实践基地建设思路和目标(9篇)

篇一：实践基地建设思路和目标

　　师范学院实习基地建设方案

　　实践教学是普通高校教学计划的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。实习基地建设，是进行实践教学的根本保障，也是学校与社会互动的需要。为了搞好实习基地建设，保证实践教学质量，使其达到预期目的，结合我校实际情况，本着“相互支持，互惠互利，共同发展”

　　的原则，制定本建设方案。

　　一、建立实习基地的意义、目的、原则和目标

　　1.实习基地是满足专业培养目标和实习大纲要求的可供学生稳定实习的场所；是贯彻党和国家的教育方针，实施教学计划，坚持教育与生产劳动相结合，坚持理论与实际相结合，坚持专业教育与思想教育相结合的必要场所；是贯彻素质教育思想，加强实践性教学环节，培养学生创新精神和实践能力的客观要求，也是学生接触社会，参加实践，了解

　　社会和学习实践知识，锻炼实际本领的重要课堂。

　　计划及实践教学的各项任务，为实践教学提供良好的条件。

　　特点，遵循专业对口，就地就近，相互支持、互利互惠、共

　　3.建立实习基地的原则：依据基地建设条件，结合专业2.建立实习基地的目的：实现培养目标要求，完成实习

　　同发展、相对稳定的原则，分期分批地建立满足实践教学所

　　需要的实习基地。

　　4.建设目标：根据我校专业发展规划，经过三年左右时间的建设，建成一批稳定、优质，能满足我校各个专业实践教学需要的实习基地。教师教育专业，每个专业建设五个左右实习学校；非教师教育专业，每个专业至少建设三个实习

　　单位。

　　二、实习基地分类

　　1.教师教育专业教育实习基地。主要实习内容包括：教

　　学实习，班主任工作见习，教育调查，教育教学改革试验等。

　　2.非教师教育专业实习基地。主要实习内容包括：专业实习，毕业实习，专业考察，艺术写生、采风，课程见习。

　　野外实习等。

　　3.社会实践基地。主要实践内容包括：开展社会调查、社会体验、思想政治教育等。

　　三、建立实习基地的基本条件

　　1.教师教育专业实习基地理应是全日制中小学、幼儿园或中等职业学校；非教师教育专业实习基地理应是具有满足

　　专业实践教学需要的企事业单位。

　　2.建立实习基地的学校或单位应具备较高的专业技术水平和丰富的教学指导与管理经验，能为我校师生进行实习

　　提供所需的教学、工作及生活条件，有指导和接受学生进行

　　教育实习或专业实习能力。

　　3.建立基地的学校或单位应具有较强的指导力量，能较好的指导我校学生从事教育实习、生产实习、社会调查等工作；既能选派素质高、业务强的人员担任实习指导工作，又

　　能建立健全各项规章制度，保证实习计划的有效落实。

　　四、建立实习基地的思路和运作方式

　　1.实习基地建设要本着“相互支持、互惠互利、共同发展”的原则，充分利用学校的科技、人才、文化、信息等资源优势，在完成我校实践教学任务的同时，帮助基地单位培养人才或进行科技咨询与开发、文化建设等服务项目。教师教育专业实习基地(学校)同时也是学校或校内教学单位的基础教育教学改革实验基地，要与实习基地(学校)的教育教

　　学改革相结合，促进我校和实习基地(学校)共同发展。

　　2.教务处是我校实习基地建设的主管职能部门，负责全校实习基地的规划，发挥宏观管理和组织协调作用；教学单位是实习基地建设的主体和责任人，根据本单位专业发展规模，制定实习基地建设规划，充分发挥自身的专业优势、校友优势、师生优势，有计划、有目的、有步骤地开展实习基

　　地建设工作。

　　3.各教学单位具体负责落实、考察符合基地建设条件的学校或单位，依据实习大纲、实习计划和实习要求，通过调

　　查了解确定拟建实习基地单位，并向教务处提出书面申请。

篇二：实践基地建设思路和目标

　　研学基地打造思路及措施

　　研学基地是指为了促进学生全面发展和提高学生综合素质而设置的一种教育实践基地。研学基地的建设和打造是为了让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和实践能力。在研学基地中，学生可以通过参与各种实践活动，了解和体验自然、科技、历史、文化等各个领域的知识，从而促进他们的全面发展。本文将探讨研学基地的打造思路及措施。

　　一、研学基地的打造思路。

　　1.确定研学基地的定位和目标。

　　在打造研学基地之前，首先需要确定研学基地的定位和目标。研学基地可以是自然科学实验基地、历史文化体验基地、艺术创作基地等。不同类型的研学基地有不同的特点和目标，因此需要根据实际情况确定研学基地的定位和目标，以便为后续的建设和运营提供指导。

　　2.制定研学基地的建设规划。

　　在确定研学基地的定位和目标之后，需要制定研学基地的建设规划。建设规划包括研学基地的总体布局、功能区划、建设内容和时间节点等。建设规划需要充分考虑研学基地的实际情况和需求，确保研学基地的建设能够有效地满足学生的学习和实践需求。

　　3.强化师资队伍建设。

　　研学基地的师资队伍是研学活动的重要保障。在打造研学基地的过程中，需要加强师资队伍的建设，培养一支具有丰富实践经验和教学能力的师资队伍。师资队伍的建设可以通过举办培训班、开展教学研讨等方式进行，以提高师资队伍的专业水平和教学能力。

　　4.加强设施设备建设。

　　研学基地的设施设备是研学活动的重要支撑。在打造研学基地的过程中，需要加强设施设备的建设，确保设施设备能够满足学生的学习和实践需求。设施设备的建设可以通过引进先进的教学设备、改造现有的教学场所等方式进行，以提高设施设备的使用效率和教学效果。

　　二、研学基地的打造措施。

　　1.加强研学基地的宣传推广。

　　在打造研学基地的过程中，需要加强研学基地的宣传推广，提高社会对研学基地的认知度和关注度。可以通过举办开放日活动、举办教育展览等方式进行宣传推广，吸引更多的学生和家长参与研学活动。

　　2.创新研学活动的内容和形式。

　　在打造研学基地的过程中，需要不断创新研学活动的内容和形式，丰富研学活动的形式和内容，提高研学活动的吸引力和实效性。可以通过开展主题教育活动、举办实践比赛等方式进行创新，激发学生的学习兴趣和实践能力。

　　3.加强与学校的合作交流。

　　在打造研学基地的过程中，需要加强与学校的合作交流，充分发挥学校在研学活动中的作用，促进学校和研学基地的良性互动。可以通过举办教师培训班、开展教学研讨会等方式进行合作交流，提高学校对研学活动的支持和参与度。

　　4.健全研学基地的管理体制。

　　在打造研学基地的过程中，需要健全研学基地的管理体制，建立科学的管理机制，确保研学活动的顺利开展和有效管理。可以通过成立管理委员会、建立运行机制等方式进行管理体制的健全，提高研学基地的管理效率和服务质量。

　　总之，研学基地的打造思路和措施是为了提高学生的综合素质和实践能力，促进学生全面发展的重要途径。通过制定研学基地的建设规划、加强师资队伍建设、强化设施设备建设、加强宣传推广、创新研学活动的内容和形式、加强与学校的合作交流、健全研学基地的管理体制等措施，可以有效地打造研学基地，为学生提供更好的学习和实践环境。希望各地教育部门和学校能够重视研学基地的建设，为学生提供更多的实践机会，促进学生全面发展。

篇三：实践基地建设思路和目标

　　大学生校外实践教学基地建设方案

　　为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，进一步深化高等教育教学改革，全面提高高等教育质量和人才培养水平，以提高教育质量为核心，以深化改革为动力，以培育特色和分类建设为导向，以项目体系建设为依托，着力优化专业结构、创新人才培养模式、提高学生实践创新能力、改革体制机制，充分发挥质量工程项目在推进教学改革、加强教学建设、提高教学质量上的引领、示范、辐射作用的精神，建成具有区域特色的大学生实践基地，我们将加强基地体制机制、硬件环境、师资队伍、实践教学体系、实践教学资源的改革创新，不断提升基地服务本区域支柱产业和社会服务的能力。为了确保在两年内实现上述目标，特制定本实施方案。

　　一、建设目标

　　通过建设，把“实践基地”建成“校企合作紧密、社会服务能力强、管理体制机制完善、实训师资队伍水平高、教学资源丰富”的人才培养实践基地。

　　通过“实践基地”的建设，将进一步提高我院会展策划与管理及其他专业的教学质量和人才培养质量，实现资源共享、优势互补和共谋发展。不仅满足学生实践能力培养的需求，提升学生的应用能力和综合能力；而且使学生能够得到更好的实践锻炼效果，更快的适应企业，为企业提供优秀的可用之才。

　　“实践基地”的建设，对推动高职院校转变教育思想观念，改革并优化人才培养模式有积极的推动作用。

　　“实践基地”的建设，将以服务企业、提升技能、促进就业为宗旨，开展全方位、深层次、多形式的校企合作，提升高校学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力，最终形成校企相互支持，共同发展，互利双赢的人才培养模式。

　　二、建设任务

　　（一）健全组织管理体系。实践基地依托--国际会展中心（共同建设，并由校企双方主要领导担任实践基地的负责人。实践基地以人才培养为目标，根据实际情况探索建立可持续发展的管理模式和运行机制，建立有关校外实践教育的教学运行、学生管理、安全保障等规章制度。

　　（二）改革校外实践教育模式。遵照教育规律和人才成长规律，对各类学生构建有针对性的实践教育方案，积极推动校外实践教育模式改革，由参与共建的--国际会展有限公司等单位共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案，共同建设校外实践教育的课程体系和教学内容，共同组织实施校外实践教育的培养过程，共同评价校外实践教育的培养质量。

　　（三）建设专兼结合指导教师队伍。实践基地的指导教师队伍，应由--职业技术学院现代服务系教师和--国际会展中心的专业技术人员、管理人员共同组成，实践基地应采取有效措施，调动指导教师的积极性，不断提高指导教师队伍的整体水平。

　　（四）建立开放共享机制。各实践基地除承担共建高校的学生校外实践教育任务外，还应向其他高校开放，主动发布实践基地有关信息，根据接纳能力接收其他高校的学生进入实践基地学习。

　　（五）保护高校学生的合法权益。实践基地应加强对高校学生安全、保密、知识产权保护等的教育，做好相关的管理工作。要提供充分的安全保护设备，保护学生的身心健康与安全。

　　三、重点建设内容

　　（一）体制机制建设

　　1、建设目标

　　进一步创新专业建设在校企合作、工学结合的运行机制。以会展策划与管理专业、国际经济与贸易、商务英语专业为重点，对校企合作建设生产性实习实训基地工作的进行统筹规

　　划和组织协调。按照校企共同建设、共同管理、共同受益的原则，在两年建设期内，将该基地建设成为具有技能培训功能、技能鉴定功能、服务功能和教学功能的“产教一体化”基地。

　　2、建设思路

　　基地以“校企协共建”为建设模式，用于教学时是实习实训场所，用于社会服务时，是培训生产基地，功能转换便捷；以“服务中育人，在育人中服务”运行机制运行，实现校企环境融合，校企文化融合；构建“企业化管理，市场化运作”的管理模式，实现对外培训和技术服务。制定和完善管理体系，制定相关的激励政策和办法，形成鼓励学校和合作企业共同培养技能型人才和合作企业优先录用人才的制度和环境，确保基地建设有序进行。

