小学优秀教师个人主要事迹材料200字(5篇)

篇一：小学优秀教师个人主要事迹材料200字

　　小学优秀教师主要事迹材料(精选3篇)

　　小学优秀教师主要事迹材料（精选3篇）

　　第1篇】小学优秀教师主要事迹材料

　　XXX，生于19xx年，20xx年开始从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师。她一直担任语文学科教学和班主任工作，勤于钻研、勇于实践、敢于创新、成果斐然。她参加了xx省教育科学“十三五”规划课题《新课程国标本小学语文实验教材特色与学生语文研究质量评价研究》子课题研究，设计的《左右》教学案例获省级二等奖，在全县教学能手评选活动中荣获“二等奖”，撰写的论文多次获市、县各类奖励。她还积极参与学校校本教材编写，为学校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是学校优秀教师中的一个典型代表。主要事迹如下：

　　一、爱岗敬业，用心钻研。XXX在工作中勤恳敬业，认真做好本职工作，不辜负领导对她的信任。她注重对学生能力的培养，不仅教他们研究知识，而且让他们在研究过程中学会

　　研究，学会做人。她虚心向经验丰富的教师研究。在教学中，她注意分析学生的特点，根据不同学生的研究情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

　　二、关注学生，精心培育。作为教师，XXX不仅关心学生的成绩，更重要的是关心他们的生活和健康。因此，她密切与家长联系，家庭、学校共同关注学生的思想工作。例如，学生XXX在一年级时是个活泼、好动、爱思考、敢于发言的好学生，但容易违反课堂纪律。XXX与他谈心沟通几次后，他有了明显改变。但在二年级开学初，XXX发现他变得沉默寡言，上课不发言，作业也明显是应付。原来他存在思想问题，XXX先向他家庭了解情况，又与他家长进行沟通，在此基础上，与他谈心，进行咨询，解决了他思想上的包袱。在平时上课时有意识地鼓励他发言，渐渐地他又活跃了起来，变得活泼开朗，脸上有了自信心，微笑，研究成绩也有了一个飞跃，并且在全校竞赛中获得二等奖的好成绩。

　　三、积极参与校本教材编写。XXX认为校本教材是学校教育教学质量的重要保证，因此，她积极参与学校校本教材编

　　写。她认真研究教材，注重教材与学生实际的结合，编写了一些优秀的教案和教学课件，受到了学生和家长的好评。她的教学方法和教学成果也得到了领导的高度评价。

　　总之，XXX是一名优秀的小学教师，她的爱岗敬业、用心钻研、关注学生、精心培育、积极参与校本教材编写的事迹，为我们树立了榜样，是学校优秀教师的典范。

　　这篇文章没有明显的格式错误，但是第二段有些啰嗦，可以简化一下。改写如下：

　　这位老师一直以真诚、公平、温和的态度对待每一个学生，赢得了他们的信任。许多学生都愿意向她倾诉心事，包括家庭问题、同学矛盾和老师磨擦等。她深知教师是一个“交心”的职业，只有与学生建立起良好的关系，才能让他们真正接受教育。例如，她帮助一个因家庭问题而行为不良的学生重新树立了自信心，并让他协助班干部管好班上淘气的同学，取得了很好的效果。

　　第二篇文章也没有明显的格式错误，但是可以删除一些不必要的信息，让文章更简洁明了。改写如下：

　　这位小学教师自从20xx年参加工作以来，一直勤勤恳恳、爱岗敬业，把“教好书，育好人”作为工作准则。通过不断的努力，所担任班级在20xx～20xx学年连续两次被评为“文明班级”。他认为虽然工作岗位平凡，但从事的事业是伟大的，热爱这个职业。他的努力和付出将会让他的事业更加熠熠生辉。

　　这位老师在过去的十年里一直担任班主任工作。他不仅注重教学工作，还注重培养优良的班风和学风。由于所在学校是一所XXX，大多数学生是留守儿童，往往在行为惯养成教育方面存在许多不足之处。因此，他认为加强学生的思想品德教育是首要工作。他充分利用中队会、班会课、品德课等多种形式的教育活动，转变学生的思想意识，提高学生的认知水平。对于一些学生研究态度不端正、缺乏进取心的问题，他认真组织学生开展丰富多彩的课余活动，引导这些学生积极参与，激发他们的研究积极性，使他们充满自信，乐于参与。他还利用“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生的言行举止，提高学生的思想素质，促进良好班风的形成。在与学生的相处过程中，他认真分析每一位学生的特点，全面了解学生的思想、心理状况及智力水平。他给每位学生确定奋斗目标，并在每周班队会，引导学会自我总结，自我反思。结合操行评分，比一

　　比谁的进步大，互相之间形成竞争。在教学工作中，他能认真做好各个环节，公平对待每个学生。他始终认为每个学生都有闪光点。只要细心观察就会发现。平时抓住学生研究、各种活动中的亮点，激发他们的求知欲和进取心。只要看到小小的进步，就给予他们表扬和肯定。他还经常做后进生的心理辅导，开导他们放松心态，不要有过多思想包袱。有针对性地进行个别辅导，帮助他们。在课堂教学中，多给予他们展示自我的机会，让后进生多回答问题，发表自己的见解，主动与他人交谈，使他们的研究渐渐进步。

　　在学校里，他不仅是一位好老师，还是学生们的“父母”。学生们活泼可爱，但也常常发生一些事情。两个同学打架，他会耐心地与学生讲道理，举了一些实例使他们明白打架的坏处，让他们互相谈谈感受，从中受到教育。有的学生生病了，他会每天提醒学生按时吃药，并且会烧开水给学生。晚上查访宿舍，询问身体情况，叮嘱学生盖好被子。他常常与家长沟通，建立家校联系，反馈学生的在校情况。与家长交流意见，做好家访工作，受到学生家长的好评。此外，他还曾多次荣获县教育教学成果奖、被评为“优秀教师”，并在“推进课堂教学改革”青年

　　教师课堂竞赛中荣获三等奖。在20xx年至20xx年履职期间，他的履职考核评定为“优秀”。

　　XXXhisteachingcareer。XXXcouldnothavebeenmadewithoutthecareandguidanceofhisleaders。XXXhiscolleagues。andhisownXXXhehasdoneiswhatateachershoulddo。Asthesayinggoes。"lovewhatyoudo,"andinthefuture。hewillcontinuetoworkhard。dohisjobwell。andstriveforbetterresults.

　　IntheXXXDaijiapuTownship。XXXinconvenient。theXXX。andsocialthinkingisnotkeepingupwiththetimes。aconsiderablenumberofparentsdonotparticularlyvaluen。andtheXXX。Ms。Wu。anordinaryeducatorinourschool。haswontheloveofherstudents。thepraiseofparents。andtheXXX。andhasmadeanameforXXXsay。"Ms。Wuisthebestteacherwehaveevermet!"Parentssay。"WecanrestassuredtoleaveourchildrenwithMs。Wuwhilewegotowork!"Schoolleadersandcolleaguessay。"Ms。WuisthemostXXX."Evenwalkingdownthestreet。XXX.

　　Ms。Wuhasbeenteachingforsixyears。XXX。strivingtoimproveherownlevelandability。andworkinghardtoXXXcauseandastrongsenseofresponsibility。sheexperiencesthejoyandhardshipofbeingarolemodel。ShehasXXXsheloves。strugglingforthefutureofherstudentsonanordinarypost.

　　First。XXXinfluencechildrenwithherinvisiblepersonalcharm。Asthesayinggoes。"Teachersaretheengineersofhumansouls,"andteacherspassonknowledge。impartwisdom。XXX"severywordandncanXXXanddoesnothavetherequiredmoraln。XXX。Ms。WugrewupinagoodfamilyXXX。XXXnalethicsstandards。respectingleadersandelders。unitingcolleagues。andhavingXXXstudentslikechildren。Forexample。ifastudentissick。Ms。Wuwilltakethemtothehospitalassoonaspossible。advancethemedicalexpenses。andfollowupontheirn。Forstudentsfrompoorfamilies。XXXfromtimetotime。Shealsoremindsstudentstopayntosafetyontheirwaytoandfromschool.在校内，我们要注意行走和上下楼梯时防止摔倒，同时也要避免轻易下河游泳。XXX对我们像对待自己的孩子一样亲

　　切关怀，她在工作和生活中从不与人争执、不斤斤计较，不患得患失，胸怀宽广、大度。她的道德品质一直是我们学校师生所崇敬的榜样。

　　XXX深刻认识到，一个人的思想品德如果不好，那可能会成为危险品。因此，学校教育不仅仅是单纯的书本知识教育和追求高分，更重要的是在知识教学过程中将知识与道德融合一体，贯穿于平时的教学和管理，培养学生的德性和品行，激发学生对研究的兴趣和信心，引导孩子们树立崇高的人生理想，确立正确的人生观、价值观。尤其是在XXX，四至六年级的学生中，很多是从村小来的，他们研究基础普遍较差，缺乏研究的热情和动力，生活缺乏阳光和活力，甚至存在一定的心理问题，行为偏激、古怪。XXX认为要提高他们的研究成绩，首先要让他们养成良好的行为惯，提高品德水平，帮助学生重塑对研究的兴趣和树立对生活的信心。

