2023年度一师一优课活动总结8篇

下面是小编为大家整理的2023年度一师一优课活动总结8篇,供大家参考。

为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编辛苦为朋友们带来的8篇《一师一优课活动总结》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

师一优课活动总结 篇一

今秋，我校的教学教研工作主要是以“一师一优课一课一名师”活动进行的。根据咸丰县教育局“一师一优课、一课一名师”活动安排，我校积极响应，科学安排，扎实推进，制定了具体的活动实施方案，将晒课工作具体分解到各相关老师，再到要求老师们完成课题上报和网上报名工作。整个晒课活动可以说“任务重、时间紧、工作量大、涉及面广”。但无论是学校领导，还是承担晒课、拍课工作的老师本人，都非常重视这项活动。虽然我校老教师较多，但他们都能尽心尽力地配合学校工作，从而才使得该项重要的工作得以顺利完成。现将本期“优课”工作开展情况简单总结如下：

一、领导高度重视

学校成立了以校长杨青山为组长、教务主任覃柏洲为副组长的领导小组，负责具体指导此项活动的开展。为了保证老师们拍出的录像课更有质量，电教主任李洪第一时间从自家拿来了一台摄像机，主管领导覃柏洲对活动的每一步进展都时时关注，对每一个环节都给予了细心的指导，使我校的教学研究工作得以扎实推进。

二、部门通力合作

虽然这项活动由教导处牵头，但这项工作得以顺利开展离不开相关部门及人员的通力合作。“一师一优课，一课一名师”培训活动是重点围绕教育信息化在深化教育领域综合改革、助力解决教育改革发展重大问题，发挥教育信息化在加快推进教育现代化进程中的重要作用，突出教育信息化在加快推进教育现代化进程中的地位，深刻把握教育信息化的准确内涵、核心理念、基本思路和发展态势，以及及时了解和知晓当前和今后一个时期教育信息化的"战略目标、总体部署、重点任务和推进策略等。为此我校专门召开全校教职工大会，详细解读“一师一优课，一课一名师”活动的方法、目的和利弊，并以此为契机开展了推门听课活动。

三、老师认真对待

虽然这项活动布置之初一些年长的老师有一定的的抵触情绪，但最终所有老师都接受了工作，并为此花费了很多时间备教材、写教案、做课件、试讲。无论是接近该项活动年龄上限的老师、年轻的老师，都在很认真的做着准备。每位教师都按照教导处的安排，在规定的时间，在网上加入了全县各自学科教研组，学校教研组和丁寨乡曲江河畔教研组，完成了各自的晒课任务。

四、典型不断涌现

在完成网上教研注册时，学校电教主任李洪积极帮忙为老教师注册，是我校教师率先在全乡乃至全县完成注册任务。同时，本次晒课按上级任务是9节，我校实际完成15节，超出了6节，圆满完成了任务。

五、晒课有待继续

由于晒课平台的不稳定，导致部分老师依然没有完成晒课任务，学校登录后台统计出了晒课数量并将具体的名单进行发放粘贴，督促老师们继续耐心登录并及时上传相关的资源。

尽管活动已经结束，但我们的思考和行动仍将继续。活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的途径之一，努力把它形成长效机制。深入持久地开展“晒课”活动，提高老师们专业素质，提升课堂教学质量，进一步把“一师一优课，一课一名师”活动推向深入。

最后，希望我校的老师们能够在“一师一优课，一课一名师”活动的优课评选中能够取得优异的成绩！

师一优课活动总结 篇二

会议由区教育局初幼教科科长朱聪颖主持。区教师进修学校副校长潘文久总结了年度全区中小学教师晒课情况。全区1666名教师在省教育资源公共服务平台注册，有1089名教师参与晒课活动，晒课教师的教学课例经层层选拔，最终有228名教师获得区级优课，120名教师获得市级优课，88名教师获得省级优课，34名教师获得部级优课，从获得部级优课数量看，南关区在全省县区行列中位居第一名。其中，树勋小学在全省小学行列中位居第一名，103中，西五小学位居全省最前位，南关区被长春市教育局评为优秀县区组织奖。