　　3、建设内容

　　政府主导，行业支持，学校为载体的三方互动、资源共享的共建模式，校企双方共同确定实训基地建设规划，共同开发实训基地建设项目，“企业化管理，市场化运作”的管理模式；实习实训基地建设监控与评估体系。

　　4、保障措施

　　一是成立基地建设领导小组；二是强化工作措施，落实目标；三是健全工作机制。制订科学的工作计划，建立严格的工作制度，建立专业建设监督机制，确保建设质量。

　　（二）硬件环境

　　1、建设目标

　　根据高技能人才培养的需要，加强实习实训场地及设备设施建设，以满足专业群800多名在校生的理实一体化教学和服务性实训要求。满足500人次的社会培训和500人次的外校学生年实习任务。

　　2、建设思路

　　为在“工学结合”培养模式下实施“双证融合”的人才培养方案，根据专业岗位能力需

　　要及技术发展方向，通过校企联合开发，按着企业生产经营实际整合实训场地和购买设备，形成真实的职业环境，通过两年左右的时间基地建设，在职业院校实训基地建设方面具有示范引领作用，建成集“教学、培训、服务”一体的综合性实训基地。

　　（三）师资队伍

　　1、建设目标

　　以“双师型”教师队伍建设为核心，建设一支数量足够、素质优良、相对稳定的实习实训指导教师与培训师队伍，生师比在30:1以内。完善的师资队伍管理：制订合乎现代职业教育管理体制的实习实训指导教师与培训师的管理制度，促进人才资源的合理配置与有效利用。实习实训指导教师具有企业工作经历，同时具有中级以上专业技术或高级职业资格，全部为“双师型”教师；直接从企业聘请的技术人员达到40%以上，外聘技术人员具有中级以上中级技术职务或高级职业资格证书。

　　2、建设思路

　　按照“双师素质与双师结构并举、技能水平与素质提升并重”的原则，采取培养和引进相结合的方式，逐步优化师资结构，以建设一支专兼结合、双师结构合理的高水平实习实训指导教师与培训师队伍。培养一批集理论水平、实践能力、动手能力于一身，具有创新精神、德技双馨的骨干教师；重点建设一支高素质的双师结构专任教学团队；通过校企联盟企业选派具有丰富实践经验的行业、企业技术人员来校兼职，形成一支稳定的兼职教师队伍。最终打造区域知名度高、省内一流的优秀教学团队。

　　3、建设内容

　　①管理机制：制订实习实训指导教师与培训师管理制度，探索具有专业特色的现代职业教育管理制度和发展机制，强化对实习实训指导教师与培训师的管理。

　　②师资队伍结构：队伍要稳定，生师比在30:1以内；通过滚动开展培训、引进、轮训、评聘等形式，使所有实习实训指导老师具有企业工作经历、中级以上专业技术职务（或高级职业资格），全部为“双师型”教师。

　　③师资队伍水平：通过学习、交流、培训、项目开发等形式，提升师资队伍的整体水平，培养5名以上具有较高学术造诣和较强专业实践能力的高级职称实习指导教师，提升整体队伍业务能力与职业素养。

　　（四）实践教学体系

　　1、建设目标

　　力争经过两年的实践教学体系建设，实训基地建设有系统科学的实践教学模块，科学规范的模块教学计划、环节、方法、考核标准和评价机制，高效务实的实训教学组织和管理机制。

　　2、建设思路

　　以培养高素质的技能型人才为根本出发点，打破原有单一落后学科体系，构建以能力为本位的工学结合模块化实习实训与教师培训实施方案。通过反复调研，建立可操作的阶段实习实训单元教学计划及考核标准，建立严格高效务实的教学组织实施管理制度，确保实践教学有序实施和质量。

　　3、建设内容

　　①工学结合的模块化实习实训与培训实施方案：经过反复调研，与行业企业专家、教育专家共同制定工学结合人才培养方案，重构原来课程建立模块化实训课程体系，开发校本培训教材。

　　②考核制度和评价体系：经过调研、与企事业共同开发各阶段实训考核标准与评价体系，与现场紧密结合，确保不同层次、不同阶段、不同就业需要的实训要求。同时建立动态调整机制，充分发挥考核评价体系的激励作用。

　　③实践教学组织与实施管理：加强实践教学组织与管理，建立健全制度并动态调整，加强过程管理和终结管理，确保实践教学质量。

　　（五）实践教学资源

　　1、建设目标

　　大力推进实践教学资源建设，在硬件方面，进一步打造高水平的实习实训基地，强化学习者核心技能培养。在软件方面利用校园网和职教新干线建设共享实践教学资源平台，形成完善的教学和职业标准、开发相应的教材、课件、软件等资源，完全对外开放，实现校校、校企共享，满足教师实践教学需求；创建网络互动平台，初步实现网上答疑及学习者自主学习等需要。

　　2、建设思路

　　采取教师自行开发与制作、与专业公司合作、收集整理已有资源等方式进行共享型实践教学资源的建设，为学习者自主学习提供优质互动平台，为全省职校同类专业和企业提供共享平台。

　　3、建设内容

　　①建设实践教学资源信息交流平台：通过建设，教师、学习者在职教新干线开通个人空间，教师上传资料，建成实践教学资源信息平台，满足教师教学和学习者自主学习。

　　②实践教学标准和国家职业标准：参考国家职业标准建设专业人才培养方案、课程体系、课程标准。

　　③网络课程实训教材：采用自建和合作方式建成3门网络课程实训教材，学生能够网上在线学习。

　　④多媒体课件：制作、收集、购买一批专业课程的多媒体课件。

　　⑤视频教学资料：制作、收集、购买一批专业课程的多媒体课件。⑥习题库和技能考核

　　库：自行开发、收集、购买各专业课程的习题库和专业技能课程考核的题库

　　（六）社会服务能力

　　1、建设目标

　　完善社会服务能力的机制建设。建成功能齐全的“产学合作中心”。提供优质的教育培训服务：利用专业设备先进、技能人才优势，服务区域内职业院校实践教学，实行区域内职业学校资源共享；进一步创新培训模式，形成立体式、多元化的职业教育培训体系，服务区域内相关社会职业培训；为区域内职业院校实习实训项目建设、管理和师资培训提供指导与服务。提供良好的生产经营与技术服务：以专业实训实习基地为平台，面向区域“校企联盟”企业开展应用技术开发与服务，为企业提供技术推广服务或经营策划服务，提升专业服务社会的能力。

　　2、建设思路

　　积极开展多层次、多形式、多对象的专业岗位培训、职工技能培训，面向社会提供优质的教育培训服务；继续发挥特色专业优势和区位优势，利用功能完善的实训条件，与行业、企业联合开展应用技术研究和项目合作，强化专业服务区域经济社的功能。

　　3、建设内容

　　①服务社会激励机制：以“突破教育服务区域经济和社会发展的瓶颈”为核心，建立考核指标，实施奖惩激励等措施。

　　②产学合作中心：以“产学合作”为模式，构建“产学做”一体化的平台，提升专业领域的社会培训、科技研发、信息服务等社会功能。

　　③教育培训服务：年接纳职校学生实习实训与师资培训800人次，为社会年培训500次以上。

　　四、主要保障措施

　　(一)组织机构

　　1、成立现代服务业大学生实践基地项目建设领导小组，明确人员组成和基本职责。全面领导本校的生产性实习实训基地项目建设工作，对学校建设项目的规划

　　及重大事项进行决策。

　　2、成立项目建设评建办公室及工作小组学校项目建设办公室负责贯彻执行学校项目建设领导小组做出的重大决策和决定，具体负责学校建设项目的组织、实施、管理和检查。组织对各项目的建设内容和年度投资计划进行论证、审核和统筹。制定项目建设的有关管理文件，并监督实施，协调解决项目实施过程中出现的有关问题。汇总上报项目建设的相关动态数据材料及项目进展情况，并通报有关部门及学校各部门。负责项目建设绩效考核工作。

　　（二）保障机制

　　1、积极稳妥推进内部管理体制改革。加强基地建设领导班子建设，选拔一批事业心强、业务能力强、责任心强的人员进入基地建设领导班子，切实优化基地建设领导班子配备。确保待遇切实向生产性实习实训一线倾斜，为实习实训指导教师队伍成长提供制度保障。

　　2、完善《建设项目实施管理办法》《学校建设项目经费管理实施细则》《全员岗位目标管理考核细则》、《学生管理制度》、《财务管理制度》等一整套管理制度。加强对教师、教学的管理，要特别注重把专业实训过程管理与专业实习实训效果的评价结合起来，调动教师的主动性和创造性。

篇四：实践基地建设思路和目标

　　龙岩学院校内实训基地实践实验教学示范中心的建设思路与规划方案

　　一、建设意义

　　1998年，美国副总统戈尔首次以美国政府的名义提出数字地球的概念，测绘科学在原有的基础上，密切集成了空间技术、计算机技术、通讯技术、信息技术等多种现代高新技术，从而得以迅猛发展。它已不再是简单意义上的以获取地理坐标为目的的测量工程，而是成为一项重要的与地理相关的信息产业。测绘行业的服务范围和对象在不断扩大，已经从单纯的测绘基本地形图扩大到国民经济和国防建设中与空间数据有关的各个领域，包括农业、林业、水利、军事、城市规划、环境、交通、土地利用等等。美国劳工部在Nature上发表文章，将测绘技术、纳米技术、生物技术并称为21世纪最具发展前途的三大技术，是劳动力需求增长最快的领域之一，这一点已经从日益流行的地球空间查询系统“GoogleEarth”上得到证实。现在，通过“GoogleEarth”上的高分辨率卫星图像，加上功能强大的信息管理功能，可以很方便地查找到任何一个地面建筑，小到楼梯口，甚至马路上的窨井盖。强大的微软公司也不惜代价开发了类似的基于测绘信息的虚拟地球系统“VirtualEarth”，以求在这一极大的潜在市场中占有一席之地。可以预计，未来的几年中，真实世界中的整个空间将会大量地出现在虚拟的计算机世界中，而这一切都离不开最基础的空间测绘数据和地理信息技术。

　　我国也同世界先进国家一样，充分认识到基础空间测绘技术的重要性，在863计划中，特别在近年增加了“对地观测与导航领域，成为863计划的十大领域之一。由于我国耕地的稀缺性和重要性，为了保住18亿亩耕地的底线，国家在两年之内要完成第二次全国土地详查，并在以后进行常规性土地变更调查；此外，由于我国的城市化建设还处于开始阶段，公路、铁路、各种输电、输油管路等大量基础设施建设项目也持续增长；这一切都离不开大量的测绘人才。因此，许多高校或职业技术学院或者增设了测绘专业，或者在相关专业中增设了测绘相关的课程，以满足日益增长的测绘人才需求。

　　福建省“两个率先”的全面建设，海峡经济区的迅猛发展和数字龙岩的快速推进都需要大批实践能力强、综合素质高、极富创新精神的测绘专门人才和相关专业人才。龙岩学院作为闽西唯一一所本科大学，将会在社会经济的诸多方面承担自己的人才培养、科学研究、服务社会的责任，对闽西乃海峡至经济区的经济发展，尤其是科学技术文化的发展，起到重要作用。