　　为了达到这个目的，XXX坚持每月开一次以品德教育为主题的班会，根据学生的实际需要，或针对近来发生的不良品德现象，事先定好具体课题，在班会上引导学生们讨论和发言，要求学生按时写好心得体会，并征求学生们的有关意见和建议。

　　同时，她也会细心收集有关情况，观察和思考品德教育成果和存在的问题。

　　2、XXX以宽容和时机为基础，进行品性教育。在一次班会上，她委婉地提醒同学归还丢失的钢笔，但没有结果。于是，她让学生找出班内的好人好事，并为他们鼓掌。第二天，钢笔被归还了，XXX为学生的回归感到高兴。XXX告诉全班，知错就改是一种美德，而不改则可怕。她还率先为那个孩子鼓掌。从此，班里再也没有失窃现象，拾金不昧成为风尚。

　　3、XXX善于利用契机，强化理想教育。她将书本知识与现实生活相结合，以事半功倍的效果达到教学和班级管理的目的。在一次科学课上，她讲解了关于电的常识和发电原理，并介绍了XXX和XXX。XXX虽然为世界做出了巨大贡献，但他淡泊名利，为人类的未来而工作。XXX告诉学生，读书的目的是为了研究本领，但这些本领必须用于正当方面，为社会和祖国服务。学生们受到启发。

　　三、让每个学生都学有所乐、学有所得。

　　XXX不同于这些教师，她的教育信念是超脱尘俗、一枝独秀的。她认为教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、情感、思维、创新等多方面的能力，让学生在成长过程中得到全面的发展。她时刻关注学生的情感健康，耐心倾听学生的心声，为学生排忧解难，让学生感受到关爱和温暖。她不以功利为目的，不追求表面的成绩，而是注重学生的内在成长，让学生在她的教育下变得更加自信、独立、有责任心。她的教育信念激励着她不断追求进步，不断创学方式，为学生的未来奠定坚实的基础。

　　心中留下的可能只有通过简单粗暴、甚至暴力手段获得的表面研究成绩和考试分数，以此为自己的私利增加筹码，将教师职业视为纯粹的谋生手段。XXX深知，这样做会对孩子的一生发展产生极为深远的负面影响。她的教育信念是“真心热爱教育事业，爱生如子，教师职业不是谋生手段，学生不是教师利益的工具”。她的目标是教育学生研究知识，为他们更好地适应社会；培养学生的人格品质，为他们更好地融入和服务社会；并帮助学生健康发展，提高他们的研究成绩。

　　自从开始教学以来，她始终坚持自己的信念，为学生的健康全面发展、为学生的未来、同时也为实现自己的价值而勤奋工作、默默奉献、不懈努力。

篇二：小学优秀教师个人主要事迹材料200字

　　小学优秀教师先进事迹材料(通用7篇)篇一：小学优秀教师先进事迹——李老师

　　李老师是一位深受学生喜爱的小学教师，她教学风格严谨却不失亲和力，深受学生和家长的称赞。

　　首先，李老师对教学的认真负责是她教育生涯成功的关键。每天早晨，她早早来到教室，仔细检查自己的课件、资料，确保一切都准备充分，确保在讲台上表现完美。

　　其次，李老师总是注重学生的特长和兴趣，并帮助学生充分发挥自己的潜能。她耐心地听取学生的想法和需求，为学生提供各种展示才华的机会。在她的课堂上，每一个学生都充满自信和积极性。

　　最重要的是，李老师注重培养学生的素质和品德。每年，在她的指导下，学生们会参加各种文艺比赛、志愿服务活动等，从而提高他们的社会责任感和公民意识。

　　总之，李老师通过自己的努力和敬业精神，成为了小学优秀教师的代表。她的事迹将永远激励着我们，坚定我们对教育事业的信心和决心。

　　篇二：小学优秀教师先进事迹——王老师

　　王老师是一名优秀的小学教师，她在教学中总是充满激情和活力，深受学生和家长的喜爱。

　　首先，王老师所教的学科是数学，她在教学中注重理论与实际相结合，认真负责地上课，课后花费大量时间与学生进行互动教学，增加互动的乐趣，使学生对数学产生浓厚的兴趣。

　　其次，王老师很注重学生的心理健康和身体健康，她总是关心学生的生活、学习和健康情况，在学生遇到困难的时候，她会以晓之以理、动之以情的方式耐心开导，帮助学生解决问题，真正起到了“爱心妈妈”的作用。

　　最后，王老师注重培养学生的创新能力，她总是鼓励学生在学习、生活中积极尝试，鼓励学生通过小发明、小创意等方式，表达自己的想法和才华，从而促进学生的全面发展。

　　总之，王老师是一个有爱心、有责任感、有创新力的小学优秀教师，她教育生涯的精彩让人深感佩服和钦佩，对后来的教育工作者有很大的启示作用。

　　篇三：小学优秀教师先进事迹——张老师

　　张老师已经在小学教育行业工作了20年，她是一名小学优秀的教师，她的教育事业成功之道体现在以下几个方面：

　　首先，张老师认真负责，依法治教，关注学生的情感健康，注重引导学生自我学习。她认为教育的本质是激发学习热情和发展能力，因此在课堂上采取多种教学手段，如活泼的语言、形象的教具等，创设轻松自然、活泼有趣的学习氛围，增加学生自信心和创造力，培养习惯性思维和创造性思维。

　　其次，张老师注重提高学生的综合素质和能力，积极引导学生参加各种课外活动和义务劳动，提高学生的实践能力和社会责任感。她注重学习体验、跨学科、寓教于乐的教育方式，帮助学生增强协作精神和非智力因素。

　　最后，张老师比较注重与家长的联络沟通，经常透过家访、家长会等方式了解家庭情况和帮助学生排除学习和生活方面的困难，形成师生家长共同关注、共同参与、共同推进的教育模式。

　　总之，张老师由于自己对学生的辛勤付出和遵循教育规律的好方法，使她成为一名小学优秀教师，她的事迹让我们深受启示和感动。

　　篇四：小学优秀教师先进事迹——杨老师

　　杨老师是一名教育热情高涨的小学优秀教师。她的教育教学方法有独特之处，深受学生和家长的喜爱。

　　首先，杨老师不止注重学生的学术成就，还非常注重学生的思维创新能力，并且总是鼓励学生积极参加各种比赛、活动，契合学生需求，培养他们团队合作的精神，同时也为每个学生提供各种展示自己才华的机会。

　　其次，杨老师也非常注重学生的素质教育，她经常教育学生们要广泛的参与社会贡献，帮助社区和弱势群体的人。她透过组织各种社区志愿活动来让学生尝试新鲜的体验和学习，用具体的行动让学生懂得社会贡献的重要性。

　　另外，杨老师每年都会探访贫困山区，积极为那里的孩子设施课桌椅、书籍等物品，为那些没有得到发展机会的孩子送去自己的爱心和关怀。

　　总之，杨老师的教育方法独具匠心，她让学生深获益处，将在教育领域得到更好的发展和突破，继续推动小学教育的不断升华。

　　篇五：小学优秀教师先进事迹——胡老师

　　胡老师是一名有着丰富教育经验的小学教师，她的课堂教学风趣幽默，并有创意性。她的先进事迹在以下几个方面：

　　首先，胡老师讲课严谨，对学生学习功底的把握非常熟练，她总是注重导入，追求教学的全面性和整体性，引导学生能够逐渐适应互动交流的智能化课堂，培养出学生的创造力，并且注重各种学科之间的知识联结。

　　其次，胡老师善于在教学中调动学生的积极性，并注重培养学生的协作能力、团队精神和个人的独立思考能力，鼓励学生对知识和人文关怀有深刻理解和独到见解，形成独具特色的理念，同时也为孩子们的未来发展打下坚实的基础。

　　最后，胡老师注重人性化教育，对每个学生的个性发展给予足够的关注，每个学生的不同之处都有很好的考虑，让学生们充分尊重他人，注重学习技能和技巧，关注与学科有关的文化背景。

　　总之，胡老师的事迹让人深受启示，她的敬业精神和完美的教育工作成果告诉我们，在教育事业中只要有恒心和耐心，就必然会取得优异成果。

　　篇六：小学优秀教师先进事迹——刘老师

　　刘老师是一位小学优秀的教师，她始终将教学教育作为自己的事业而不是单纯的工作。

　　首先，刘老师非常注重学生个体的发展，关注每个学生在学习中的优缺点，通过优化的课程安排和精心制定的作业来协助学生，为每个学生制定适合他们的学习方案，使他们能够发挥最大的潜能。