会上，区教育局中成职教科科长张成玉宣读了表彰决定。长春市第一三中学、树勋小学等9所学校获得“优秀组织奖”；文庙小学等13所学校获得“组织奖”。授予长春市第一三中学陈明等228名教师为南关区基础教育资源建设与应用名师；树勋小学刘明等35名教学校长、教研员优秀指导奖；桃源学校邹继刚等22名教师为优秀网络管理员；西五小学魏琳琳等17名教师为“优秀制作人员”。据悉，南关区“区域统筹、部门联动、优中推优、以评促赛”的做法已得到中央、省市电教馆肯定，中央电教馆在国家教育资源公共服务平台特别报道了南关经验。

最后，区教育局副局长、教师进修学校校长谭智代表教育局做重要讲话，她从全区教育事业发展高度阐述开展晒课活动的意义；从晒课到微课资源征集深度阐述了开展晒课、微课活动社会价值；从做好今年晒课工作表明了南关区教育局的。工作态度。

省电教馆教研部王喆主任，市教育局副局长崔国涛、基础教育处处长曲虹，教研室主任邱文秀、电教馆馆长梁世宝，区教育局党委书记、局长张晶，及全区中小学校级领导、教师代表320人参加会议。

学校开展一师一优课活动总结 篇三

为了促进教师专业化成长，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，云南师大附中呈贡校区政治学科组根据学校“一师一优课”活动实施方案，开展了第一阶段校级晒课活动。经过4个月以来的授课、听课、评课，活动圆满结束，现将开展情况总结如下：

一、热情高涨，积极参与

4月8日下午第二节课，可希思老师在初二1班讲授《依法行使公民权利》。整堂课以“合格公民养成记”为主线，基于学生的生活精心选取教学素材，巧创情境，组织学生开展角色扮演、自主探究、合作探究、小组讨论等丰富的课堂学习活动，充分调动学生的"学习积极性，学生参与度广，学习热情高。

学科组张劲松老师、杨黎明老师、黄娅玲老师听课后，提出了很多建设性的建议，在此基础上，可老师更进一步修改完善了课堂设计，于6月21日在初二3班再次讲授这一课题。

学科组各位老师再一次听评课后，一致认为可老师课程有四个亮点：1。以活动“激活”课堂。 2。以探究“思辨”内容。3。以对比“突破”重难点。4。以感悟“提升”课堂。把活动和教学内容很好的结合在了一起。

XX老师所授《日益重要的国际组织——联合国》一课更是经过了多次尝试与打磨，最终于6月22日在高一3班开展。本节课上，黄老师通过视频《叙利亚之痛》导入课堂，让学生快速进入了情境。接下来黄老师把课堂交给了学生，学生开展了模拟联合国的活动，通过学生主持、准备、角色代入，深入探究了各个主权国家以及联合国在叙利亚问题上的态度。最后让学生总结对联合国的知识，并带领学生一起朗读呼吁和平的小诗。

黄老师的课充分体现了2017年新课标要求，以活动型课程来设计课堂，让学生全程准备参与，在搜集、整理素材的基础上，以模拟联合国的形式展现出来，较好地体现了学生的主体地位。黄老师上课充满激情和热情，教学资源和素材丰富，最后的朗诵也非常出彩。黄老师的此节课既基于教材又高于教材。

二、互相切磋，共同进步

此次活动中两位授课教师认真备课写教案、酝酿设计，素材丰富、课件精美、活动开展得有趣有效。走进每节评比的课堂，都令人眼前一亮，耳目一新。评课的老师都畅所欲言，各抒己见，对教学设计及过程的不足提出了很多宝贵的建议及改进措施。通过我们政治学科组各位教师的认真对待、精诚合作，本次晒课活动取得了实质性的效果。

本次活动不仅是教师教学的一次展示，也是对政治学科组常规教学的一次检验，是政治组全体教师积极进取的表现。大家在交流学习中进一步认识到：教学实践中要以学生发展为本，注重满足学生发展的需求；教师要着力营造师生间、生生间的民主互动关系；积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习。不断努力优化课堂教学，提升专业水平，提高教学质量。

师一优课活动总结 篇四

20xx年12月-20xx年3月期间，岳西教育局认真贯彻省市文件精神，积极在全县范围内深入开展了“一师一优课”活动。本次活动的开展，有许多值得大力推广的好做法好经验，也有一些值得深刻反思的不足与遗憾。为提高全县教育人对教育信息化趋势的认识，推广优秀组织单位的好的做法和成功经验，特对本次活动做如下总结。