　　测绘学科是一个以应用为基础的工程学科，基础测绘数据的采集离不开大量的野外测量或室内计算机处理；测绘与地理信息技术的结合，是现代测绘服务于社会的重要形式。无论是在基础测绘数据采集，还是在地理信息服务的过程中，都需要大量的测绘仪器操作或计算机应用软件使用。这些特性决定了测绘专业人才必须要具有强大的实践能力和与时俱进的创新能力。

　　“测绘工程”特色专业是龙岩学院首批重点学科，在校内实训基地实践实验教学示范中心的建设过程中，将会进一步增强学生实践能力的培养，提高学生的专业技术水平，从而适应经济发展和社会需求。

　　因此，龙岩学院校内实训基地实践实验教学示范中心的建设的实质意义，首先在于巨大的测绘专业人才需求；其次在于这些专业人才的实践能力培养。

　　二、必要性

　　（一）服务地方经济发展的需要

　　随福建省“两个率先”的全面建设，海峡经济区的迅猛发展和数字龙岩的快速推进企业间的竞争愈演愈烈。企业间的竞争，是技术的竞争，是产品质量的竞争，是创造力的竞争，归根结底是人才的竞争。通过对海峡经济区企业的调查，企业正从劳动密集型向技术密集型转变，迫切需要既具有较宽厚的专业基础知识，又有很强的实践能力和创新能力的技术人才，对加强素质教育、培养复合型、研究型、开拓型和创新型人才的要求也越来越迫切。“测绘与地理信息技术校内实训基地实践实验教学示范中心”作为基础课实验教学中心，面向多学科、多课程，涉及我校的测绘类所有专业和部分理工科专业，在夯实学生基础，提高学生素质，促进学生学习能力、实践能力和创新能力的提升起着至关重要的作用，将为服务海峡经济区经济的进一步发展做出重要贡献。

　　（二）测绘科学快速发展的需要

　　目前，国内外测绘科学的发展突飞猛进，其发展的特点为：测绘数据采集和处理的方法正在逐渐现代化、自动化、智能化和数字化。测绘数据管理方法正在逐渐科学化、标准化、规格化。测绘数据传播与应用正在逐步网络化、多样化、社会化。国内外测绘技术体系向综合化（或集成化）方向发展的明显标志为：常规工程测量技术在向自动化、智能化、一体化方向迅速发展；卫星空间技术向集成化、实时化、动态化方向发展；以“3S”（GIS：地理信息系统、GPS：全球定位系统、RS：遥感）为核心的地理信息技术向一体化集成化发展。因此，在应用层面上，测绘专业人才需要综合掌握多种新型测绘仪器设备和应用软件系统；在理

　　论层面上，测绘专业人才需要利用先进的设备和系统，创造出新的数据处理方法。因此，无论应用还是理论层面，测绘专业人才都需要充分的实践能力，建设测绘与地理信息技术校内实训基地实践实验示范中心正是满足测绘科技进步的要求。

　　（三）提高学生的测绘工程实践能力的需要

　　我校测量工程专业已有40多年的办学经验，2006年开始招收测绘工程本科生，根据我省及我校实际情况，2006年“大地测量学与测量工程”被确定为校重点建设学科。随着经济的发展，龙岩市及周边地区的城市建设与规划、交通、环境、矿山对测绘及地理信息技术服务的要求日益增加。龙岩学院测绘与地理信息技术校内实训基地实践实验教学示范中心建设，能够在实践实验环境、实践实验仪器设备、实践实验内容、实践实验教材、实践实验指导等诸多方面得到大大提高，从而进一步提高学生的工程实践能力和创新能力。龙岩学院测绘工程实践实验中心在硬件条件、实践实验教学、师资队伍、实践实验室管理等方面已具有一定的基础，且形成了一定的特色，在此基础上建立省级实践实验教学示范中心能够起到事半功倍的效果。

　　（四）教育教学改革的需要

　　通过示范中心建设，将从根本上改变实践实验教学依附于理论教学的传统观念，并落实实践实验教学在我校人才培养和教学工作中的地位，形成理论教学与实践实验教学统筹协调的理念和氛围，并将先进的教育理念和教学指导思想贯彻到实践实验教学工作中去。其中包括实践实验教学体系、内容和方法改革，实践实验室建设、管理体制和运行模式的改革；包括构建集理论教学与实践教学为一体、课内与课外教学为一体的、多层次、多模块、相互衔接的科学系统的实践实验教学体系，建设面向多学科、多专业的实践实验教学中心，提高实践实验教学效果。

　　三、建设的目标与思路：

　　1.建设目标

　　在新的历史时期，校内实训基地实践实验教学中心建设将进一步树立和落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，实践实验教学与科研相结合，以提高教学质量为目的，深化实践实验教学体系、教学内容以及教学方法等方面的改革，提高实践实验教学质量和管理水平。深入贯彻国家和教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，实施实践实验教学创新与质量工程计划。为适应新世纪高素质、创新型人才培养的需要，结合福建省高等学校实践实验教学示范中心建设标准及学校总体发展规划，实践实验中心将由过去的稳步发展变为积极发展，办

　　出特色，争创一流，成为培养高素质人才的重要平台。始终贯穿以学生为本的理念，以培养应用型创新人才为核心，把中心建设成基于网络化管理，实践实验教学体系合理开放共享、特色鲜明、达到省内领先一流水平测绘与地理信息技术实践实验教学示范中心。

　　2.建设思路

　　(1)以我校测绘科学与技术重点学科为依托，使专业建设、学科建设与实践实验室建设相协调。继续坚持以“应用型、高品质、创新型”作为现代测绘人才培养目标，以学生为本，完善以知识传授、能力培养、素质提高为核心，以大测绘的视野，在实践实验内容、实践实验方法、实践实验设备和实践实验技术等方面紧密跟踪学科发展前沿，不断提高和完善。

　　（5）完善内部管理体系的改革工作。经过多年的建设，中心基本上达到“统一管理、统筹规划、资源共享、有效利用”的运行机制。管理是否跟上实验教学改革的发展，是一个关键问题，所以必须下大力量解决。在建立健全各项规章制度的同时，进一步提高管理人员的素质，提高管理人员对实践实验教学的认识和责任心，自觉地或有创造性地完成本职工作，并设立相应的奖惩制度，建立更完善的监督机制和考核办法。

　　(2)以师资队伍的建设为核心，加强人才建设力度，采取引进、进修培养、兼职等措施提高实践实验教学队伍的水平，建设一支教学思想先进、知识和年龄结构合理的实践实验教学队伍。

　　(3)深化实践实验教学改革，进一步完善“分阶段培养、多层次提升、全方位实训”对学生实践能力进行培养的现代实践实验教学体系，加强培养学生自主学习能力，进一步探讨培养学生合作学习与研究的路径，培养适应社会需求的团队合作精神。突出学生的创新能力、综合能力、工程能力和实践实验能力等方面的培养，达到“厚基础，宽口径，强能力，高素质”的培养目标。

　　（5）加强实践实践实验教学教学资源、信息平台、网络建设；完善实践实验室开放管理制度。坚持以学生为本的教育理念，不断挖掘人员和资源潜力，使实践实验室开放内容和开放领域不断扩大。为学生、教师和社会提供更优质服务。

　　四、主要建设内容：

　　实践实验教学中心将按照江苏省实践实验教学示范中心建设要求，在实践实验教学理念、实践实验管理模式、实践实验教学体系和师资队伍的培养上不断进行探索和改革。

　　1.建立激励机制，增强学术氛围

　　自筹资金设立教学研究基金，支持教师从事教学研究。开展测绘与地理信息技术实践实验教学中心级教学立项。鼓励教工进行教学研究，并提供经费支持1000元/项，2009～2011年共立项20项。

　　召开年度教学研讨会，探讨教学内容与方法的改革。全额资助教工发表学术论文，支持教工参加研讨会、调研、培训、进修等学术活动。

　　2.建立“三过关”制度

　　建立教学人员“三过关”制度，加强“三师型”(教师、工程师、技师)队伍建设，提高教学能力和业务水平。

　　进行技能培训,增强教师动手能力；进行教学培训，提高工程师授课水平；进行理论培训，强化技师理论水平。

　　3.建立高素质的实践实验教师队伍

　　继续遵循“引进与培养并重，竞争与激励兼顾”的教师队伍建设原则，构建和谐的用人环境，加强有工程意识、工程背景、工程综合能力、工程教育方法的高素质、高水平的实践实验教学队伍建设。积极支持教师开展实践实验教学改革，鼓励教师将科学前沿动态、最新科研成果和所承担的科研项目融入到实践实验教学当中，不断开发新型实践实验项目。坚持理论教学与实践实验教学并重，高水平的教师在从事理论教学的同时，从事实践实验教学及改革工作。加强实践实验教学教师的对外交流与培训，不断改善学历结构，提高实践实验教学水平，使实践实验教学团队的整体素质更上一层楼。

　　4.注重师德培养，强化教风建设

　　制定测绘与地理信息技术实践实验教学中心教职工行为规范、优秀教师评选等制度；实施多项加强教风建设的措施：聘请国家或省级名师作师德报告，每学期召开学生座谈会，评价师德师风，召开年度测绘与地理信息技术实践实验教学中心教学改革研讨会，组织教学观摩，完善教职工年终考核机制。

　　5.测绘与地理信息技术实践实验教学中心将建成开放实践实验室

　　供“徐州高校教学联合体”理工科专业学生实践实验（可以同时容纳300人）。实践实验方式有现场实践实验、仿真实践实验、异地联网实践实验。加大实践实验室开放力度，培养学生的综合素质和创新意识.进一步加大实践实验室、实践实验仪器设备的开放力度，使更多的本科生有条件参与创新设计实践实验，通过组织学生参与校级、省部级、国家级“测绘仪器操作大赛”、“测

　　绘软件设计大赛”等竞赛，激发学生的学习兴趣和主动创造精神，为优秀、拔尖人才脱颖而出提供新的机制。

　　6.完善实践实验教材建设和教学内容的改革

　　重新编写实践实验教材，确保实践实验教材内容能够反映出测绘前沿学科的新知识、新内容。在原有实践实验教材的基础上，根据测绘科学与技术的发展和生产实践的需要适时更新实践实验项目和实践实验教学内容，淘汰过时的项目和内容，将当前最新的技术和方法纳入进实践实验教学中来。加大综合性、设计性和创新性实践实验。加大多媒体课件和网络课程开发力度。

　　树立以学生学习为中心，知识、能力、素质全面协调发展的教育理念，把创新能力培养作为实践实验教学体系和内容改革的核心。强调知识的系统性和完整性、相关学科知识的横向渗透和交叉，注重学生的团队精神和个性要求的协调发展等，注重传授知识到注重创新能力培养、循序渐进的课程体系。争取每年撰写多篇优秀实践实验教学改革论文，获得更多的高水平创新实践实验教学成果。

　　7.进一步改善实践实验教学条件和环境

　　加大投资力度，不断更新实践实验设备，改善实践实验条件，完善实践实验教学网络，充实教学资源，扩大教学覆盖面，优化实践实验项目，开发新型的实践实验仪器和软件系统。提高实践实验设备的利用率和实践实验资源的共享性，为满足实践实验教学和其他院校相关专业地需求，提供品质优良的丰富资源。9.建设与局域网连接的可视化计算机辅助教学系统