　　其次，刘老师在教学中多样化的表现，注重不同、有趣的教育体验，鼓励学生通过多种手段表达自己的想法和见解，培育学生独立思考和创造性思维的能力。

　　最后，刘老师总是鼓励学生参与各种社区和志愿活动，通过体验和行动来增加学生的知识和人文关怀，让他们体味到服务社会的快乐和价值。

　　总之，刘老师是对新时代小学教育有着丰富认识、规范掌握的教育工作者，也是我们的榜样和楷模，她的教育思想和先进事迹将长期激励我们不断进行学习和进步。

　　篇七：小学优秀教师先进事迹——陈老师

　　陈老师是一名富有激情和创新意识的小学教师，她的教育理念和教学方法已经被广泛的学生和家长所接受和赞赏。

　　首先，陈老师在教学中非常注重教育技术的创新和应用，不断修改和完善自己的教学方法和统计工具，缩短学习时间，提高学生的知识水平。她在教学中采用多种先进的教育技术工具，包括视频教学、互动课堂、学生合作等等，鼓励学生活跃课堂，让他们快乐地学习。

　　其次，陈老师也非常重视学生的综合素质和能力培养，她通过组织各种智育、体育、人文和艺术型活动，让学生在各个方面得到充分的发展，全面提升学生的素质。

　　最后，陈老师的教育思想和教育行为是和谐的，她与学生和家长之间建立了良好的沟通、互动关系，通过家长会和家访等方式，让家长更加了解自己孩子的学习情况，并与家长共同促进孩子的发展。

　　总之，陈老师通过自己在教育过程中的实践，实现了教育现代化创新，她的事迹将印证，必将为后来的教育工作者带来更多的思考和启示。

篇三：小学优秀教师个人主要事迹材料200字

　　小学优秀教师个人主要的事迹材料

　　小学优秀教师个人主要的事迹材料范文（通用6篇）

　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会用到过事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编精心整理的小学优秀教师个人主要的事迹材料范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

　　小学优秀教师个人主要的事迹材料1陈老师，从事教育事业32年，一直十分注重学生的德育教育工作。是各级领导所公认的优秀教师，她，不仅敬业，而且爱别人胜过自己。正是她这种无私的爱，铸就了敢于拼搏敢于创新的教师灵魂，塑造出无数的优秀学生。迎来了前所未有的美好前景。如今的学校正是在她的领导下迈上了希望的前景。

　　一、为爱而执着

　　陈老师，从事教育事业这么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原来的学校，环境优美，工作轻松，又是领导信任的爱将。本来在自己原来的学校干的很好，可是为什么却要来到一所贫困潦倒的学校任教呢?这，还要从她心中的那颗信念说起。

　　20xx年暑假开学，由于如今的学校原来校长年纪过岗，需要休息，学校又面临着衰退即将倒闭的危机，眼看学生一个个流失，教师也想逃离，老校长非常伤心，多次向领导提出回家，可是如此破烂不堪的学校，谁又能来呢?终于有一天，在中心校领导的多方配合下，在老校长的努力关怀下，陈老师毅然决定：走出自己的家乡，努力创造一片不平凡的宏伟蓝图，改变贫穷的赵堂学校，换师生一片美好前程。

　　正是陈老师那颗爱心点燃心中的那份激情，燃起了赵堂学校，赵堂村民以及村委会领导的那份信念对陈老师的无限忠诚和钦佩。

　　二、改变环境，创造未来

　　曾记得暑假过后刚开学的第一个礼拜，满怀信心充满斗志的她踏入此地，看到的却是满园狼藉尘土飞扬的校园，潮湿、阴暗霉气冲鼻

　　的教室、还有那条不规则的校园小路，教室内，墙壁裂痕很深，而且到处悬挂着楚楚吓人的蜘蛛网，心中的怒火霎时冲上眉梢，禁不住瑟瑟发抖，那种努力拼搏的激情顿时烟消云散。泪水不住的滑落，我的天啊，这哪里是学校，简直是垃圾收购站。老师们一双双渴求的目光投向她的怀抱，她不住的问自己，是走还是留?狂乱不定的心一再告诫自己，别急，冷静些，再作打算吧!就算是沼泽之地，但也不能因此而离去，领导的再三嘱托，朋友的善意帮助总不能以此了结?几经纠结她还是留了下来。来就要干好，否则绝不是陈老师的秉性。终于决心改变新环境，创造一片新天地这种信念在她心中扎下了根。在老师们的协助下不论是校园、还是教室、办公室老师们都清扫的干干净净，井然有序。转眼间一个礼拜过去了，她和老师们都看到了胜利的成果。家长的赞美，村支书的表扬，校外的走读生的惊奇。整个校园有了焕然一新的面貌。

　　就这样一个个礼拜过去了，她的心并没有停留在这小小的改变上，既然决心干好，卫生是一方面，那么最重要的却是危房改造。

　　面对一座座古老而陈旧的危房，她心里惶惶不安，日不能食，夜难眠。家里的大大小小的事物，好像对她无关，孩子的学习及生活她也没时间问津。整天为此事焦虑不安。忽然一个念头在她心中想起，既然教育部门早划为D级危房，何不找领导想办法解决呢?于是，她多次和大队领导结合，和中心校领导结合，在各级领导的协助下，向教育部门申请，要求改善学校危房，重建学校教室，可是要改造危房，又不是十万八万的资金，谁又能一句话能决定的呢?于是，她们开始了艰辛而反复的上下求索。不知道向上级反映多少次，跑过多少路，流过多少无人知道的泪。就这样的无边求索，无疑给她心灵上更增添了一份忧愁和伤感。日子一天一天过去了，眼看流失的学生，明知道无力收回却还要努力拯救。此时，时间对她来说，却像一根根银针穿过她的心扉，漫长而焦急的等

　　待，无奈的消耗。其实，大队领导，中心校领导他们的心情何尝不是一样的呢?漫长的岁月里总归有一点希望之光，有一天，终于看到了阴暗中的阳光，这天，教育局领导亲口告诉她，29万的危房改造资

　　金已定，你们做好改造的准备吧。听到此话，她高兴的就要跳起来，回到学校，阳光一样的心情，给师生们开了一次长达2小时的会议。

　　如今，学校危房已拆迁，学生在不久的将来就会住进宽敞明亮的新教室，聆听老师们潺潺溪水般的讲课。一年的时间，学校卫生发生了巨大的改变，学校建设也逐步改善，家长们的观点也渐渐的改变。学生的回流就是学校最好的见证。

　　三、双管齐下，两手抓

　　面对学校环境建设的变化，陈老师并没有为此而满足，在环境建设的同时，她一手抓校貌，一手抓教育。

　　自从她来到次校，看到学校环境犹如荒山野岭之地后，狠抓环境卫生，苦想一切办法，动员全体师生，每天保持清洁、干净，养成良好的卫生习惯。卫生成绩上去了，教育质量决不能松弛。陈老师，不仅抓全校工作，还担任五年语文课，又是五年级>班主任。尽管如此繁重的任务，但她从来没有一丝的怨言，依然默默无闻的奉献着自己余年的贡献。她不仅教好自己的学生，而且还培育年轻教师，教好全校的学生，为抓好全校教育质量，她根据自己新学来的管理方法和在网上看到的名师讲座，制定了教学方案和管理制度，严格要求教师，教好每一个学生，管理好自己的班级。做好每一位家长的工作，树立自己美好的教师形象。

　　小学优秀教师个人主要的事迹材料2他放弃无数机会，选择到南京最偏远的小山村教书；他身患肾衰竭及尿毒症却没有向命运低头，在讲台上硬是坚持了9年；在换肾手术后，他要求重回讲台。他就是被学生和同事誉为“山村中最耀眼的红烛”的徐其军。

　　1977年，徐其军出生在江苏省六合县泉水乡四合村一个偏僻的小山村。在山村长大的他从小就看到了农村缺学校、缺老师的落后教育状况，立志当一名农村教师的愿望就像一粒种子播撒在徐其军心田里。

　　1994年，成绩优秀的他主动放弃读六合一中考大学的机会，报考了溧水师范学校。1997年毕业后，徐其军迫不及待地递交了一份申请，到自己的母校――全乡最穷、最缺教师的泉水乡枣林小学去。三年后，他终于如愿调到枣林小学。

　　“穷山村哺育了我。我要尽我所能，让这里的孩子能多学点知识。”徐其军说。在同事的眼中，徐其军有很多“不一样”。他早出晚归，经常把学生的"作业本捆在自行车架上带回家批改；学生们缺少学习资料，他利用进城办事的机会，经常自费购买捎回来。

　　“山道弯弯，崎岖狭窄，它从山里一直通向山外，连结山里山外两个世界。我啊，愿作那吹笛的人，将牧童引向山外。”徐其军写下的话道出他的人生理想。

　　然而，造化弄人。2002年，即将走入结婚他因为长期劳累过度，被诊断出导致肾衰竭并发尿毒症。医生甚至明确告诉他，最多只能再活三四年！“我一下子懵了！我才2５岁，一切才刚刚开始。我的学生、父母、弟妹、未婚妻。”徐其军后来说，“那些日子，我感到整个人被黑暗包围。”

