拔挂钩。三、对本行业改革发展起到推动作用的学习和调研成果，将对有关人员给予表彰和奖励。四、用考核、表彰和奖励等激励措施，激励党员干部自觉学习，在全体党员、干部中营造崇尚学习、崇尚创新、尊重知识、尊重人才的良好风气。考勤制度

　　

篇九：学习型党支部

　　我们只有坚持学习把理论的学习要同具体的工作时间结合起来创建学习型党支部才能全面迅速地提高党支部党员干部整体素质进一步增强适应经济社会发展需要不断进行思想创新机制创新体制创新制度创新科技创新的好时机以此加快我们发展的步伐在全大队上下广泛深入开展创建学习型支部争做学习型党员活动推动大队各项工作的全面发展

　　如何创建学习型党支部争做学习型党员

　　学习是社会发展的需要，是前进的基础，是创新的前提，也是塑造高尚品质的必然。党支部作为党的基层组织，党联系群众的桥梁和纽带，在社会基层组织中的战斗堡垒。创建学习型党支部，是体现与时俱进品格，永葆党的先进性的根本保证；是加强党的执政能力建设，巩固党的执政地位的必然要求。

　　加强党支部建设，创建学习型党支部，精心打造一支政治强、作风硬、业务精、水平高的党支部，已经成为事关党的建设和发展大局的亟待解决的重大问题。

　　那么，怎样才能更好地创建学习型党支部，争做学习型党员呢？

　　一、要从事关发展稳定大局的高度，充分认识创建学习型支部的重要性和迫切性

　　以党的十七大胜利召开为标志，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。21世纪是知识经济日新月异、科技进步迅猛发展、综合国力竞争日趋激烈的世纪；是以信息网络化、科技高新化、政治多元化、经济全球化为特征，以和平与发展为主题的世纪。

　　创建学习型支部，是“创建学习型社会”的重要组成部分，是实现“创建学习型社会”目标的具体步骤。创建学习型社会，不断增强党支部综合素质，提高党支部工作效率，提升党支部整体水平，既是时代发展的迫切需要，也是全面加强党的建设的必然要求。其目的在于通过组织化的学习活动，培养遍布于整个党员干部队伍的学习氛围，营造不断学习、不断创新、不断进步的党支部文化和精神风貌。真正使每个党支部成员和广大党员干部都能紧跟时代最新科技、最新文化的发展步伐，始终保持一种积极主动的学习状态，并善于将学习行为转化为创造性行为，努力提高党支部的综合素质、工作效果和驾御全局的能力，更好地树立具有凝聚力和战斗力的党支部形象。

　　二、要以创新的思路和要求，推动党员干部终身学习观念的树立形成

　　当今世界是一个知识奔流、信息密集的社会。科技日新月异，知识增长速度越来越快，更新周期越来越短。作为第一生产力的科学技术，必将推动人类社会的迅猛发展。过去那种“十年学习、终身受益”的观念、“学无所用”的观念、“不用不学”的观念，已经成为当今社会发展的思想障碍，必须彻底清除。

　　一是要树立“责任创新”观念。通过强化学习的大局意识、目的意识、责任意识，把党支部的学习放到社会进步、经济发展的大背景中去思考、去认识，以对党的事业、对人民高度负责的光荣感、责任感、使命感去支配、指导党支部的学习。

　　二是要树立“应用创新”观念。通过不断的学习，逐步把理论知识、专业知识、科技知识转化成创造性地分析问题、解决问题的能力，把知识创新转化成实践创新。

　　三是要树立“素质创新”观念。受经济全球化的影响，在经济贸易交往中，世界范围内各种思潮相互激荡，使共产主义世界观、人生观、价值观受到很大冲击。只有不断地加强广大党员干部自身学习，不断用科学的理论武装头脑，不断加强党风廉政、党纪国法、作风纪律等教育，才能在错综复杂、风云变幻的形势面前，把握时局，韬光养晦，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇，经受住考验。通过树立上述“三种创新”观念，形成“学习、学习、再学习，创新、创新、再创新”的永久学习、终身学习观念。党员的学习“只有起点，没有终点”，要发挥表率作用，使终身学习真正成为“21世纪的生存观念”。