　　利用现代化教学手段在实践实验、实习中的应用，并开展远程教学试验。研制工程训练资源库，拟在该资源库的基础上进行计算机仿真技术拓宽，建设一个开放的工程训练教学实践实验网站、仿真实习基地，可对全省各高校开放，实现省内各高校的资源共享。

　　实践实验中心摒弃传统的管理模式，采用现代信息化管理。包括网上预约实践实验；进入实践实验中心各实践实验室的注册准入管理；试验台及仪器的示教使用、操作示范等；设备使用情况的监控等；学生实践实验指导等均采用网络化方式以减少实践实验室管理人员。

　　8.开展“科技创新设计”活动

　　充分利用中心的设备和技术优势进行创新设计和制造，将有创意的设计转变为现实。并经常开展创新设计与制造的竞赛活动。开放实践实验室，使学生有机会利用课余时间在实践实验室中自主设计、自编程序、自行数据处理，训练学生的创新意识和

　　工程能力。为此，建立创新设计陈列室、建立科技竞赛作品陈列室、建立创新设计制作工作室、举办科技作品创新竞赛。

　　9.为高层次教学和科研服务

　　中心除了为本科生服务外，还为硕士研究生开出高层次的实践实验课；另外，还可对江苏省相关企事业的技术人员进行培训和联合科研，成为我省科技创新的平台。将建成具有一定规模的、高水平的、综合的、系统教学实践实验中心，为不同层次的理工科学生开出各种不同的综合性、设计性、创新性实践实验，提高学生的综合设计能力和创新能力。

　　10.不断扩大辐射示范作用，在省内外产生更加广泛的影响

　　继续与校内外的有关实践实验中心(室)开展合作，分层次、分行业的开展研讨会和培训班，推广先进的实践实验教学模式、理念以及先进的管理理念，提供先进的实践实验设备，交流实践实验教学改革经验，以及实践实验教学课件和远程网络实践实验系统的建设，起到实践实验教学的示范和引领作用。进一步加强与国内大学和著名测绘仪器公司开展的合作与共建的力度，为省内的其他行业提供更加优质的服务等，使中心在省内外产生更加广泛的影响。

　　五、资金来源和年度资金安排（包括年度投资计划、子项目投资计划等）：

　　1．项目建设总资金：

　　约350万元。资金来源为省专项建设资金200万元、学校配套及自筹资金150万元。

　　2.资金总体安排

　　建设资金的安排原则为：80%用于购置设备，20%用于实践实验室环境改造、人员培训、实践实验教材建设、实践实验课件制作和实践实验教学文件制定等。

　　（1）设备购置：总资金约310万元。

　　2009年下半年开始执行，投资50万元，主要用于购置基本型实践实验仪器、设备。解决实践实验配套数不足的仪器设备，更新部分报废、报损仪器等。添置用于实践实验室管理与开发的中高档计算机1－2台、增加多媒体教学设备一套。

　　2010年投资150万元，主要用于购置提高型实践实验仪器设备，增添部分用于研究性实践实验仪器，加强实践实验室标准化建设和环境改造，开发实践实验教材和实践实验教学课件等。

　　2011年投资110万元，主要用于购置研究创新型和大型高精度实践实验教学与科研仪器设备，完成省级实践实验教学中心要求配套的设备条件。

　　（2）软件建设：总资金20万元。

　　2009年下半年开始执行，投资5万元，主要用于中心网站建设、图书资料、人员培训、应用软件添置、实践实验教材规划、立项、建设和市场调研等支出。

　　2010年投资10万元，主要用于学术交流、实践实验教学改革课题研究和更新所需技术资料、实践实验教材建设、实践实验教学课件的开发与制作等。

　　2011年投资5万元，继续实施实践实验教学改革课题研究，更新所需技术资料，实践实验教学课件的开发制作，完善实践实验教学管理制度，完成省级实践实验教学示范中心要求的各项建设。

　　（3）实践实验室环境改造：总资金20万元。

　　2009年下半年开始执行，投资5万元，主要用于实践实验室改造和基础设施的添置。

　　2010年投资10万元，主要用于实践实验教学示范中心环境维修和部分基础设施的改善，配备相关的仪器保护设施。

　　2011年投资5万元，用于实践实验教学示范中心大型仪器设备的安装，大学仪器设备保护所需要的环境条件改善。

　　资金支出总体安排表

　　经费支出金投入支出子项额

　　时间

　　支出项目

　　（万目

　　（万元）

　　元）

　　设备购置5购置常规测费

　　量、遥感仪2009.08~

　　软件建设2009年至6器、实践实验5.2009.12费

　　2011年实室基本建设实践实验践实验中资料

　　5.室建设费

　　心经费投设备购置入和支出150.费

　　计划

　　1.购置摄影测量、GIS课程2010.01~

　　急需仪器

　　软件建设170.10.2010.122.更新测绘专费

　　业急需仪器设备

　　实践实验10.室建设费

　　购置土地资2011.01~

　　源管理、遥感120.2011.12专业急需仪器设备

　　合计

　　35设备购置110.费

　　软件建设5.费

　　实践实验5.室建设费

　　353.建设具体实施计划及进程安排：

　　1．更新、扩充基础测绘实践实验室。

　　2．购置现代大地测量的仪器设备，如重力测量仪、激光测量仪、气象测高仪等。

　　3．购置现代工程测量方面的仪器，如激光指向仪、激光扫平仪等。

　　4．购买现代大地测量的数据处理与分析软件，如GAMIT、BERNESE、GIPSY等大型数据处理与分析软件以及工作站一台。

　　5．购买导航方面的仪器设备和软件，如惯性导航系统INS等。

　　6．利用校园环境建设一个多功能的校内外业实践实验基地；改建更新校外实习基地，重点满足数字地形测量、控制测量、工程测量、摄影测量与遥感等课程的野外实践实验与实践实验。

　　7．购置有关土地管理方面的实践实验仪器设备。

　　8．建设实践实验中心网站，服务于实践实验教学、开放管理、科学研究和教学研究方面的交流。

　　9.实践实验室资料建设，包括组织编写高水平的实践实验教材，电子教材等。

　　测绘与地理信息技术实践实验中心按照预定的建设思路，要责任到人，落到实处，具体进程安排如下：

　　拟投入总经时间安排

　　建设项目

　　费

　　1.基本实践实验设备购置

　　2.实践实验室标准化达标建设

　　2009.08~2009.1260.0万元

　　3.实践实验室环境改造

　　4.实践实验教材建设

　　5.提高型实践实验设备购置

　　2010.01~2010.12170.0万元

　　6.实践实验室标准化达标建设

　　7.开放实践实验室配套材料配置

　　8.电子教材、资料建设

　　9.研究型实践实验设备购置

　　10.现代教育技术设备配置

　　2011.01~2011.1211.网络化实践实验教学建设

　　12.资料建设

　　4.仪器设备的维护与运行：

　　120.0万元

　　加强仪器设备管理，建立健全各项管理制度，加强固定资产管理，确保账、物相符率达100%；定期对仪器设备进行维护，确保仪器设备完好率达95%以上。不断更新设备，设备平均更新率不低于10%。

　　六、保障机制与校内外共享机制：

　　为保证测绘技术实践实验教学示范中心建设的顺利完成，拟采取如下保障措施：

　　1.分管副校长通盘总管，设备处、测绘学院和测绘技术实践实验教学示范中心主任具体负责，确保所有建设经费按计划用到实践实验仪器设备的购置和实践实验室建设中，保证严格按照建设规划日程按时完成各阶段的建设任务。

　　2.为保证实践实验教学中心的用房面积，学校分管后勤的校领导负责协调各教学单位的关系，统一调整实践实验室用房，优先保证测绘技术实践实验中心的实践实验室面积。

　　3.测绘学院分管领导和实践实验中心主任直接管理实践实验室的日常运转，保证试验中心运行的开放性、规范性。确保实践实验仪器设备的完好性和安全性。加强实践实验室技术人员的思想政治教育和专业水平培养，建立科学的管理体系，使每名实践实验室工作人员各负其责，保证试验中心的运行效率。

　　4.测绘学院负责加强专业课老师的思想教育，务必使专业课教师从根本上十分重视实习实践实验的重要性，学院教学院长组织各系部主任不定期地对实践实验实习课程进行检查和督导；同时，在每学期期末检查实践实验实习课程的成果或报告，通过学生对实践实验实习课进行打分评定，以此保证实践实验实习课程的质量。

　　5.加强实践实验教学中心的管理，对实践实验教学中心的人员保证责任分明、尽职尽责，对实践实验中心的制度保证不折不扣执行到位，对实践实验中心的设备保证实时监测、完好无损。

　　在实践实验中心的开放性方面保证开放时间和开放制度，全面提高试验中心设备的利用率。

　　6.鼓励专业课老师指导本科生和研究生的科研立项，充分利用实践实验中心的现代化设备和仪器承担地方经济建设项目，进一步加强产学研结合的力度，从根本上提高学生的实践能力。

　　在实践实验教学中心的建设过程中，将建立如下共享机制：

　　1.测绘与地理信息技术实践实验教学中心向徐州市乃至苏北地区高校、职业技术学院以及中等技术学校开放，其中的高精尖仪器设备可以采取有偿租用的方式对外服务，测绘实习基地在不冲突的情况下可以免费对外开放，实践实验中心技术人员可以根据需要对外有偿进行技术指导。

　　2.每年组织一次苏北地区测绘相关专业的产学研研讨会，邀请苏北地区相关企业和高校参加，针对企业所需，讨论测绘教学改革相关的问题，进一步加强产学研结合。

　　3.实践实验中心对校内相关专业免费提供仪器、设备、场所，实行免费指导，对于耗材按成本收取费用，对徐州高校联合体内的相关单位按仪器折旧、耗材等收取成本费和实践实验人员的讲课费，对其他服务对象则采用有偿使用。

　　4.充分调研苏北地区高校测绘相关的实践实验室建设情况，加强与其他高校的交流和协作，通过取长补短的方式在仪器设备、技术、人员等多方面进行交叉合作，形成多方面的资源共享；

　　5.逐步建立和完善实践实验中心网站，使实践实验指导、实践实验题目、实践实验所需数据、资料等都能通过网络进行，实践实验课件可以通过网络下载，以此增加资源共享。

　　6.联合编写实践实验教材和实践实验指导书，深化实践实验教学改革，根据科技发展的需要更新实践实验内容，在教学、教材方面实现资源共享。

　　七、预期效益与建设成果：

　　1.在徐州乃至苏北的测绘类实践实验教学中起到引领和示范作用。

　　近年来，随着我国经济建设的高速发展，尤其是国家在基础设施建设方面的大量投资以及土地资源的稀缺性，测绘专业的人才需求始终处于高速增长中，全国众多高等院校、职业技术学院等大都开设了测绘工程专业。仅在徐州就有中国矿业大学、徐州师范大学、徐州工程学院、徐州建筑职业技术学院、徐州工业职业技术学院、徐州工程兵指挥学院、徐州九州职业技术学院等多