　　在残酷的现实面前，徐其军痛苦过、失落过。然而令人惊讶的是，在短暂的彷徨后，他作出了重返校园的决定。他找到校长，动情地说：“也许我连这个春节都活不过了。停止工作，就等于让我等死。我就是死，也要死在讲台上！”校长拗不过他，只好同意了他的要求。

　　在挥笔写下“扼住命运的咽喉――贝多芬”这一条幅勉励自己后，徐其军忍受着病痛折磨重新走上了三尺讲台。因为病情影响，徐其军的听力、视力、记忆力开始下降，头发不断脱落，每天早晨都会呕吐。从家里到学校，步履蹒跚的他需要近1个小时；放学回家后，累得腰酸背痛的他连床都上不了。

　　生病多年，徐其军一直没有把病情告诉学生。“徐老师经常是一手扶着黑板，一手撑着讲台给我们讲课。我们感觉他肯定是生病了。有一天中午，徐老师利用休息时间给我们做辅导，由于身体原因和过度劳累，他讲着讲着突然昏了过去。”徐其军曾经的学生章连明回忆时数度哽咽。

　　学生许世原说：“有一天，徐老师正在写板书，忽然停了下来，用右手捂住腹部，换成左手写。大家都用惊讶的眼神看着徐老师，他却开玩笑说，老师想练习左手写字，你们看好不好玩？我们不懂事，大声回答‘好玩’。”

　　徐其军的同事吴万斌说：“徐其军是山村中最耀眼的红烛，他是我们最崇敬的榜样和最好的朋友。他患病以来，对大家说得最多的一句话是‘我能撑得住’。”

　　2007年，枣林小学被合并，当地教育部门考虑到徐其军的身体状况，将他安排到了条件较好的中日友好希望小学。

　　“我无法选择自己的命运，但可以选择对待命运的态度；我无法延伸生命的长度，却可以延展生命的宽度！”面对病痛，徐其军喊出了他的生命宣言。

　　今年3月，经多方努力，徐其军终于可以进行换肾手术了。让手术室的医生一辈子都不能忘记的是，徐其军在手术前说了这样一句肺腑之言：“拜托你们，我放不下这些孩子，我还想见到明天的太阳！”

　　经过专家会诊后，徐其军的换肾手术取得了成功。看到他的身体状况一天天好起来，他的家人、朋友、同事和学生们都为他高兴。

　　今年3月，刚从换肾手术中清醒过来的徐其军，还打来电话到当地的民族中学，请多关心他曾带过的学生。他偷偷乘车来到学校，给几个即将参加中考的学生打气。

　　“我现在最大的心愿就是听医生的话，好好养病，争取早日康复，重新回到讲台上！”徐其军对未来满怀憧憬。

　　小学优秀教师个人主要的事迹材料3王交，女，港上小学教师，毕业于四川师范大学。于2010年参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：

　　一、努力学习，不断提升自己

　　“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。

　　二、服从学校安排，认真搞好教学工作。

　　从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能

　　认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

　　三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

　　“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

　　她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

　　小学优秀教师个人主要的事迹材料4李娇，现年25岁，中共党员，是合肥市望湖小学三年级的一名数学老师兼任备课组长。她在教学岗位上默默耕耘，用心播种着爱的教育;她在与同事相处的过程中，尽已所能，真诚相助;她在与家长的沟通中，及时反馈，耐心解答。她凭着对教育事业的强烈责任感和对学生的无限的热爱，把自己的愿望和抱负全部都倾注在教育事业上。她用自己的实际行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。她的美德折射出当代教师队伍中绝大多数教师的精神品质，也鼓舞着年轻教师们对教育事业的忠诚和孜孜以求。

　　“没有爱就没有教育。”对学生的热爱是她选择从事教育教学活

　　动的起点，也正是因为对学生的热爱使她在教育教学活动中不断钻研适合学生的教育方法。在她的眼中每个孩子都是可爱的天使，都有着巨大的潜力，她一视同仁地爱着每一个学生。一年级的时候为了激励孩子，她为每个孩子准备了星星本，每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里根据每个孩子各方面的表现情况给孩子们画星星，孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜，常常会兴奋地说着自己又收获了几颗星星，这时候是以师评为主。等孩子们大了点她又把奖励措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。二年级时是以组长评为主，到了三年级就以自评为主了，她每个星期都会统计孩子们的积分情况并更新贴在班级墙上的积分榜，每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐，很累人，但她为了孩子们能在评价中更好地成长，一直都在坚持。

　　她的办公桌上总是有许多表格，都是她自制的，有谈心记录表、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、积分总表分表、成绩反馈表等等，而每项表格的背后都是许多具体细致的工作，这些工作不是任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。她总是会想尽办法从自己少得可怜的休息时间里抽出一些时间去和一些特殊的学生谈心交流，以一个朋友的身份去了解他们，并想办法帮助他们。对于一些学习有困难的学生她更是会在课前课后找时间单独辅导，并鼓励他们主动向老师同学请求帮助，还在班级成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性，她还鼓励学生在班级成立各种兴趣小组，定期开展活动。目前数学绘本小组、数学画报小组、趣味数学小组、作业辅导小组等已经逐渐成熟起来，在她的指导下学生自主确定了人员分工、活动时间和活动内容，并且已经成功开展了很多次活动。而她一直默默地在背后付出了无数心血，经常为了教育教学工作自愿加班，累并快乐着。因为怕耽误学生的课程也怕给同事和领导添麻烦，她时常带病坚守岗位，至今没有请过一次病假。

　　李娇在与同事相处的过程中为人一直低调谦虚，并乐于尽己所能去帮助同事。当学校有工作需要加班时她从不推辞，主动分担临时任务。当搭班的班主任家里有事请假一个多星期时，她积极承担起班级

　　管理事务和班主任的一些课程，努力做好每一件事，任劳任怨。每当自己在教学中一些做法有所收效时她都愿意与同事分享，会在大会上讲述自己的特色做法，也会与同备课组的老师互动交流。在与家长的沟通过程中，她会非常有耐心地倾听、解答并给出一些建议，经常向家长反馈孩子各方面的情况，包括孩子的进步和不足等。下班后她也会利用电话、短信、QQ、微信等渠道与家长沟通，加强家校之间的合作，加深对学生的了解。她的认真负责得到了家长们的一致认可，她的工作也得到了家长们的广泛支持。尽管这些工作占用了许许多多的私人时间和空间，但她认为只要能够联手家庭教育，共同促进学生的成长，一切付出都值得。

　　总之，李娇作为学生的灵魂师表，她把一腔热血回报给了教育事业，她的美德体现在每一天的琐碎工作中、体现在每一个细微之处。

　　小学优秀教师个人主要的事迹材料5王老师是小学一名优秀的青年教师。自年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

　　一、极投身教学改革，勇于探索实践

　　作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

　　在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人

　　翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。

　　王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

　　2015年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。

　　上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲

　　为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。

　　二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

　　在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。

　　“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能。”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

　　王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。

　　王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖

　　苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。

　　“它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。

　　三、严格要求自己，注重师德修养

　　王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。

　　日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

　　马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

　　王老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。年她撰写的论文《课堂改革与数学中

　　的创新教育》获市论文评比叁等奖；年5月，王老师被评为县模范班主任；年连续评为联校模范教师和优秀辅导员；年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读能力》也在该年获奖。

　　王老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

　　小学优秀教师个人主要的事迹材料6曹交，女，2010年参加工作，现任一年级一班语文老师。

　　她是一名平凡而又对工作充满着极大热情的青年教师，在小学这片育人的热土上，凭着对教育事业的热爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是她工作的原动力，而“努力”就是她愿意和能够付出的全部。

　　去年九月份一直教高年级的她突然接手一年级，内心感到无比的彷徨，面对着一群灿烂的小太阳，她心里直犯嘀咕。他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开始新的教学旅程?刚开始的时候她把大量的时间和精力放在了管理上——她要把他们压制下来!有一件事让她改变了想法。一次听写活动，有个孩子写的比较慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。她发现后就告诉他不要哭，老师等着你，同学们等着你。然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。班里有些写的比较快的孩子，写完后就会大声说：写完了!她告诉那些写的比较快的孩子：写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很着急的。当她再说完一个字时，偶尔会有一个孩子说：写完了。然后很快就会有另一个孩子说等等，或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告诉她写完了，她再说下一个字，直至听写结束。她开始转变思想，不再把课堂变的像战场一样严肃，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂充满温暖。

　　一年级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。狠狠地批评一顿，是有效果的，但是安静不到五分钟，老毛病就又犯了。读了一点儿童心理学的她知道，这样并不利于孩子的身心发展。在《意林》的公众号上她曾经读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎么糊涂了，她们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，她也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走哦!”小女孩不好意思的笑了。在这个故事中，她深深的感受到同样是批评，换一种方式，温和的表达就会有截然相反的效果!于是她开始尝试用善意的批评代替了粗暴的批评，让孩子们感受到批评也可以是甜甜的!比如：孩子们课堂上爱说话，她就微笑着说:“嘘，大家快安静下来，竖起耳朵听，是谁的的小嘴巴在调皮呢?教室里立刻就安静下来了，说话的孩子也不会很不好意思。