　　三、要以适应时代发展要求为重点，适时更新党员规范化的学习内容

　　当前，在一些党支部中存在着忙于事务，轻视学习的现象。造成这种现象的原因客观上是因为任务重、工作多、时间紧，而主观上是因为对学习重视不够，学习内容不规范，学习目标不明确，学习要求不具体，让人感到学与不学差别不大或无从可学。虽然学习制度建立了，学习日规定了，但坚持不到位，落实不到家，结果往往流于形式。因而工作状态疲惫，工作效率不高，工作效果不佳。这就需要根据新形势、新任务提出的新要求，结合党支部工作特点和实际，创建学习型党支部，形成浓厚的学习氛围。重点规范好一段时间内的学习内容，特别是要用发展的观点、创新的要求、更新的思路，不断学习理论创新、制度创新、机制创新、科技创新的知识，让党员干部群众学有所得，感到学习解渴管用，在工作实践中尝到学习的甜头，从而激发学习兴趣，形成良性循环。

　　一是要进一步强化马克思主义的基本理论学习。要做到“学马列要精、要管用”，尤其要学好邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志十七大报告中体现基本理论的最新成果，进一步解放思想并在解放思想中统一思想，把广大党员的思想，行动统一到与时俱进、开拓创新、全面实现建设小康社会的奋斗目标上来。

　　二是要进一步强化为管理区工作服务的学习。要全面学习贯彻党的路线、方针、政策，创造性地指导、开展党建和经济建设全局的重大问题的学习研讨。要根据管理区党委的部署和要求，结合管理区工作实际，深入研究解决怎样快发展、怎样发展快等课题。

　　三是要不断强化能胜任本职工作的业务知识和反映当代世界发展的新知识的学习，要以学习效果为根本，推动党支部学习考评的机制、制度、方法创新。

　　对以党员为主体、以干部为先导的党支部学习进行科学考评，检查学习内容，检验学习效果，建立学习激励机制，这是提高党支部综合素质的关键所在，是创建学习型党支部的根本点和落脚点。首先，要不断进行学习保障考评机制创新。即结合不同时期对不同层次的党员干部制定出科学合理的学习测评标准体系，准确设计测评要素，科学制定学习计划、科学设定考试科目和内容，明确平时考核、阶段考验的学习内容和目的，确保学有明确内容，考有合理目标。其次，要不断进行学习实效考评机制创新。要建立与保障机制相应的“干部述职时述学、党员评议时评学、组织考察时考学”的督学制度，把学习考核与党员干部平时考核、年度考核和党员民主评议结合起来，看其是否真学、真懂、真用，动态、科学地考评出党员的学习实效。以良好的机制运转，避免有的党员干部的学习流于形式，甚至弄虚作假，促使党员干部学习能长期、深入地进行。再次，要不断进行学习激励考评机制创新。对党员干部学习考评结果的恰当运用，可以激励党员干部积极地、创新性地学习。把学习效果作为党员干部考核考评的一个条件，以正确的用人和评优选优导向，在党员干部中形成勤学、善学、比学的良好风尚。

　　目前我们的首要任务之一就是要解放思想，转变观念。只有观念转变了，我们才能振奋精神，才能在竞争中赢得生存发展的空间。我们只有坚持学习，把理论的学习要同具体的工作时间结合起来，创建学习型党支部，才能全面、迅速地提高党支部党员干部整体素质，进一步增强适应经济社会发展需要不断进行思想创新、机制创新、体制创新、制度创新、科技创新的好时机，以此加快我们发展的步伐，在管理区上下广泛深入开展“创建学习型支部，争做学习型党员”活动，推动管理区各项工作的全面发展。

　　

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