　　所高校开设了测绘工程或相关专业。因此，一个高水平、开放性的测绘技术实践实验教学中心将会为这些学校提供一个参照的建设标准，从而提高徐州乃至苏北的整体测绘相关的学生的实践能力。

　　2.扩大资源共享，提高设备使用率，共同促进发展。

　　实践实验教学中心首先是在校内的开放性，保证徐州师范大学多个学院的测绘相关的课程的实习和实践实验；其次是在徐州乃至苏北的开放性，主要是在大型设备、高精尖仪器的互相有偿使用、实践实验实习基地的共享公用、测绘职业资格考试的共同组织等方面加强合作，以实现仪器的使用效率的最大化以及实习实践实验的标准化。

　　3.建立苏北地区测绘职业技能培训和考试基地。

　　近年来，在劳动部门的配合下，我校测绘学院每年定期举办测绘技能证书考试，相关多个专业的学生报名踊跃，为学生的就业提供了很大的帮助。下一步，我校拟将考试培训范围扩大到徐州市以及苏北地区，为所有测绘相关专业的学生提供技能培训和考试服务。测绘实践实验教学中心的建立将成为测绘职业技能培训和考试基地的重要基础。

　　4.规范实习实践实验教学，力争取省部级、国家级教学成果获奖。

　　我校测绘工程专业是江苏省特色专业，曾获得两项省级教学成果奖。实践实验教学中心的建立将会进一步规范测绘工程专业的实践实验实习教学，使老师和学生都在现代测绘技术的应用方面得到更大提高，为申报更高级别的教学成果奖奠定基础。

　　5.扩大社会经济服务，创造更大经济效益。

　　我校测绘学院多年来坚持产学研结合的办学方针，承担了大量的地方测绘生产和科研任务。在这一工程中，所有的本科生和研究生都参与其中，一方面增强了学生的实际工作能力，得到了大量用人单位的好评，另方面也为地方的经济建设做出了应有的贡献，创造了巨大的经济效益。

　　学生预期受益情况：

　　测绘工程专业是一个重视操作、技术为先的实用性工科专业，实践实验教学是培养测绘工程人才的重要环节，也是保证学生就业质量、提高学生就业能力的必不可少的基础。实践实验教学中心的建立将会使我校测绘相关的众多专业的学生得到多方面的帮助：

　　1.进一步提高本科生、研究生的学习效果。

　　通过先进、完备的实践实验设备和精心设计的实践实验课程，可以使学生掌握基本实践技能，培养综合运用各种测绘仪器的能力；激发学生的实践实验兴趣，调动学生学习的主动性和创新能力。确保学生掌握坚实的基础理论和基本技能。

　　2.提高学生的仪器操作和软件设计水平。

　　实践实验中心实行开放式管理，学生可以根据需要申请课外实习和上机操作，从而保证学生在毕业前能够熟练掌握各种测绘仪器的操作以及地理信息系统和摄影测量与遥感软件的使用和开发，为就业做好充分的准备。

　　3.鼓励学生参加各种测绘技能大赛和测绘职业技术证书考试，增强学生的就业竞争能力。

　　为了提高学生的实际工作能力，江苏省测绘学会和国家教育部测绘专业委员会每年都举行测绘技能大赛，为了配合这些活动，实践实验教学中心在全校测绘相关的学生中每年定期举行测绘技能大赛、测绘科技论文大赛，参与学生达到学生总人数的85%，大大提高了学生仪器操作水平；此外，我校每年举行测绘技能职业技术证书考试，学生通过理论和实践考试，可以获得不同级别的测绘职业技能证书，可以对就业产生很大帮助。

　　4.确保产学研结合的真正落实。

　　测绘工程专业多年来坚持产学研结合的道路，曾两次获得江苏省教学成果二等奖。试验中心的建设和完善将会进一步确保产学研结合的顺利进行；特别是一些当前先进的测绘仪器如三维激光扫描系统、多基线近景摄影测量系统设备的配备将会在更高层次上使学生参与现代化的科研和生产实践，进一步落实产学研结合。

　　5.进一步提高测绘仪器的使用率从而提高经济效益

　　目前，我校除了测绘学院各个专业需要测绘实习外，其他学院如城乡规划与环境学院（地理信息系统专业、城乡规划专业）、生命科学院（园林专业）、科文学院（测绘工程）等都有测绘相关的实习，测绘实践实验中心的建设和开放将会为这些学院的所有学生服务，从而提高设备的使用率和经济效益。

　　6.进一步培养学生的创新意识和创新能力。

　　近年来，江苏省教育厅每年设立江苏省大学生实践创新训练计划项目，我校测绘专业的学生一直积极参加；此外，徐州师范大学每年设立本科生科研立项，测绘专业学生参与申请数连年增加；实践实验教学中心的建立和开放将会给学生提供更先进的设

　　备和技术手段，进一步提高学生的创新意识和创新能力。

篇五：实践基地建设思路和目标

　　实训基地建设方案

　　实践教学是教学工作的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。实训基地建设，是进行实践教学的根本保障，是学校事业发展和实现办学目标的需要，也是学校与社会、企业互动的需要。随着我校办学规模的扩大，加大投入，加强实训基地建设，已成为当前我校实践教学亟待解决的重要课题，为此特制定本方案。

　　一、建设目标

　　根据我校专业发展规划，建成一批相对稳定的能满足我校各专业实践教学需要的实训基地。

　　二、建设思路

　　(一)根据我校专业发展规模，制定实训基地建设规划，充分发挥自身的专业优势、校友优势、师生优势，有计划有目的有步骤地开展实训基地建设工作。

　　(二)根据我校办学需要和社会教育资源状况，我校实训基地主要分为三个类型开展建设：

　　1.以模拟实训为主，建立校内实训基地;2.立足县市，建立省内实训基地;3.面向国内经济发达地区，建立省外实训基地。

　　(三)实训基地建设要本着“互惠互利、共同发展”的原则，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等资源优势，在完成我校实践教学任务的同时，帮助基地单位培养人才和进行科技咨询与开发、文化建设等，促进我校和实训基地单位共同发展。

　　(四)建立实训基地工作程序：

　　1.根据我校专业建设需要，向教务处提出拟建实训基地的申请。

　　2.经学校审核同意，方可签订协议书(一式三份，教务处、学院、实训单位各一份)。

　　3.经过建设和学校评估，条件成熟的实训基地，授予“陇东学院教学实践基地”(挂牌)。

　　(五)实训基地应具备的基本条件：

　　1.热爱和关心我国的教育事业，设有相应的接待部门和专门的兼职负责人;2.坚持党的教育方针，有较高的专业技术水平和丰富的教学指导与管理经验，能为实训师生的工作和生活提供适当条件，满足我校专业教学实训的需要。

　　三、建设措施

　　(一)完善管理制度，科学、合理地制定建设规划。为适应实训基地建设需要，我校将建立和健全各项实训基地建设的管理规定，使之科学化、制度化，确保实训基地建设的顺利开展。要根据专业发展规划和专业特点及我校的优势，制定我

　　校实训基地建设规划，明确实训基地建设的目标、内容、进程，确定实训基地建设负责人，组织力量，有计划地开展工作。

　　(二)建设要突出专业特点，纳入专业建设的范畴。要与实训单位一起研究建立和健全实训保障体系(教学和生活保障)，使接受实训工作成为实训单位的日常工作之一。同时，通过协助实训单位开展培训、产品开发、科学研究等形式的智力支持，充分发挥高等院校的专业引领作用，把实训单位建成我校的科学研究和实验基地。

　　(三)积极争取学校加大投入，建设校内实训基地。校内实训基地是开展实践教学的重要保障，也是我校实训基地的重要组成部分，根据我校学科专业发展规划，必须重点建设校内实训基地。

　　(四)立足县市，以省内社会行业为重点，加快省内实训基地建设。

　　(五)面向国内经济发达地区，跨省建立省外实训基地。有组织地到国内经济发达地区，如珠江三角洲、长江三角洲等地区，与相关行业联系，筹建就业型实训基地。

　　(六)筹建电子技术特聘专家建设委员会。选择实训单位的领导、管理专家和高级专业技术人员，以及与我校专业发展相关的社会行业的部分优秀管理专家和高级专业技术人员，以特聘教授的形式，组建电子技术特聘专家建设委员会，参与我校各专业实训基地的建设，为我校各专业发展和人才培养出谋献策。

　　(七)及时检查和巡回评估，不断提高实训基地建设水平。我校每三年对实训基地建设进行巡回评估，定期召开实训基地负责人座谈会，倾听实训单位的意见，不断总结和交流实训基地建设的经验，促进实训基地建设水平的不断提高。

　　实习计划

　　时光飞逝，斗转星移，转眼间我已经是一名大四的学生，大四即将面临着毕业，即将面临着走入社会，所以实习是作为师范类学生的必经阶段，也是我们即将面临的新的挑战，九月初，带着期盼，带着忐忑我开始了我的顶岗实习之旅。这次顶岗实习对我们来说意义很大，一方面是服务于基层教育，另一方面，很大程度上锻炼了自己，不仅可以锻炼我们的教学能力，同时也可以锻炼我们的承受能力，适应能力，独立生活的能力。条件越艰苦，得到的锻炼也就越充分，我想对于我来说，这四个月的实习生活将会是我记忆中最深刻的一部分之一，同时也带给我一笔伟大的财富，为了做好实习期间的工作，我制定了以下实习计划：

　　教学实习设想

　　对于一个师范生来说，教育实习是必不可少的，教育实习是把所学知识与实践相结合，在实践中不断提高自身的综合能力，为将来的教育工作打好基础，对于教学实习，我的设想如下：

　　一、实习目标及重点：

　　1、通过实习，使自己对教学工作有一个整体的了解，把自己的专业课与教学紧密联接起来。

　　2、熟读新课标，通过自己的学习与老师的指导，尽可能多的掌握新课程改革的理念。

　　3、认真虚心的向各位老师学习，培养自己在教学课堂中应了解的技能，如：引入技能，语言技能等等。

　　4、在实习的过程中，逐渐培养自己的独立工作能力，社会交际能力，一个教育事业者应有的责任感和使命感。

　　二、主要实习活动及方式

　　首先，作为一名大学生，我们还没有教学经验，这就要求我们必须向当地学校的老师去吸取经验及讲课的方式，我认为最好的方法就是听课与评课，并做好相关的记录，这样做有利于吸收有经验老师的优点，同时也可以更加熟悉，了解课本，对我们的教学会有很大的帮助。

　　其次，就是认真备课，对教师来说，扎扎实实地做好备课工作，首先有利于把课教得更好，保证教学质量。通过认真备课，教师熟悉了教学内容，掌握了教材的重点、难点、关键点；熟悉了学生，了解了学生的知识水平、接受能力、兴趣、爱好和特长；确立了教法，准备好了教具，设计好了教学进程、板书及作业，做到了胸有成竹、有的放矢，教学的质量就从根本上得到了保证。第二，有利于提高业务能力。备课的过程，就是一个钻研和学习的过程，是一个能力不断加强和提高的过程。只要认认真真地备课，教师的业务水平和能力，必定会不断地提高。第三，有利于养成一种崇高的敬业精神。备课的过程，其实就是教师自我教育的过程，不但在业务上不断提高，而且在思想境界上不断提高。备课活动本身，就是教师敬业爱岗精神的体现，没有高尚的品德，没有对人民教育事业的真心热爱，是不会踏踏实实、认认真真地备课的。所以，只要能坚持做好备课工作，就能陶冶目己