　　任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当她把爱奉献给孩子们的同时，相信她也终将真正得到孩子们的爱。她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献毕生力量。

篇四：小学优秀教师个人主要事迹材料200字

　　?学优秀教师个?主要的事迹材料?学优秀教师个?主要的事迹材料范?（精选5篇）　　?论是在学校还是在社会中，?家总免不了要接触或使?事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达?式。那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最?的作?呢？以下是?编为?家整理的?学优秀教师个?主要的事迹材料范?（精选5篇），欢迎?家借鉴与参考，希望对?家有所帮助。　　?学优秀教师个?主要的事迹材料1　　王?师是xx?学?名优秀的青年教师。?2011年8?参加?作以来，就投?教学改?，勇于探索实践。??朴素得体的?着，?副和蔼可亲的笑脸，这是学?们眼中的王?师——温和娴静。踏实勤奋的?作作风，少?寡语却?丝不苟，这是同事们眼中的王?师——严谨谦恭。?个刚?门的新?，潜?有限却热情甚?，这是王?师对?我的中肯评价——虚?求经?能进取。　　?、极投?教学改?，勇于探索实践　　作为?名青年教师，王?师能够虚?地向富有经验的?教师学习，同时?我也认真钻研，精益求精，因?在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为?名优秀的?学教师，只凭?些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改?的步伐，就要不断的提???潜?，适应形势发展对?学教师的要求。　　在教育教学?作??，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据?童年龄特征的不?样，遵循科学创新的教育原则精?设计每?节课，?求使教学?法做到新颖。她注重提?课堂教学效率，善于引导学?主动去探究，恰到好处的激发学?讨论的欲望，及时挖掘学?的思维潜?，学?成了学习的主?翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极?培养了学?的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐构成了?我的教学特?。在教学实践过程中，她始终坚持“?遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时?求深?透，帮忙学?建?完整的知识体系。同时习题训练保证质量，?求少?精，突出潜?培养。这?教学?法使学?最后从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这?教学?法是成功的，在?学教学?作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。个性是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中?第?名，三率和分别超出第?名10?20个百分点。　　王?师不仅仅在教学?作中出类拔萃，在班主任这块教育地?她依然?勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学?的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重?爱?和耐?感染学?，因材施教，主动热情地帮忙学?，促使学?构成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育?并举，严格要求学?，帮忙学?养成精益求精，严肃认真，?丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的?格。

　　2014年9?，她接任的是?个由刚从各个村庄?出来的学?所组成的班级。学??群众意识、?班级观念、?良好?为习惯，学?只在?我的?群体中交流，三个?伙五个?群。应对这样的起点，王?师?爱?感染学?，例如每?天早晨巡视教室，先看看学?有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们?服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习?具都是否带齐了。群众活动前要安排好同学们应必备的?品等。看起来很平常，因为这是作为?个班主任最基本的?作，其实这正是?个班主任爱?的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学?，下午很晚离校，督促学?清扫好卫?，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周?次周会、平时不定期的班?会，学?会，布置教室，出?板报，主题班会等各项?作都要到位。加上每?天发?的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时光?法计算。这些?作原先都是她亲?亲为，在?段时光的引导中她逐渐培养出?队班级的???量，让学??我管理?我。这样不仅仅班主任简单，?且能够培养班?部的组织潜?。在班??般事情都由班长负责，但各项具体?作分?到各个班委成员。早读、早操等?常?作都由班长负责；教室内的?板报由宣传委员负责，?师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班?部都能安排的井井有条。　　短短的?年时光她所带的班级在学习、体育、?艺、卫?和纪律处处领先，多次被评为县市先进班群众。　　?、爱?、细?加上耐?，成为学?的良师益友

　　　　在担任?线教师的六年间，她坚持“?切为了学?，为了学?的?切”，从培养和建?新型师?平等关系??，寻找学??灵世界的窗?，在知?的基础上教书育?，她的学?既不怕她，?格外亲近她，有什么?理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学?的?坎上。

　　“爱是打开学??灵的?钥匙，不能让?个差?掉队，没有教不好的学?，只有不会教的?师，只要对差?有爱?、耐?、恒?，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么?位学?叫王军伟，?母都已年?，?我?是残疾。家??活艰苦，?我?经常被同学欺负。?活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡?，和别?说话也总是战战兢兢，使?看了痛在??疼在?上。对他这样的学?王?师总是给以更多的关?，及时了解他?活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学?谈话，??表扬帮忙他的学?。学?的?灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮忙他的多了，他感到了家?般的温暖。在给?师的评价表中王军伟同学总是写这样平常?发?内?的?句话：“?师，你就像我的妈妈，我会?努?学习报答您的！”　　王?师对学?有?度的爱?和职责?。她认为：作为?名教师，不放下任何?名学?就应是最基本的原则。　　王雅红也是她班?的?个学?，?母双亡，她跟随爷爷奶奶?活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因?点?事就和同学吵架，不做家庭作业，成为?个让带课?师头疼的学?。看到这?切，王?师没有?休?的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，?是以亲?般的爱?关?她、爱护她。指导她良好?活习惯的养成，指出她违纪的??，对她不写作业王?师每?天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱能够像??，暖化冰冷的?。?次她向?师提出?我的决?保证能独?完成作业了，?且她??动履?了诺?。毕业离校时，这个孩?控制不住内?的情感，泪?夺眶?出紧紧抱住了?我的?师。

　　“它?之?，能够攻?。”六年来，她??我的汗?浇出了?园桃李芬芳。在教育园地?她?满腔热情收获了学?的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。　　三、严格要求?我，注重师德修养　　王?师在思想上树??度的职责感与奋??标，她把热爱教育事业放在?位，注重为?师表，加强职业道德修养，??本职，勤奋钻研业务，努?提??化专业知识和教育教学的技能。??参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全?贯彻党的教育?针。在少先队?作??，她??组织队员参加各项活动，丰富了?家的业余?活，使少先队员的素质得到了进?步的提?。　　?常?活??，她对?我?标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽?竭?地做好领导交给?我的每?项任务。注重??的师德修养，时刻牢记“学?为师，?正为范”，时时处处注意?我的??举?，在同事及学??前做出表率，?争成为?名?家公认的合格乃?优秀的青年教师。　　马克思说，?活着是要有点精神追求的。她坚信这句名?。因此，在搞好本职?作的同时，她还渴望有更多的锻炼?我的机会，不断地完善?我，超越?我。所以从进?xx?学起，她就??参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让?我在教育的舞台上能有所成就。　　王xx?师就是这样，凭着对事业的痴?、对学?的爱?、对?作的热?、对未来的信?，在教育岗位上兢兢业业、?私奉献，短短的六年?作中不断取得?个个成绩。2014年她撰写的论?《课堂改?与数学中的创新教育》获市论?评?叁等奖；2015年5?，王xx?师被评为县模范班主任；2016年连续评为联校模范教师和优秀辅导员；2017年9?评为县普通教育先进个?，12?评为县教学能?，论?《如何培养学?的阅读潜?》也在该年获奖。　　王xx?师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美?我，才能继续持续良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽?我的?份?量与职责，她深信这才是?个优秀?民教师永??境的奉献与追求。　　?学优秀教师个?主要的事迹材料2　　?们把教师称为“阳光下最崇?的职业”，把教师喻为红烛，燃烧??，照亮了别?；?为春?，滋润?地，泽养花?。这就意味着教师必须有服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为?师表，以?作则的精神。xx中??学xx?师就具备这样的精神，是?位教师典范。他以??独特的?格魅?赢得了?们的崇敬、信任。他就象春?滋润着每个孩?的??，让学?茁壮成长，健康发展，快乐学习。他于1978年8?参加教育?作，?今已整整37个春秋了。在这??年?，?始?终忠爱教育事业，?直坚守在教学第?线，他把??全部的???辈?的精?都倾注在孩?的?上，??苦的劳动和?数的汗?培育了?批批的?才，浇灌了?棵棵花苗。从教四?多年，毕业班的教学?作就担任了22年，他因诚挚的爱，忘我的?作，取得了每届毕业班在毕业检测中?较优异的成绩，甚?很多届都是辉煌的成绩。即使担任?毕业班的教学，所任学科教学成绩也名列全镇前茅。他??年如??，以校为家，师德?尚，热爱学?，团结同志，?私奉献，为?区农村的教育事业呕?沥?，任劳任怨；他以勤奋的?作作风，严谨的治学态度和卓著的教学业绩，赢得了社会的?泛赞誉、家长的?度评价、学?的衷?爱戴。　　?、以?作则为?师表