一、 主要亮点

1.认真谋划，积极作为

12月1日，市教育局转发安徽省教育厅关于开展20xx年度“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动的通知，我县仔细研读文件精神，认真谋划，积极作为。

12月3日我县成立了领导小组，由基教股牵头、教研室主导、电教馆配合，领导小组办公室设在教研室，由教研室主任。

12月8日，县局拟定了《岳西县20xx年度“一师一优课、一课一名师、课课有精品” 活动实施方案》，及时将实施方案下发给各普高，各中心学校，实验小学，职教中心及民办学校，共下达优课任务351节次。

12月15日前，各校认真研读文件，纷纷成立领导小组和指导小组，推选优秀教师参赛。组织教师线下研课，选好课题，撰写好教学设计，制作好课件，并敦促参赛教师12月31日前在“安徽基础教育资源应用平台”上完成注册工作。各校克服技术和资金难关，反复研讨如何录好视频，如何剪辑好课堂实录，并及时敦促参赛教师按要求“晒课”。绝大多数学校在规定时间内，将参赛教师名单、优课课题、参赛教学设计、课件及课堂实录视频资料等报送活动办公室，全县共收集视频作品465节次，是全县优课任务数的132.5%。

2.遴选专家，公正评审

为客观公正评选优课，活动办公室制定了评选工作岗位责任制，分幼儿教育、小语、小数、中语、中数、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育共计15个学科，对各校报送的视频作品进行分类统计编号，从全县各学段抽调了45位学科带头人和骨干教师担任评审专家。

活动办公室参照省级优质课大赛的评审标准，拟定了《岳西县优课评选细则》，要求评委从教学基本功、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、多媒体应用和视频制作等七个维度对视频作品进行认真评审。

活动办公室还拟定了《岳西县优课集体奖评定细则》，从优课完成率、晒课率、优秀率和合格率等四个维度进行赋分评定，以总分排名确定集体奖获奖名单。这次活动，姚河中心学校、店前中学、岳西中学、岳西职教中心、天堂中心学校、实验小学、中关中心学校、河图中心学校等八所学校荣获岳西县20xx-20xx学年度“一师一优课”优秀组织奖。

各组评定的初步一等奖结果，由评审审核小组再次审核，对于单机位拍摄的视频作品，一律降等级授奖。

3.攻坚克难，勇攀高峰

“ 一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动是国家教育部为推进教育信息化进程开展的一项具有超前意义的活动。对于我县教育信息化现状来说，无疑是一种挑战。

面对挑战，岳西教育人如何应对？是消极应付，还是积极作为？从视频评选结果来看，岳西教育人选择的是后者，充分展现了岳西大山人的优秀品质：敢于攻坚克难、爱好学习、勇攀高峰。

姚河、河图、白帽、菖蒲、中关、天堂等中心学校的做法，充分体现了这种精神。他们绞尽脑汁、千方百计地想办法、想点子，克服困难录好课，出色完成了任务。

最开始，河图汪晓华校长想到的是运用“在线课堂”的主讲课堂的录播功能，河图中心学校先试录了几节课，线下观看视频效果，发现不很理想，主要是老师的活动范围受主讲课堂摄像机拍摄范围的限制，当老师走出一定范围，摄像机无法跟踪，另外，摄像头主要跟踪老师，学生活动无法展现。在这一设想不可行的情况下，河图想到利用摄影爱好者余飞跃的优质资源，采取三机位拍摄，收费不高，一下子攻克了技术难关，并及时将余飞跃的优质资源介绍给了白帽中心学校。此次活动中，河图、白帽、中关三校是充分利用社会上优质资源，少花钱，办好事，圆满完成了“一师一优课”视频作品拍摄、剪辑工作。

菖蒲中心学校、天堂中心学校则选择的是“自力更生”的道路。菖蒲中心学校副校长王学祝任“一师一优课”活动办公室主任，菖蒲中心学校(本部)教导主任金立志、岩河九年一贯制学校教导主任彭少华、菖蒲辅导小学教导主任王陆军、副主任刘振华、撞钟小学教导主任王育奇为成员。为了厉行节约，勤俭办事。菖蒲中心学校“一师一优课”整个活动过程从彩排到拍摄，从剪辑到文件上报都由活动办公室自主完成。

组员们集思广益，钻研《“优课”视频拍摄制作技术标准》。借用专业级数字摄像机设备，采用“人停机不停”的方法，每天每学校完成5至6节课视频任务。在拍摄时针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