　　的品德，净化自己的灵魂，提高自己的修养。

　　再次，认真完成作业的批改。批改作业可以发现学生作业中存在这样或那样的问题，这些问题若不及时纠正，势必影响到学生的进一步学习，也不利于教师业务水平的提高，进而影响学校教学工作的成效，所以必须认真完成作业的批改，及时给学生纠正，才不会让错误在学生的脑海中根深蒂固，有利于成绩的提高。

　　最后，学会自我反思。坚持每两周至少完成一篇实习日志，认真总结自己在教育工作中遇到的各种问题，吸取经验教训，从而提高自己的教学水平。

　　班主任实习设想

　　一、实习目标及重点

　　1．全班团结一致，遵守学校规章制度。

　　2．形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。

　　3．差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。

　　4．争取期末被评为先进班级体。

　　二、主要实习活动及方式

　　1、确立班级体的奋斗目标，班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班

　　集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性。

　　2、建立班委会。学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。

　　3、培优转差。加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；同时联系家长，开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。

　　加强师生对话建立师生联系制度，以日记形式有话就说，实话实

　　说；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

　　4、要抓好班级的纪律。因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年

　　5、做好住宿生的管理。教育住宿生要遵守宿舍制度，服从管理，爱护公物，坚持天天到宿舍检查。要求学生加强个人卫生习惯，防止传染病的发生。

　　6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

　　7、做好安全防范工作。做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不追逐打闹，上下楼梯不推拉，确保不出安全事故。

　　希望实习的这四个月的时间，能和这里的老师、学生的关系融洽，争取在实习中获得更多的实践知识，首先做一名合格的实习老师，然后，在以后成为一名优秀的教师。

　　实

　　学

　　院：班

　　级：姓

　　名：实习学校：吉县车城乡曹井小学

　　习

　　计

　　划##############

篇六：实践基地建设思路和目标

　　劳动教育实践基地建设方案

　　（实用版）

　　编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日

　　序言

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　　绝大而不实，空洞乏力，切实形成大学生思想政治教育良性循环和健康发展的有力支撑。

　　（三）突出特色创建。此次大学生思想政治教育特色示范基地要求做到项目选题新颖，价值突出，示范性好，抓特色，树品牌，立效应，逐步形成大学生思想政治教育的良好品牌进行推广宣传。

　　三、目标任务

　　（一）通过开展大学生思想政治教育特色示范基地创建活动，努力建成校内特色示范基地6个，充分发挥特色示范基地的育人功能、引导功能和服务功能，把特色示范基地建设成为我校大学生思想政治教育的重要载体和有力补充。

　　（二）有针对性选报申请省级大学生思想政治教育特色项目和校园文化建设特色活动各1项，继续加强我校大学生思想政治教育的品牌培育和推广，形成行之有效的大学生思想政治教育的宝贵经验和理论研究成果。

　　四、组织机构

　　结合实际，学校成立“大学生思想政治教育特色示范基地创建工作委·员会”，具体名单如下：

　　主任：

　　副主任：

　　成员：

　　主要职责：主要负责大学生思想政治教育特色示范基地创建工作的组织领导；负责校内大学生思想政治教育特色示范基地的项目审批和资金审批；负责校内大学生思想政治教育特色示范基地建设和管理的总体领导和协调。

　　工作委·员会下设办公室，设在学生工作部；具体负责大学生思想政治教育特色示范基地的具体事务。

　　五、申报条件

　　（一）高度重视大学生思想政治教育，对加强与改进大学生思想政治教育工作目标明确，思路清晰，措施得力，工作成效显著；

　　（二）大学生思想政治教育的组织机构健全，辅导员和班主任配备合理，工作出色，学生评价高，政策落实到位；

　　（三）大学生思想政治教育的条件保障得力，学生活动经费、学生资助经费等大学生思想政治教育经费保障到位，办公及学生活动设施配置合理；

　　（四）对特色示范基地建设思想认识清楚，建设目标明确，建设计划科学，实施方案合理，条件保障到位。

　　六、申报程序

　　（一）系部申报：系部根据学校每两年度公布的《大学生思想政治教育特色示范基地申报选题指南》（也可结合自身特色自拟基地名称）结合实际情况，提出特色示范基地申报项目，原则上一个系部只能申报1个特色示范基地；系部认真填写学校《大学生思想政治教育特色示范基地建设立项申报书》（见附件）提出建设目标、建设计划、实施方案和建设措施；

　　（二）学校审批：学校有关部门组织评审，提出特色示范基地建议单位名单报学校审批；

　　（三）期限要求：特色示范基地的申报审批时间每两年一次。

　　七、建设管理

　　（一）签订协议：学校与特色示范基地单位签订《大学生思想政治教育特色示范基地建设目标责任书》（见附件（2）并举行授牌仪式。

　　（二）经费保障：学校将大学生思想政治教育特色示范基地建设与校内科研项目有机结合起来，将大学生思想政治教育特色示范基地建设纳入学校校内科研项目，按照校内科研项目经费划拨标准给予经费支持。所划拨经费专项用于特色示范基地建设。

　　（三）定期考核：各特色示范基地每学期必须向学校提交工作计划和工作总结；学校对特色示范基地的建设情况定期进行检查评估，对不合格系部取消特色示范基地资格；原则上自启动基地建设之日起，一年后进行中期评估。

　　（四）建设期限：特色示范基地的建设周期为两年。两年后，学校重新组织特色示范基地的申报、评审工作。

　　劳动教育实践基地建设方案篇2校外教学实践基地是学生开展实践教学的重要形式。我院十分重视校外实践教学基地的建设，目前已挂牌成立了长沙市43中、长沙市博物馆、任弼时纪念馆三个实践教学基地，为有效开展实践基地的教学活动，我部将与院团委合作制定如下的实施方案：

　　一、校外实践基地教学目标：

　　通过对实践教学基地活动的参与，激发同学的爱国主义情感，继承和弘扬中华民族优良的传统美德，锻炼同学们吃苦耐劳、团结协作及沟通能力。

　　二、教学基地实践教学的组织实施：

　　1、前往实践基地参与实践的学生组成：根据课程教学班级的建制，按照2%左右的比例选拔优秀学生组成教学基地实践成员，约100人（不满70人的班级可选拔1名，70人以上的班级可选拔2名）。成员选拔通过竞选方式产生。由每个思政课教学班级的任课老师予以组织选拔，应在每学期的专项经费中支出。

　　三、基地实践教学的考核评价：

　　1、成绩计算：该项实践教学活动将占该课程总分值的5%（课内实践及必选课外实践各占5%）。

　　2、上交一份心得体会和一份汇报材料。

　　（1）心得体会的格式要求：心得体会统一要求word格式，用A4纸书写，字迹清楚，要求字数不少于1000字，于参观实践教学基地后2周内上交任课老师。此项占这次实践活动的50%。

　　（2）汇报材料格式要求要求：参与返校后2周内根据所获得的现出该次校外实践的收获。

　　（2）汇报材料(PPT)的评定标准

　　①优秀：（90-100）

　　汇报材料内容详实清楚，图文并茂，能非常完整的体现出在实践基地实践的全过程。

　　②良好：（80-90分）

　　汇报材料内容基本清楚，图文结合较好，能较完整的体现在实践基地实践的全过程。

　　③中等：（60-80分）汇报材料内容基本清楚，能基本体现在实践基地实践的全过程。

　　④不及格：（0-60分）汇报材料内容不够清楚，基本不能较完整的体现在实践基地实践的全过程。

　　劳动教育实践基地建设方案篇3劳动实践是全国少工委适应改革开放新形势和未来发展要求提出的一项具有战略意义的教育活动。我校响应上级号召，根据学校和社区的实际情况，制定西新小学劳动实践基地建设方案如下：

　　一、指导思想：

　　为了加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，使学生树立正确的劳动价值观，在劳动实践中，激发学习兴趣，培养创造能力，教育学生学会关爱他人，力所能及地帮助他人，激发学生热爱家乡，热爱自己生活的家园的情感，培养学生“人人为我，我为人人”的社会责任感。

　　二、目标及任务：

　　1、提高基地的示范作用。

　　2、提高基地育人功能和社会服务水平。

　　3、提高基地的建设水平，使基地美观、实用。

　　4、加强专业教师队伍建设，努力提高专业教师的业务水平和科研能力。

　　5、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能。

　　三、领导机构：

　　为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：

　　西新小学劳动实践基地建设领导机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、建设方案：

　　1、我校将建设两块劳动实践基地：操场东侧和西侧。共计3亩。

　　2、今年我校将教学楼东侧的空地改造成劳动实践基地。接下来将对其进行规划设计。南园内准备种植北方常见的蔬菜和粮食作物。北侧墙边建藤架一排，采用竹竿穿插。种植爬山虎、丝瓜、南瓜、葫芦等攀爬植物，西边地带种植一些草花。

　　3、北楼后将在原有的基础上，加强土壤改良，施以农家肥。各种作物分畦种植，以苗木花卉为主，以北方常见农作物为辅。本年度将聘请有种植经验的教师对学生进行种植、除草、除虫等方面的辅导。促使各种作物能够丰收，并让学生体会父母日常劳动的艰辛，养成珍惜粮食的好习惯。建成后这将成为我校的一处亮点，集观赏、休憩、教学、劳动实践、科研为一体教育休闲场所。

　　4、加强专业教师队伍建设，不断提高专业教师的业务水平和科研能力。学校将加大专业教师的培训工作力度，为专业教师创造学习进修和外出学习的机会，使其理论水平与实践能力更加适应学校专业课教学的发展需要。同时，不断开发和完善校本课程，用已获得的理论知识和实践经验，充实基地校本课程开发的内容。

　　5、将劳动实践基地建设纳入教师评优评先考核方案，班级评选优秀班集体的重要依据。学校将进一步完善各种考核方案，教师分管的劳动实践基地管理的好坏将作为评优评先的一个方面纳入考核细则；班级承包的地块，平时记录、管理、使用的结果将作为优秀班集体的评选否决条件；“三好学生”、“优秀班干部”必须是能带领同学共同实践、动手操作、善于钻研的学生。以此来调动全校师生的积极性。

　　学校将在新的一年里开拓创新，强化管理，力争在基地建设上，取得创造性的发展。

　　劳动教育实践基地建设方案篇4为贯彻落实国家、省、市有关对农村学校劳动实践场所建设的工作意见，切实加强我校劳动实践基地建设管理，为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手·相结合的能力，培养学生艰苦奋斗的品质。根据国家、省、市有关文件精神，结合我校实际情况特制定本方案。

　　一、活动目标及任务：

　　1、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，增加学校经济收入，改善办学条件、服务教育教学。

　　2、通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的、改善办学条件、补充教育经费。

　　3、基地收入中划拨一部分资金资助贫困学生。

　　二、活动领导机构：

　　为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：

　　安源区劳动实践基地青山中学分部建设领导机构

　　组

　　长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、活动实施办法：

　　1、继续提高基地建设的示范作用。加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用，提高基地生产繁育的科技含量。力争基地在校本课程的开发上走在兄弟学校的前列。