　　“学?为师，?正为范”，作为?名教师，他在??常常告诫??，要求学?做到的??必须做到，???的??为学?作出表率，???的?格魅?去感染学?，影响学?，做?名学?喜欢的?师。他坚持每天和学??起到校，?起打扫整洁区，学?每次看到?师都在场，?且亲?动?，没哪个学?会袖?旁观，肯定会?起动?。班上制订了班规?条要求学?遵守，不

　　违犯，?且当着全班学?的?他也对??约法三章，要求同学们监督。如果做不到，班规作废。可见，他是?位说到做到的?师，不然的话没有这样的号召?和影响?。?师就是榜样，榜样的?量是?穷的。他在教育实践中探索出了?套?之有效的思想教育?法，以情感?，以?教?。他带的班级，班集体荣誉感强，不?落后，每学年都是优胜班集体，连?艺汇演、校运动会都是团体总分前两名。　　?、刻苦钻研锐意进取　　他?分喜欢学习，喜欢效仿，追求进步，紧跟潮流。?论?作再忙、再累，他总是挤出时间看教育教学杂志，及时完成远程教育培训，不断钻研业务，研究教法，不断学习新的先进的教育理念，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、独特的教学风格。为了提???的业务素质，整理编写了?量教学资料，并应?于实际教学中，他在教学中不要求学?死记硬背，?是注重学法指导，让学?活学活?。虽然从教将近四?年，他对教材相当娴熟，可以说不?教材也照样上课，他承担了8年全县六年级数学单元测试的命题任务，你说他对六年级的教材熟不熟？然?他每节课也要先备课，再上课。他说：教学知识没变，时代在变，学?在变，每届的学?都不?样，怎么能??设计、?思路去教新学?呢？这也许是他不断提?教学成绩的法宝，难怪所有的学?都喜欢上他的数学课。担任数学教研员12年来，带领本学科教师不断开展多种教研活动，为提?全学科整体教学质量提供了有?的?助。如传帮带的“青蓝?程”、新教师亮相课、?教师教学风格?展?、新教材培训、外出学习培训、校本学情研究、课题研究等。这些教研教改活动不断地推动学校的教育教学?作改?创新，迈上新台阶，取得新成绩。他确实是位??教师、课改带头?。他指导的青年教师多?次参加全?、全县各种课堂?武竞赛，取得较好的成绩。他撰写的论?多次获得省、市级评??、?、三等奖；其中撰写的论?《数学来源于?活，数学应?于?活》发表在2009年第6期《江西教育》杂志上。　　三、勤于奉献乐于耕耘　　他担任毕业班教学、班主任?作多年，能以强烈的事业?和责任感，以全??的热情投?到忘我的?作中去，千?百计地改进教学?作，?丝不苟地完成每?项教学任务。他把??所做的?作、学校交由的?作当做最重要的事情来做，当做事业来做。要说辅导学?参加各级数学?赛，他是xx?学的元?，辅导了?批??批学?，花费了?数的精?，牺牲了难于算计的课内课外时间，勤奋加技巧，耐?加奥秒，功夫不负有??，只要付出就会有回报，辅导了就会传回喜报。林锋、徐云同学参加三县联赛荣获?、?等奖；李孟浩、吉同鑫同学参加市数通赛荣获?、?等奖；曾?敏、曾?慧、巫霖同学参加省“??杯”数学赛分获?、?、三等奖；罗?敏同学参加的全国?学?奥林匹克数学竞赛获得全县独???的?个?等奖。他带的毕业班在97、98两届中全县考取上犹中学实验班的?数最多。去年他辅导学?参加全县?学六年级数学特长?展?评?中取得了?、?等奖共11?的好成绩。这些成绩的取得，为学校争了光，是他热爱教育事业、热爱学?、勤于奉献、乐于耕耘的结果。　　?份耕耘，?份收获。有了爱，教育才会光彩美丽；有了爱，?师??才会美丽光彩。他将??的??奉献给了??忠爱的教育事业，奉献给了那些天真可爱的孩?。他?先进的教学思想，灵活的教学?法，独特的教学思路，鲜明的教学风格赢得了学?的尊敬和爱戴，喜获了?年??年骄?的佳绩，不愧是?位德艺双馨的优秀教师。　　?学优秀教师个?主要的事迹材料3　　转眼间她已经在教育第?线上?作了四年。四年来，作为?名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把??的愿望和抱负都倾注在她所热爱的教育事业上。?作中，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催?泪下的感?故事，她只是不忘??是?名教师。在这条道路上践?着母亲当时的教诲：教师，更是要对得起??的良?，诲?不倦！　　?、爱岗敬业，?私奉献　　把??的全部热情和精?奉献到教学中来，是她?直遵循和实践的信条。多年来的?作中，从不迟到早退，认真遵守学校的?切规章制度，绝对服从校领导的安排，坚持个?利益服从集体利益。处处为学校的?局着想，从不因个?事情耽误学校?作。记得那是在2014年9?开学初，由于?体原因，必须住院，经过?个?的治疗，出院后不顾家?的劝阻，依然坚持回到?作岗位上。在?量的药物副作?下，每天只能睡三四个?时，尽管这样，但是第?天她依然以饱满的热情投?到?作中，精?备好每?节课，认真批改每?份作业，甚?利?课余时间对学?进?辅导，终于还是?份耕耘?分收获，在学期末的期末统考中，担任班级的平均分居全乡第?。她跟家?分享她的喜悦时回顾到：这个学期是她在参加?作以来最艰?的?个学期，?体状况的不佳，?欲晕倒在三尺讲台上，但是看到孩?们?张张充满求知、天真的笑脸，就能满怀激情、努??作，忘却?体上的不适。　　?、?我提升，以?作则、为?师表　　为了促进教学?作，她?分注重??学识?平与教学?平的提?。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改?等??，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运?中不断提?着??教学能?、素养。她充分利?课余时间，?量查询有关教育教学的优秀案例，努?提升??的教育教学?平，在2013年学校组织的全乡数学优质课竞赛中，取得乡第?的成绩。2014年，课件《分类与整理》荣获xx市?等奖。

　　“学?为师、?正为范”。她在?理经常告诫??：要求学?做到的??必须先做到，???的??为学?作出表率，???的?格魅?去感染学?、影响学?，????潜移默化修养学?的品?。她认为：治学先治?，凡事德为先。每学期?开学，她?定要抽时间与部分学?谈?，特别是对“双差?”进?深?细致的了解，寻找他们?上蕴藏的闪光点，以找到教育的着?点。在平常与学?接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差?，能?爱?、耐?、信?感化他们，激励他们发挥??的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的?量，?家互相关?，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌

　　学?理。还经常安排?些?所能及的?作，组织?些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现??的价值，正确地认识?我，并体会到?师的关?与期待，从?提?他们的学习?信?，迎头赶上前进的步伐。　　三、孜孜不倦，精?耕耘　　扎实的业务基础是更好的完成本职?作的必要保证。除了学校组织的业务学习以外，利?业余时间学习专业知识。在教学中，积极实践新课程标准，牢固树?以?为本的教学思想，以教师为主导、学?为主体的教学意识，创设宽松和谐的课堂教学氛围，促进学?全?和谐地发展，教学效果?常显著。本学期，她先后进?了“同课异构”教学和微型课，每节课之后都有?师进?教研。教学促进教改，教改促进教学，这也使她的教学?平再上?个台阶。她在培养优秀学?的同时更关注对学困?的辅导，树?“转化?个学困?等于培养?个优秀?”的思想，做到因材施教，使不同程度的学?各有所得。上学期，她所担任的三年级数学平均分在期末统考中位列全乡第?。这学期，成绩依然保持第?，并且在全乡15名前的尖??中，她担任的班级中就占了9名。　　?分耕耘?分收获，?勤的汗?没有?流。在这平凡的岗位中她继续着平凡的?作，再接再厉努?进取，在教育这??园?勤奋耕耘，积极探索，奉献她?悔的青春！她坚信“痴???终不悔，只为桃李竞相开”，只要?勤耕耘，挥洒汗?，?定能做?名优秀的?民教师，让桃李满天下！　　?学优秀教师个?主要的事迹材料4xx，?，19xx年xx?出?，20xx年xx?参加?作，?学?级教师，?学本科学历，州级学习型教师。从教以来，该同志兢兢业业，任劳任怨，师德?尚，赢得了??师?的尊敬和爱戴；她热爱教育，刻苦钻研，孜孜不倦，先后取得?专学历和本科学历，成为新?代学习研究型教师；她?志教学改?，敢于创新，乐于奉献，凭着强烈的事业?和严谨的治学态度，取得了令?瞩?的成绩，在xx县?学语?界赢得了很?的声誉。　　学习和写作增加了她的"底蕴