在后期剪辑制作中，由于时间紧任务重(原定20xx年1月5日前上交，1-3日是元旦假期)，岩河九年一贯制学校教导主任彭少华、撞钟小学教导主任王育奇、菖蒲辅导小学教务副主任刘振华在王学祝副校长的带领下，牺牲周末休息时间，采用“白加黑”的工作方式，连续两天四夜完成所有的视频剪辑和教学设计、课件、视频等资料的归档工作。

天堂中心学校，发现狮型小学刘召选老师有摄影特长，充分利用这一优势资源，对天堂农小及城关初中老师的优课进行拍摄、剪辑制作，视频效果很好。天堂中心学校和菖蒲中心学校的做法，非常值得推广，这样做在保质保量完成任务的同时，锻炼和造就了一支善用信息技术、视频制作技术服务教育教学的骨干教师队伍。

姚河中心学校，一直重视校本教研，重视教师业务能力提升。这次“一师一优课”活动，姚河花费1万多元，添置了相关设备，该校办公室主任朱凡和教导处副主任佘林才负责视频拍摄、剪辑，对视频质量、录音效果实施反复检测，力求质量上乘。姚河教育人这种高质量严要求的做事风格，非常令人敬畏。他们20xx拿了多少个第一，中考三率得分，全县第一；中小学教学质量监测，全县第一；全县督导考核，全县第一；如今的“一师一优课”集体奖评选，又是第一。姚河教育人，凭借什么取得如此辉煌的骄人战绩？我看，是不折不扣的。执行相关文件要求的精神和脚踏实地的实干精神。“空谈误国，实干兴邦”，姚河教育人用行动和成绩证明：“实干，是最聪明的智慧”。

4.首战告捷，成绩喜人

本次“一师一优课”活动，岳西教师参与面广，从幼儿园、小学、初中、高中、职教中心乃至民办学校，均推荐教师参赛，教育局计划分配任务数351节次，各校上报优课达465节次。参赛教师占全县教师总数的14.5%，接近省厅规定的教师比例10%的1.5倍。

我县教师优课作品，上传安徽省基础教育资源应用平台晒课的有453节次。在安庆市各县市中居第三位，仅次于宿松和怀宁，如考虑我县教师的数量因素，应该居安庆市第一位。省教育厅是依据晒课数量的20%来限定县级优课数量的，我县已按要求推荐县级优课87节次，正在等待市里评选结果。本次活动，可谓是首战告捷，成绩喜人。

这样成绩的取得，得力于教育局领导高度重视，给予本次活动经费上的大力支持。也得力于人才交流中心及时发布信息，敦促各校更新了安徽省基础教育应用平台网站上的教师信息库，为老师晒课创造了有利条件。还要归功于电教馆多次与有关部门沟通，探讨视频拍摄的技术方案，视频压缩及上传上报的技术要求。要归功于各参赛单位敢于攻坚克难，积极动员老师参赛。

更要感谢465位参赛教师及其他们的支持团队，敢于自我挑战，自我超越，从备课、制造课件，录取视频，剪辑，甚至是三番五次的修改之后的重新录制，正是这种可贵的精神，提交了如此之多的优秀作品，许多教师通过“一师一优课”活动，脱颖而出，破茧成蝶，在“安徽基础教育应用平台”上，晒出了自己的优课作品，展示了独特的人格魅力和精彩的课堂艺术。

本次活动中，还有一批教育上的宿坛老将积极参与，率先垂范，其敬业精神其教研情怀十分令人钦佩。像来榜的曹博义，莲云的储希让、汪金星，城关初中的王族昆，以及姚河的李兴余、曹玉龙等是这些老教研中的典型代表。还有部分中心学校领导，坚持一线教学，积极参加“一师一优课”活动，十分难能可贵，如头陀的王烜校长、城关初中的刘曙光校长等就是其中的优秀代表。还有许多在省、市层面多次获奖的优秀年轻教师，也踊跃报名，积极参赛。这是这些情系教研的优秀教育工作者，大力支持“一师一优课”活动，才促成本次活动的圆满成功。