　　2、继续提高基地育人功能和经济效益。加强学生实践能力的培养，加强学生手工能力的培养，充分发挥基地的育人作用。

　　3、不断提高基地的建设水平，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。

　　4、选择好主攻方向，确定学校劳动基地的实际任务和工作内容，仔细安排。

　　5、严格按照课程标准要求，确定实践活动教学计划和内容。有计划地组织学生到劳动实践场所参加活动，不得随意增减劳动实践时间（每学期人均参加劳动实践次数不少于6次，每次为3-4小时）要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技能等情况进行考察和评估。

　　6、加强安全教育，落实各项安全措施，确保学生安全万无一失。

　　四、劳动基地收入分配制度

　　列支项目：资助贫困学生、为班级图书角购买书籍、奖励优秀学生、开展班级活动、班级教室部置等。

　　五、活动考评奖励方案

　　年初安排把此项工作列入学校考评范围，年终进行评比奖励、加分。

　　1.要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技能等情况进行考察和评估。

　　2.每学期结束，小组召开劳动实践基地建设领导小组会议，经民主协商，投票的方式选出一个“优秀劳动班级“和六名班级“劳动小能手”，经小组讨论通过后，在校总结大会上予以相应奖励。

　　劳动教育实践基地建设方案篇5免疫规划作为公共卫生领域的基础性工作，对提高人群健康水平，预防和控制传染病的发生和流行发挥着至关重要的作用。预防接种门诊工作人员作为实施国家免疫规划目标、面向社会公众提供预防接种服务的主体，其专业素养和服务能力直接关系到国家免疫规划策略实施和措施落实。为进一步提高我市免疫规划队伍专业水平，强化岗位培训、科学考核管理，促进免疫规划更加科学、规范、有效实施，根据《疫苗流通和预防接种管理条例》、《预防接种工作规范》以及嘉兴市预防接种人员培训相关要求，结合基地实际，制定本实施方案

　　一、工作目标

　　1、规范和完善预防接种人员培训管理体系和考核机制。新上岗人员接受系统规范的岗前培训，掌握岗位业务知识和服务技能；在岗人员不断强化基本理论、基本知识和基本技能培训，及时更新知识，提升服务能力。

　　2、构建免疫规划教学新平台，推行理论、实践一体化教学模式。让学员在基地实践中学习，强化实用技能培养，提高综合服务能力，全面提高全市免疫规划工作软实力。

　　3、充分发挥优秀星级规范化预防接种门诊示范、引领作用，促进全市免疫规划工作均衡、全面发展。

　　㈣充实和稳定免疫规划管理和预防接种人员队伍，优化队伍结构，建立和完善人才培养机制，为免疫规划可持续发展奠定良好基础。

　　二、主要内容

　　1、预防接种新上岗人员

　　参加全市组织的专业理论培训且考核合格的人员，均需在海宁市免疫规划实践教学基地进行至少1周的带教见习，熟悉预防接种工作流程，掌握预检登记、接种操作、免疫信息系统应用、疫苗和冷链管理、预防接种异常反应应急处置等技能。计划从事卡介苗接种的人员还须学习、掌握卡介苗相关知识、工作规范、操作技术和常见不良反应的处置原则等。操作技能实践要求在理论培训结束后3个月内完成。

　　培训人员按要求完成相关课时的操作技能实践，考核合格后，把《海宁市免疫规划实践教学考核手册》报海宁市疾病预防控制中心，最终由海宁市卫计局颁发《预防接种上岗证》。

　　2、浙江省免疫规划信息系统（金苗）操作人员岗位培训

　　预防接种门诊计划从事预检、接种信息登记、预约及个案数据管理的工作人员，在参加全市统一组织的预防接种专业理论培训和“浙江省免疫规划信息系统”操作培训且考核合格后，均需在海宁市免疫规划实践教学基地进行至少1周的带教见习，熟悉预防接种工作流程，疫苗和冷链管理要求、异常反应处置技能等，重点掌握预检登记、免疫信息系统操作、数据管理和数据分析等技能。操作技能实践要求在理论培训结束后3个月内完成。

　　培训人员按要求完成相关课时的操作技能实践，考核合格后，把《海宁市免疫规划实践教学考核手册》报海宁市疾病预防控制中心，由海宁市疾控中心将考核结果报送嘉兴市疾控中心，市疾控中心统一发放《预检登记人员培训合格证》和《免疫规划信息系统操作培训合格证》。

　　3、免疫规划实践教学基地建设

　　1.在海宁市疾控中心指导下，基地根据相关要求，建立和完善教学计划。

　　2.基地在星级预防接种门诊基础上，做好硬件配置、师资建设等投入。

　　3.规范实施实践教学，严格考核管理。

　　4.积极探索建立科学规范的电子教材和教学案例，不断完善教学方法，丰富教学手段。

　　三、人员分工

　　根据基地师资配备，确定下列教学分工：

　　1、预检登记

　　2、预防接种

　　四、工作要求

　　1、重视免疫规划人才队伍建设，积极落实新上岗免疫规划人员实践教学培训任务，将免疫规划实践教学工作列入工作计划。

　　2、重点保障培训工作的实施和实践教学基地的建设，落实经费，提供技术支持与指导，同时在硬件投入、业务建设和人才培养等方面加大政策支持。

　　3、强化培训实施效果，加强学员考核管理。学员参加实践培训期间原则上不得请假，遇特殊情况，须提出书面请假申请，报批市疾控中心备案，并事后补足培训时间。

　　4、不断自我完善和提升，选派责任心强、业务精良的人员担任教学师资，定期组织自我学习和培训，制作科学、实用的电子教材，积极探索先进的教学方法和教学手段。

　　劳动教育实践基地建设方案篇6为了着力提升我公司科技创新水平，加快科技成果转化，切实增强酉阳优势特色农业产业良种培育和生产技术水平，巩固和提高农业综合生产能力和市场竞争力，依靠科技助推青花椒种植产业化建设，促进酉阳县域经济进发展，特制定本实施方案：

　　一、总体思路和目标

　　（一）总体思路

　　以党的十八大和自治区党委九届十三次全会精神为指导，贯彻落实科学发展观，按照“强基础、提能力、促发展、惠民生”的总体要求，提高农业自主创新能力核心，以转变经济发展方式为主线，以科技支撑现代农业发展和社会主义新农村建设为根本目的，加速农业科技成果转化应用，着力发展优势特色农业产业，着力推进农业现代化，着力推进农业科技创新平台建设，建设农业良种培育中心和标准化生产技术示范基地（下简称标准化基地）引导科技要素和现代生产经营要素向农村一线集聚，为我区现代农业发展提供有力的科技支撑。

　　（二）功能定位

　　农业良种培育中心，围绕特色农作物、林业、畜禽、水产开展种质资源的创新利用、优良新品种的选育繁育技术研究，建立新品种中试与示范基地，为新品种的推广应用提供技术支撑。

　　农业标准化生产技术示范基地，突出新品种、新组合的应用，配套开展先进适用技术的集成标准化示范，促进农业产业生产技术的升级。

　　（三）总体目标

　　“十二五”期间，重点围绕粮食、甘蔗、桑蚕、木薯、香蕉、柑橘、葡萄、油茶、罗非鱼、奶水牛等农业产业，建立30家农业良种培育中心和50个农业标准化生产技术示范基地，增强科技促进现代农业发展的能力，为实现“富民强桂”新跨越提供有力的科技支撑。

　　农业良种培育中心：扶持一批基础好、创新能力强的高校、科研院所、科技型农业企业，建设良种培育中心，加大科技攻关和成果转化力度，攻克一批产业发展的关键核心技术，培育和推广一批优良新品种。

　　农业标准化生产技术示范基地：建设一批科技含量高、技术先进、示范带动性强的种、养以及加工标准化基地，促进农业科技成果转化与推广，加快区域特色优势农业产业发展。

　　二、基本原则

　　（一）坚持政府推动与市场导向相结合。要加强在政府引导推动农业良种培育中心和标准化生产技术示范基地建设的协调和管理作用，营造良好的政策扶持环境，充分发挥市场机制，合理配置科技资源，形成合力。

　　（二）坚持统筹规划与突出重点相结合。既要根据产业的特点和科技需求进行统筹设计，统一规划，分期、分批组织良种培育中心和标准化基地的建设，也要根据不同区域、不同产业发展的特点，因地制宜，突出重点，集中力量，加快建设。

　　（三）坚持发展产业与富民惠民相结合。既要立足发展优势特色产业，着力解决发展优质、高产、高效、安全、生态现代农业和推进新农村建设的共性关键技术问题，也要加大农业科技成果转化应用推广力度，带动农民增收致富。

　　三、重点任务

　　（一）强化农业新品种的自主创新，围绕农业和农村发展的重大问题，重点开展种质资源的收集、保护、鉴定和创新利用，开展优良新品种选育，突破一批新品种选育技术，引进和培育一批新品种，创建新品种中试与区域示范基地，加快新品种、新组合推广和产业化应用，促进特色产业结构调整和技术升级。

　　（二）提升特色产业技术升级，以高标准规划、高技术含量、规模化建设的要求，开展标准化生产技术示范，加速科技成果转化成现实生产力，为特色产业发展提供科技支撑。

　　（三）建设科技人才队伍，着力培养创新人才。根据农业产业发展、良种培育中心和标准化生产技术示范基地建设需要，引进、培养、聚集一批农业科技高级人才，开展面向农户的先进实用技术培训，为技术创新和农业科技成果转化应用提供人才支撑和保证。

　　（四）强化产学研合作。依托骨干企业、高等院校和科研院所，以市场需求为导向，以突破产业技术为目标，加强产学研的密切合作，推动科技、经济的紧密结合。

　　四、遴选要求

　　（一）良种培育中心的基本条件

　　1、在广西境内注册，具有独立法人科研单位、高校、科技型企业，有稳定的科研创新团队。

　　2、具有与良种研发相适应的技术储备、种质资源、育种材料、科研人才力量、科研仪器设备、品种培育、良种繁育中试示范基地等基础和优势。

　　3、近五年来具有较好的科研业绩，技术研究成果居区内先进水平。

　　4、制定有发展规划，建设方案可行，功能设计合理，目标明确，符合产业发展需求。

　　5、具有健全的组织管理机构，工作职责明确，工作制度完善。

　　6、政策、资金等配套措施保障有力。

　　（二）农业标准化生产技术示范基地的基本条件

　　1、基地管理主体明确。必须是经工商部门注册的具有独立法人资格的企业、专业合作社或专业协会。

　　2、具有固定的生产场所，或土地租赁时限在5年以上，有一定的种养、加工产业化规模，产品科技含量较高，辐射带动面广。

　　3、基地具有良好的自然环境，产地环境条件应符合无公害农产品相关产地环境标准。

　　4、基地必须有生产标准或技术规范，并配备有技术人员。

　　5、基地实行科学管理，建有农业投入品购进、使用、保管登记制度和生产管理档案。

　　6、基地产业技术水平较高，技术吸收转化能力强，技术培训、技术服务与推广体系完善，对周边地区有较强的引导和示范作用。

　　五、组织管理

　　（一）自治区科技厅负责组织申报、评审、认定、中期检查、考核等工作，指导良种培育中心和标准化基地建设，给予农业良种培育中心和标准化技术示范基地建设支持，并对通过认定的良种培育中心和标准化基地统一挂牌命名。