　　1995年7?，xx?师从永顺民族师范学校毕业，分配到保靖县中??学任教，从此踏上了教育征程。她?作积极负责，为?热情亲切，赢得了学?的爱戴，领导同事的赞扬，很快成了语?教学??。然?，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机感却不时地撞击着她的思维。“要做学习型研究型的教师，这是优秀教师永葆活?的妙?。”特级教师于永正的话给了她启?。于是，xx?师?上了充实??繁忙的?学之路。这期间，繁重的毕业班教学?作、尚在襁褓中嗷嗷待哺的??的哭声，都没有使她退缩，通过孜孜不倦地学习，她先后取得了?学专科、本科学历，给??筑就了坚实的基本功。　　她?常珍惜各种学习机会。学校每次派她外出学习培训，她总是提前作好各种准备，全??地投?学习培训中。在参加州级??教师培训和“英特尔”未来教育培训及州级学科带头?培训过程中，她均被评为“优秀学员”；在全县?学语?教师新课程培训过程中，她被县教科所聘为班主任，为?家进?专题讲座，她深?浅出的讲解得到了?师们的?致肯定，被评为“优秀辅导员”；她参加后备?部培训、通讯员培训，成绩全部是优秀。每次学习培训回来，她都会主动要求学校给她布置任务，因为学得认真，学得踏实，不论是为?师们举?讲座还是上?范课，她都能给?家带来意想不到的惊喜。　　她没有什么不良嗜好，闲暇时间?乎都?在了学习和写作上。《新概念新闻学》、《通讯写作》、《唐诗宋词导读》、“四?名著”等是她假期的必读书籍。在搞好教学?作的同时，她尝试进?新闻写作，宣传保靖教育，她撰写的《思想有多远，路就有多远》、《教育园地，吐露芬芳》、《青春的风采》等多篇?物通讯及散?《永远的牵挂》、《童年·风筝》先后在《团结报》上发表，另有20余篇新闻作品在《湖南?报》、《湘西教育?》、《湘西电视台》等报刊媒体发表。

　　“学习是?命的邀约，?不学就是?种损失。作为?名语?教师，更没有不学习不动笔的理由。”xx?师是这样说的，也是这样做的。她抓住?切机会，克服?切困难，在学习和写作的过程中努?增加??的?化底蕴。　　打造?效课堂是她不懈的追求

　　“传统语?教学的弊端，就在于把80%的?夫?到了不必教的地?。”xx?师认为，有些浅显的问题，学?读过课?就能解决，没有必要花太多的时间去讲解。在?语界，?师们公认阅读和写作很重要，但是很少有?敢于砍掉?半的教学时间，让学??主地去读和写。

　　xx?师敢于创新，勇于尝试。在语?阅读教学中，她率先推??种被称为“211”的教学模式。就是将?节课40分钟分成三部分：前20分钟是?师引导学?学习课?；随后10分钟让学?拓展阅读相关?章，要求学?快速阅读，不认识的字??查字典；最后10分钟是写作环节，让学?尽量运?学到的?法尝试写?段。

　　xx?师举例说：多年来，?师们教《将相和》，都是从?开始就提问，渑池会上，廉颇怎么样？学?回答……接着，?师?问蔺相如怎么样，秦王怎么样？从头问到尾。看起来师?之间是有互动的，结果是学???所得。她按照“211”模式去教这?课，抓住《将相和》的重点是通过外貌和动作来反映?物性格。前20分钟的教学她引导学?通过语?动作外貌去体会?物性格，随后10分钟拓展阅读都是关于?物的短?，最后10分钟的写作环节，让学?描写??的同学，要求通过外貌、语?、动作来反映性格。这样的课堂效率能不?吗？

　　xx?师对语?教学充满激情。每次上新课前，她总是??先把课?读好，读得正确、流畅、有感情，读得绘声绘?。她认为这很重要，因为课?对于孩?来说是枯燥的，当?师把课?读出情感的时候，孩?就有了兴趣。有了兴趣就爱听讲，就积极参与到学习中来。?如教《?中的丰碑》，她全??地投?到课?教学之中，为学??范朗读课?，有时激昂，有时低沉，孩

　　?们听着听着就投?了情感，有的甚?感动地落泪。再如教《??》时，她把郑板桥辞官的故事绘声绘?地讲给学?听，孩?听了也深深地被郑板桥所感动，她再满怀感情地诵读诗句，孩?们学习的热情?涨。她就是这样，??打造扎实??效的语?课堂，她的课堂成了孩?们学习知识、放飞梦想的理想舞台！

　　“授之以鱼，仅供?饭之需；授之以渔，则终?受??穷”。xx?师深知?法?知识更为重要，教授?法才是教学的根本。为此，她针对不同的语?知识板块，她采取不同的训练?法：夯实基础——硬笔书法每??页；字词听写——每周“循环放映”；重视积累——课外阅读每?必须，读书笔记天天都写；阅读训练——从?法到技巧，系统指导，反复锤炼；作?训练——循序渐进，?作?依课?内容随堂布置，借“题”发挥，?作?紧扣课标?向，?求既有章法，?有创新。　　由于教学?法得当，她虽然?兼学校办公室副主任、计划?育专?等多个职务，?作繁忙可想?知，但她所教学?的语?成绩却总是名列前茅。今年，她任教六(5)班语?学科，毕业考试时班级学?平均分达到89.45分，及格率达98.4%,在学校的平衡班中名列第?。　　潜?研究提升了她的科研素养

　　“不会科研的教师最多只能算是?个教书匠。”xx?师不仅在教育教学过程中脚踏实地，?且还是?位潜?教育教学研究并取得了显著成绩的学者型?师。从“?五”到“??五”再到“??五”，这期间，她探索的脚步从未停?过。在教育部“?五”规划中央教科所“新课程师资培训策略与有效模式研究”课题的研究过程中，她撰写的《不要摁灭创造的?花》、《马?你可别乱跑》等两篇教学论?、案例均获得国家级?等奖。她作为主要研究?员承担了教育部“??五”规划课题《有效教学反思模式的研究》，现已结题，课题成果获得国家级?等奖，《塑阳光?态，做有效教师》获国家级课题阶段成果?等奖。2011年3?，在刚刚拉开帷幕的教育部“??五”规划课题申报初期，她提前着?，?泛开展调查研究，认真搜集相关资料，撰写开题报告，确定将《中?学?厌学?理疏导研究》作为??未来两年的重点研究课题，?前该课题已经?项。　　付出终有回报时，苦涩的汗?换来了肩上?囊饱满，?博的知识和教育理论开阔了她的视野，为她?向成功打下了坚实的基础。在全县?学教师综合?化素质测试中，周?静连续两次夺得语?组第?名的好成绩。她撰写的论?《在?学语?教学中实施素质教育的?点体会》、《观察——思维的眼睛》相继在省级刊物《成才之路》和《中?学教师继续教育》杂志上发表，《?学语?教学中发挥学?主体作?之我见》、《成功是成功之母》获县级论??等奖，《诗词教学“五补充”》、《重视感悟》分别获州级论??等奖，《浅谈?学语?教学中师?合作的?法及策略》、《创新作?教学?式，培养学?作?兴趣》、《浅谈如何进??学习作指导》分别获省级论??等奖，《添“?”歌》教学设计获国家级论??等奖。　　在?学语?教学改?与探索的征程中，xx?师倾注了满腔??，?出了?条洒满汗?的成功之路。从教以来，她先后多次参加青年教师赛课活动，她执教的《?忌赛马》《威尼斯的?艇》《荔枝》等课?均获得了校级?等奖。2011年5?，在城乡结对联动教研活动中，她设计的《漫游古诗王国——六年级古诗复习课》得到了?妥?学?师们的?致好评。她两次荣获保靖县“?学语?学科先进个?”称号。她的作?教学更是硕果累累，由她辅导的学?参加湖南省第?届中?学校园?学?赛和第?届语?报杯全国?学?作??赛，共有20多位学?获奖，她先后被评为省级、国家级“优秀辅导?师”。她还在全县?抄报?赛和全州中?学?美?朗诵?赛中被评为“优秀指导?师”。　　严谨踏实的学习态度、?志不渝的创新精神、孜孜不倦的奉献事迹，xx?师就是这样，怀着??丹?，默默地耕耘着，?私地奉献着，不懈地追求着，在三尺讲台上描绘着五彩的青春。　　?学优秀教师个?主要的事迹材料5　　张xx?师1969年10?出?于农村普通?家，1988年开始从事教育教学?作。因为凭着对教育事业的热爱，对孩?的喜爱，更是?为?师的那份沉甸甸的责任，她???的勤劳、朴实默默为教育事业做贡献，把满腔的爱都献给了学?。她连续20年担任班主任?作，取得了突出的成绩，多篇论?获得省市?等奖，指导学?参加全省“新?读者杯”语?综合素能训练活动荣获?等奖，先后被评为袁州区“优秀班主任”“优秀教师”“最美教师”“?佳好?”等荣誉称号。　　?为教师，张xx?师是幸福的，她的学?、家长、同事?不对她竖起?拇指。但?为母亲、妻?、??，在?活中，她充满深深的愧疚。张xx?师承受着家庭波折带来的巨?的痛苦与艰?，但她??动诠释了教师神圣的使命，那对学?的拳拳?爱，对教育事业的忠诚，感动着每?位?师、学?和家长的?。　　情牵??