二、 几点建议

1.各校要高度重视“安徽基础教育资源应用平台”建设

安徽省教育厅20xx年的重点工作之一就是推动教育信息化发展，打造安徽基础教育资源应用平台，建立全省教师均能共同享用的优质资源库。将来很多传统的教学和教研活动都要通过这一平台，如论文评选，将采用“一师一优课”的模式，教师在平台上晒出你的论文，县内组织专家评选县级优秀论文，推荐到市里评审，市里将评审优秀等次的推荐到省里评审。教师报送论文，专家评审论文完全在网络平台上操作，也基本上在阳光下“晒”论文，评审论文。这种论文评审模式，将会更加公平公正，打假力度将进一步加强。

在本次活动过程中，部分学校对于这个资源平台，未引起足够的重视。主抓“一师一优课”的学校负责人，对于本校参赛老师作品是否已及时上传晒课空间，不十分清楚；参赛教师对自己的作品上传平台后，也未做相应跟踪，有的作品未进入晒课空间，而上传到了个人空间；我县教师作品上传平台后，点赞的不多，资源下载量极低，而北方县市教师作品晒课后，点赞数很高，资源下载量较大，说明北方县市学校和教师普遍比较重视这个资源平台，比较重视利用这个平台上的资源。

这个平台，一级栏目有15个，有学科资源、主题教育、名师课堂、在线课堂、专递课堂、教育前沿、应用排行、教师研修、教师社区、学校社区、班级社区、云图书馆、试题中心、资源市场、咨询服务。以教师社区栏目为例，有我的文档、我的备课本、教研动态、教学设计、教学论文、教学课件、教学资料等栏目，教研应用中有资源遴选、主题讨论、网上评课、网络调研、在线答疑等栏目，空间应用栏目下又有我的日志、相册、好友等三级栏目。

可以说，这个平台设计相当完备，建设好了，可以起到整合各种教育资源，实现全省教育资源共享的作用。可以说是“安徽教育一网通”。最近有文件精神，各中心学校、普高，实验小学，职教中心，不允许设立独立网站，届时这个平台真的是一网打尽安徽教育。建议各校抢占先机，积极参与安徽基础教育资源应用平台建设，尽快在这个平台上建立学校社区、教师社区、班级社区。

店前中学已经在充分利用这个平台的优课资源，每周教研组活动内容之一就是组织教师观看两节省市级优课视频，围绕两节优课展开评课和议课活动。这就是“网络教研”，可以借助“安徽基础教育资源应用平台”学习全省优秀教师的成功教学模式。

2.各校要着力培养精通教育技术的教师队伍

国家发展，以人为本；教育发展，以生为本；学校发展，以老师为本。教育信息化浪潮正滚滚而来，“三通两平台”建设，已经在逐步走进我们的学校、教室和课堂，各校基本上都拥有了现代教育教学设备，而且这些设备会越来越多。据我了解，目前许多学校的现代化教育教学设备使用率不是很高，不是很高的原因是，我们教师教育信息化技能难以及时跟进，鉴于此，着力培养教师教育信息化能力，迫在眉睫。

精通教育技术的教师队伍，如何培养？一是从各校信息技术老师中筛选，因为他们有一定的技术基础，学习起来比一般教师要轻松得多。二是从有这方面特长的教师筛选，如天堂镇狮型小学的刘召选老师，有这方面的特长，稍加培训，即可成为这方面的领军人物。各校要特别重视教导处或教研室人员这方面的技术培训，菖蒲和姚河中心学校在此次优课活动中，给校长、主任压担子，倒逼他们掌握视频拍摄和剪辑的技能，就是成功的典例。教育改革、技术革新，班子成员要先行，要率先垂范。建议各校可以把教育技术基本技能的掌握作为今后提拔教导处和教研室干部的条件之一。

师一优课活动总结 篇五

我校于3月12日至4月17日开展了“一师一优课 一课一名师”活动，我们综合组积极参与此次活动，共有9位老师进行了上课评课，他们是：郭佳、李建龙、李英、张钰、王育江、杨诗妍、鲁义香、翟毓君、刘玉洁，基本涵盖了本组的全部学科。

在确定好上课人选后，我们组召开了上课的动员会，要求师徒结对子的老师，师傅必须听徒弟的课，并给以最大的指导，同学科的也必须要听课，给予建设性的意见，年轻老师最好能进行二次备课。从活动的`进程来看，每位教师都认真进行了备课，在课堂中也表现的游刃有余。