　　（二）有关部门组织良种繁育中心和标准化基地的申报、遴选和实施，落实相关政策和科技资源集成配套措施，指导和监督良种培育中心和标准化基地的运行。

　　（三）良种培育中心和标准化基地一经批准，承担单位应及时落实相关任务，采用灵活多样的机制开展创建工作。

　　（四）申报程序。由符合条件的单位提出申请，经上级科技行政主管部门或自治区有关业务主管部门审核后上报自治区科技厅。

　　六、保障措施

　　（一）加强组织领导。各级科技主管部门要高度重视，加强领导，认真组织，明确分工，建立、健全责任机制，制定相应的实施方案和管理办法及考核制度，加强过程管理和监督，保证良种培育中心和标准化基地建设的顺利实施。

　　（二）建立扶持机制。各级科技管理部门要保障配套资金落实。自治区要整合科技攻关、农业科技成果转化、农村科技服务体系建设、农村科技信息服务平台建设、新农村建设科技示范、农业科技创新服务平台建设等科技资源，在项目、资金和人才安排上给予良种培育中心和标准化生产技术示范基地支持。

　　（三）强化监督管理。实行动态管理，良种培育中心和标准化生产技术示范基地建设由自治区科技厅组织专家进行认定，合格者由自治区科学技术厅认定并授予“良种培育中心”和“标准化生产科技示范基地”，正式挂牌。挂牌三年后进行复评，优秀者将继续给予支持，不合格者取消资格。

　　（四）营造良好环境。各级政府和相关部门要重视良种培育中心和标准化生产技术示范基地建设工作，推广先进工作经验和模式，加强人才队伍建设。对工作取得显著成效的单位进行表彰，加强宣传，积极为农业良种培育中心和标准化基地建设营造良好氛围。

篇七：实践基地建设思路和目标

　　学院示范性教学实习基地建设实施方案

　　学院示范性教学实习基地建设实施方案

　　一、前言

　　随着高等教育的发展，教育教学模式也在不断更新。实践与理论相结合，将学生从传统的课堂教学中解放出来，增强了其实际操作和实践能力，并深化了学生的学习体验。因此，学院示范性教学实习基地的建设显得尤为重要。本实施方案的目的是为在建设该实习基地方面提供一些可行的建议和思路，以全面推进该基地的建设。

　　二、基地建设总体目标

　　本基地建设的总体目标是建立集师生共同学习探究、实践操作和服务社会为一体的良好实习平台，创造广泛的实践教学与社会实践机会，提高学生的实际能力和创新能力，促进学生的全面发展。

　　三、基地建设指导思想

　　1.以学生为中心。学生是基地建设的主体和主要受益者，应确保学生参与建设，并重视学生的声音和需求。建设过程应充分考虑学生的潜在能力和兴趣爱好，以激发学生的创新潜力。

　　2.以教学质量为核心。建设基地的主要目的是为了实现教学的普及化、质量化和多样化。因此，建设的目标应是为在校学生

　　提供实践教学和服务实践机会，有利于提供高质量和多层次的教育和培训。

　　3.以基地预算为依托。建立基地需要资金的支持，因此，在建设基地的同时需要重视资金的预算和使用。基地建设预算要合理且透明，遵循公开、公正、公平的原则，以确保建设进程的顺利进行。

　　四、基地建设内容和步骤

　　1.制定基地建设规划。本阶段的关键是确定目标群体和基地的具体内容，以确定基地的具体规划，并确保基地建设符合学校的发展方向和规划。此后，应根据预算确定基地建设的阶段和目标，并建立基地建设的工作计划，将计划的实施细化到每个阶段。

　　2.确定基地的运营模式。基地的运营模式应基于目标群体的不同需求。基地建设应支持开设实践性课程、或举办课外实践活动。此外，还应着眼于为基地建设搭建课程教学和师生互动的载体，深化与相关部门和社会资源的合作，以逐步建立起系统化的基地管理和运营机制。

　　3.设备和基础设施建设。基础设施建设是基地建设的核心内容。包括建筑物、实验器材、科研仪器、计算机设备、多媒体设备等。建设的重点是实用、高效的设施，以适应教学和实际操作的需要。在设施选购和配置上应采取科学、合理的方法，并保持设施的更新和维护。

　　4.专业队伍建设。为保证基地的教学质量，需要一支专业的教师团队，以确保基地的教学和管理质量。这支队伍要求熟悉行业知识、熟悉教学和实践操作，并有丰富的实践经验。对于培养互动与互动教学方面的技能，或者对于教学重新评估和更新教学策略方面的技能，应考虑充分发挥领导团队及社会资源的优势，以确保队伍的可持续发展。

　　5.建立评价体系。通过评价体系，对于基地的建设成效进行定量和定性的评估，默认积极向好的评价结果。应根据建设的目标和计划，建立具有可操作性和实用价值的评估指标体系。以便在评价中反映出基地建设的具体点和成效。

　　六、基地建设任务分解

　　在实际建设基地的过程中，需要重点考虑一些具体的任务和责任人员。

　　1.基础设施建设：包括学院一些不对外开放或者难以购买的专业实验设备、仪器仪表以及通路等硬性设施的建设，建设上传统校园基础设施。

　　2.理论结合实践：基地的实践伴随着理论学习。建设基地的同时需在组织教学资源方面做好调配和传递，建设群体内特别是教师间的合作和技能交流，并不断开展高质量的教学活动，将理论和实践结合起来。

　　3.队伍建设：包括专业团队的建设和认证，加强教师专业素质

　　的提高、实际操作技能的提高等。

　　4.课程建设：设立课程系统，充分挖掘每一门课程的实践意义，优化课程设置，确保课程质量，形成课程驱动的“人才培养—实践体验—课程改进”循环体系，推动基地的持续发展。

　　5.管理建设：打造科学管理体系，以有效不断进行管理评估，提高管理水平。包括人员管理、安全管理、资源管理、设备管理等管理方面的工作。

　　七、实践效果评估

　　基地建设并不是一项简单的工作，建成后也需要一定的时间内进行试探和磨合。因此，在基地建设成效评估方面应将评估时间段被分为建设前、建设中、建设后三个阶段，分别对于基地建设的成效进行评估。

　　建设前：主要是对于建设规划的合理性、可操作性和成本效益进行评估。

　　建设中：在建设过程中，每个任务的完成情况、投入的资源以及解决的问题都需要进行评估。

　　建设后：建设结束后，需要基于预设的目标和计划对于基地建设的成效进行全面评估。将建设成效与原计划进行比较，形成建设成效报告。

　　八、结论

　　基地建设可以创新教学实践模式，为学生搭建良好的实践平台。建设过程中，应紧密围绕学生需求和产业发展的目标，设计和策划可持续发展的教学和实践计划，优化实践教学和培训体系，集中资源、优先发展，不断提高基地建设的成效和能力。基地的建设不只是限定在一定频率的管理、教学和科研活动，更应该在学生的心中留下深远的影响和记忆，以此为引领，将这样一项“好”的经历带入未来，使之持续发挥美好意义。

篇八：实践基地建设思路和目标

　　近两年实训基地建设的总体思路与发展目标

　　近两年实训基地建设的总体思路是以提高实训教学质量为核心，注重培养学生的实践能力和创新能力，打造具有产教融合特色和国际化水平的实训基地。

　　发展目标有以下几个方面：

　　1.整体规划：制定全面的实训基地发展规划，明确建设目标和路线图，根据不同学科和专业的需求，合理规划实训场地和设备配置，确保资源的优化利用。

　　2.优化设施：投入资金进行设备更新和设施改造，提升实训基地硬件条件，使学生能够在实际工作环境中进行实践，更好地适应就业市场的需求。

　　3.提高师资力量：加强教师培训，提高教师的实际操作和实践教学能力，建立师资库，吸引和培养一批高水平的专业教师，保证实训教学质量。

　　4.强化产教融合：与企业建立合作伙伴关系，将实训基地与实际生产环境紧密结合，设计和开展有针对性的实践项目，为学生提供更真实的实践机会，增强其就业竞争力。

　　5.推动创新创业教育：通过设立创新创业实习基地和孵化器，培养学生的创新思维和创业意识，引导学生利用实训资源进行科研项目和创业实践，为其未来职业发展提供更多可能性。

　　6.加强国际交流与合作：通过建立国际合作平台，引进国外先进的实训教育理念和技术，与国外高校、企业开展合作交流，提升实训基地的国际化水平，为学生提供更广阔的发展空间。

　　总体而言，近两年实训基地建设的目标是通过提升硬件设施、优化师资力量、加强产教融合、推动创新创业教育和加强国际合作等举措，打造具有高水平、有特色和国际化水平的实训基地，为学生提供更优质的实践教学环境，提高他们的实际操作能力和创新能力，培养适应社会发展需求的高素质人才。

篇九：实践基地建设思路和目标

　　基地规划建设思路方案

　　随着社会经济的快速发展，人们对生活质量的要求也越来越高，因此，城市化进程迅猛，各种规模的基地在城市周围涌现。而基地规划建设是一个长期的过程，需要综合考虑各种因素，包括经济、社会、环境等方面因素。因此，本文将探讨基地规划建设的思路和方案，并提出一些可行的建议。

　　第一步：确定基地规划建设的目标

　　在进行规划建设前，需要明确基地的规划目标，包括基地的功能属性以及所攸关的应用层面。基地规划建设目标对规划过程中的各个环节具有重要的意义。基地规划建设目标应该考虑以下几个方面因素：基地的定位、基地的面积、基地的功能需求以及环保等方面的要求。

　　第二步：进行基地分析和评价

　　在进行基地规划建设之前，需要对基地进行分析和评价，以确定规划建设的可行性和可行性。具体而言，需要突出规划建设时的经济效益、社会效益、环保效益、可行性等方面的要求。同时，还需要对基地进行土地利用、自然环境、社会人文等方面因素的评价。

　　第三步：确定基地规划建设的原则和方法

　　针对基地规划建设目标和现状，需确定相应的规划原则和方法，以确保规划设计的科学合理性和可行性。具体而言，需要参考相关的规划原则和方法，比如说：可持续发展原则、因地制宜原则、整体规划方法、区域规划方法等。

　　第四步：进行基地规划设计

　　基地规划设计是整个规划建设过程中的核心环节。在设计时，需要考虑到基地的实际情况和规划建设目标，同时还要注重在规划设计中的人们，社会，环境的尊重。设计过程应包括轮廓规划、用地布局、建筑设计、交通规划和景观规划等。

　　第五步：进行基地规划实施和管理

　　基地规划的实施和管理是基地规划建设的最后步骤，目的是确保基地规划建设的顺利进行和规划的有效实施。因此，需要在实施过程中综合考虑人力、物力、财力和政策等方面的支持，以及规划的合理发挥。

　　结论

　　基地规划建设是一个复杂而长期的过程，在规划、设计、实施和管理中都需要综合考虑各种因素和要素，以确保规划建设方案的科学性、合理性和可行性。因此，基地的规划建设需要各方面的协作和支持；也需要进行详细而精细的规划和建设设计，以打造一个科学，先进，宜居的城市空间环境。