在听完课后，我们各个小组也进行了评课议课，上课的老师也都谈了自己的教学想法和上课后的感悟。从整个过程来看，我们各位老师的收获也很大，但在教学过程中也出现了许多的问题：年轻教师杨诗妍和鲁义香对于课堂的掌控上还有待于提高，要在教学中时刻关注到学生的学习状态，并给予学生充分的信任，不能为了上完课而上课；王育江的科学课还是要注意培养学生用科学的方法来学习科学知识，并要了解科学知识的延续性，要努力(☆www..com)形成自己的教学风格；李英、张钰、李建龙三位老师的课注重了与学生的沟通，有了自己的教学套路，希望更能关注对年轻教师的培养和指导。

总而言之，我们在教学中要尊重学生的教学实际，从实际出发，精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。在今后的教学中，我组还是要注意新老教师的相互学习，在学习的同时，自己

也要努力地进行教学的研究，能真正地成为教学名师。

综合组 李建龙

20xx.5

师一优课活动总结 篇六

12月25日，我校隆重举行“一师一优课”校内第一轮赛课总结表彰会，胡冬芳、建云娜等24位优秀教师受到表彰。

本轮赛课教师思想高度重视，能够严格按照教体局下发的“优课”标准深入钻研课标、教材，备课有深度有高度；能够熟练应用该校“三交流一反馈”教学模式进行上课，教学流程设计科学合理；能够根据不同课型的要求，认真扎实备课，细心组织课堂，取得很好的效果；能够做到信息技术与课堂教学的"深度融合，师生熟练使用交互式电子白板，有的老师还将微课技术用到了课堂中，让人印象深刻。

学校为第一轮赛课优秀教师颁发了荣誉证书和奖品，并邀请获奖教师代表胡冬芳、建云娜做经验交流。经过第一轮赛课后，教师驾驭课堂能力增强，信息技术能力得到提高，学生小组学习逐渐有序，学生展示更加自信，课堂效率明显提高。

师一优课活动总结 篇七

一、教师语言具有艺术的魅力。

当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

三、实现了师生角色的转变。

几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。

四、实现了学习方式的自主合作。

这些课关注学生学习的过程、学习的。方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

五、这些课教育学生做真人。

“千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。

学习一师一优课心得体会 篇八

当时代的车轮驶进教育资源日益多元化的今天，信息技术也似春风细雨悄然渗入语文课堂教学，面对时代的大潮，虽然已到不惑之年思维和精力锐减的我，依然积极适应时代的要求，学电脑、向青年人学习多媒体技术，把声、图、像、文、情、境与看、思、读、写等诸多手段巧妙融合起来，组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式，使语文教学更加生动、形象、具体、直观。

在教学中运用影像或动画创设课文情境，能帮助学生掌握感性知识，发展抽象思维。

如《项链》一课，教学重点是细节描写和场景描写，那么，教学时就可以利用多媒体制作出表现主人公路瓦栽夫人的几处细节变化，如：借项链前她的梦想，借项链时她的神情的变化，可以通过放映图片表现她细腻的内心世界和外部表情的改变，以加深对人物性格的理解。此外，根据课文内容设置了这样的扩展练习：在小说的结尾进行假设，假设她遇到了舞会时的教育部长，她现在会是什么表情？学生们的积极性一下子被调动起来了，有的学生把她塑造成了一个受十年之苦后朴实的、没有奢望的家庭主妇，表情平和；有的把他塑造成了一个刁蛮的斤斤计较的小市民，怨恨嫉妒；也有的把他塑造成了依然心存虚荣幻想，企盼艳羡——总而言之，通过这样的练习，即使学生加深了课文内容的理解，发展他们的抽象思维和创造性思维。实践证明，充分利用网络教学，对于培养学生的素质和能力，提高课堂教学质量有很大的作用。

经过信息技术辅助语文教学的初步尝试，使我越来越深切地感到，信息技术融入语文教学已到了刻不容缓的时刻，进行信息技术与语文课程的整合，是我们工作在一线的教师必须马上身体力行的要务，也是我们义不容辞的职责。

数十年来，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做着不平凡的事业，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。在教学上曾获“省级教学能手”的称号，在论文的撰写中曾获国家级一等奖、省级二等奖、市级的二等奖等。这几年来曾被评为一次“市级先进工作者”，两次“优秀教师”，三次“政府嘉奖”等。

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