　　?系学?

　　1988年9?，风华正茂的张xx从宜春师范毕业，分配到袁州区湖?乡王华?学村?任教。初?讲坛的她，?对孩?们纯洁的眼睛，?颗颗渴求知识的?灵，她就深深爱上了这个职业。每天她都会带着喜悦的?情??课堂，把??的知识有计划的传授给孩?们，课堂上师?间的和谐成了她?活中快乐的?符;课下的?声“?师好”融?了孩?们的喜爱和认可。?数个宁静的夜晚，为了备好每?堂课，她在认真钻研教材;?数个业余时间，为了转化后进学?，她冒着严寒酷暑去家访;?数个节假?，她放弃与家?休闲的时间，潜?钻研教材。　　然?，天有不测风云，2004年12?，张xx?师的??查出得了先天性脊柱侧弯，引起了?体变形，2005年，张xx?师利?暑假两个?时间，带??在北京做了两次脊柱矫正的??术。她痛哭，埋怨命运的不公;她焦虑，??未来的?活该怎么办？她?度情绪低落，想放弃?作，整?守在???边。可她9?刚踏?学校，孩?甜甜的?声：“?师好”顿时软化了她的?，她想????治病?然要紧，但还有那么的天使般孩?她也不能就此不管啊！责任不允许她放弃，她决定扛起两份沉甸甸的责任。

　　　　每每天早晨，东?刚刚露出鱼肚?的时候，她就开始了忙碌的?天：5:30为??准备好早餐，6:40接?母陪??去医院打针，7：20作为?名五年级的语??师，她已?步流星跨?了校园，以最饱满的精神状态?进课堂，带着孩?晨读。10点多，上完课，赶紧批改作业……下午3点多，刚有些空闲?找来?名学?耐?地辅导、谈?。5点放学送孩?的路上，她和个别的家长?沟通起来……下午6:00回家陪??，给??按摩，晚上9:00?开始准备第?天的课。同事、家?看到她这么?苦，都劝她多休息，可她微微?笑说：“坚持?下就好，?家的孩?和班上的学?都需要我啊。”　　就在今年4?，张xx?师的???体?出现了?些状况，上班稍微多站了?会?，喘?都累，医?要她赶紧带??去检查。可这时，她?担任六年级班主任，她实在抽不出时间带??去医院，她愧对??说：“你要学会坚强，这次?只有请叔叔陪你去湖南检查了”。检查结果出来，??的脊柱上?长出了?个瘤?，得尽快动?术，可偏偏这个节?眼上，正是毕业班报考?作，需要收集所有学?的房产信息，填写海量的表格，?点也马虎不得，?且六年级?平测试在即，学?们离不开她，她实在不能请假耽误学?的最后复习啊。她只得抹去眼泪，两者兼顾。她跟学校领导说：“等学??考完，我可不可以?刻动?带着??去湖南动?术？”听到她这样的话，学校领导、同事?不对她?爱精神留下了眼泪。　　?牵爱?

　　情系讲台　　?天没有眷顾善良的??，命运之神??次前来挑战坚强的张xx?师。2009年7?，张xx?师的丈夫查出得了直肠癌。听到这个消息，她站不稳脚步，?度昏倒。??本来就不健康，丈夫?得了绝症。?她只能?她柔弱的?躯强忍着巨?的痛苦，??次利?暑假两个?时间陪丈夫在医院做了直肠癌切割?术。9?丈夫出院了，?学校?开学了，张?师?犯难了，?边是?病的丈夫和??，?边是教书育?的责任，两边都难以割舍啊。此时的她已??憔悴，精神和经济上的双重压?，?乎要把她压垮了，但她很清楚地明?，她?上的责任，家?需要她，学?离不开她。她毅然挑起了这两座???般的重担。　　张xx?师顶着常??法承受的巨?压?，却没有向学校说提任何要求，没有因家庭原因?请过?天假，耽误?节课。?天，在学校，她坚守岗位，认真完成??的教学任务;晚上，在医院，她?边照料丈夫，?边利?空闲时间赶紧批改作业。深夜，还要拖着疲惫的?体准备第?天的课件。常常饿了，就啃个?包，累了，就趴在病床上睡?会。就这样张xx?师每天在医院与学校来回整整奔波了4年！“紧张的早晨，繁忙的?天，不眠的?夜，再加上疲倦的周末。”是她真实?活的写照。同事们多次劝她请假，她说“教师这个职业是个良?活?,不能因为???有事，就丢下学?不管，能撑就撑吧。”　　就在丈夫病情出现恶化的阶段，她在病床前对着?爱的丈夫难过地说：“?公，你再撑?天，我?定向学校请两天假，陪你?完?命的最后?程。”可是等她上完课准备向学校请假时，丈夫已经离开了?世，没想到这成了她对爱?说的最后?句话。　　张xx?师这种?爱精神，同事为她感动，家长为她落泪，学?为她哭泣。?边所有熟悉她的?都佩服她的坚强，佩服她对教育?作的执着！　　爱洒教育

　　情暖??　　这是?个怎样的坚强的??啊？她靠什么来?撑她强?的内?啊？那就是——爱与情！责任与担当！她将教书育?的责任捧在??，放在??，扛在肩上！正是她对教育?作的挚爱使她?撑?到今天。

篇五：小学优秀教师个人主要事迹材料200字

　　小学教师个人嘉奖主要事迹200字材料范文

　　全文共5篇示例，供读者参考

　　小学教师个人嘉奖主要事迹字材料范文

　　篇1本人是年毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有10个年头了。年8月分配至南牛中学任教，年1月调入南牛小学任总务主任。这么多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。年被学校党组织吸收为中国共产党党员。

　　一、关爱学生，塑优秀人才

　　近几年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。然而，回想当初，我第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心我这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。我并没有气馁，并没有退缩，我用我的努力，我的自信，以及最后的成绩在不到一年的时间内，就令人刮目相看。我战胜了自己，取得了胜利。

　　“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自

　　身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的"崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。

　　担任班主任工作，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。其中所带的届毕业班，实现了省示范性重点高中零突破。

　　在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。中学生学习压力大，学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励

　　帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。

　　爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。一些家长会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。有个学生毕业考上正中后，来信评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。

　　二、热爱工作，创优异成绩

　　十多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

　　“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我一直担任中学语文教学工作，工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。年和年分别担任初三毕业班工作，中考成绩优秀。于年度被正定县人民政府评为先进工作者。先后在国家级或省、市、县教育教学刊物上发表教育教学论文5篇。在教学活动中辅导学生多次获得省、市教育主管部门嘉奖。在历次正定县教育局举办的评优课活动中曾先后于、年度获优秀课奖励。由河北省教育厅选拔推荐参加的“国培计划（）”——河北省农村幼儿园原本研修培训者培训，成绩合格。且在培训期间表现突出，被评为优秀学员。年科研成果《＜珍贵的教科书＞教案》一文在全国教育科研论文、教案评优活动中，荣获二等奖。现《农村“留守儿童”生活技能培养的研究》课题已被河北省教师教育学会立项，正在写开题报告。（以上荣誉称号均有相关单位颁发的证书）。

　　曾经有人问我：“你为什么不改行？”我毫不犹豫地告诉他：“我热爱这份职业！”做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。

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　　篇2李娇，现年25岁，中共党员，是合肥市望湖小学三年级的一名数学老师兼任备课组长。她在教学岗位上默默耕耘，用心播种着爱的教育;她在与同事相处的过程中，尽已所能，真诚相助;她在与家长的沟通中，及时反馈，耐心解答。她凭着对教育事业的强烈责任感和对学生的无限的热爱，把自己的愿望和抱负全部都倾注在教育事业上。她用自己的实际行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。她的美德折射出当代教师队伍中绝大多数教师的精神品质，也鼓舞着年轻教师们对教育事业的忠诚和孜孜以求。

　　“没有爱就没有教育。”对学生的热爱是她选择从事教育教学活动的起点，也正是因为对学生的热爱使她在教育教学活动中不断钻研适合学生的教育方法。在她的眼中每个孩子都是可爱的天使，都有着

　　巨大的潜力，她一视同仁地爱着每一个学生。一年级的时候为了激励孩子，她为每个孩子准备了星星本，每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里根据每个孩子各方面的表现情况给孩子们画星星，孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜，常常会兴奋地说着自己又收获了几颗星星，这时候是以师评为主。等孩子们大了点她又把奖励措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。二年级时是以组长评为主，到了三年级就以自评为主了，她每个星期都会统计孩子们的积分情况并更新贴在班级墙上的积分榜，每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐，很累人，但她为了孩子们能在评价中更好地成长，一直都在坚持。

　　她的办公桌上总是有许多表格，都是她自制的，有谈心记录表、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、积分总表分表、成绩反馈表等等，而每项表格的背后都是许多具体细致的工作，这些工作不是任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。她总是会想尽办法从自己少得可怜的休息时间里抽出一些时间去和一些特殊的学生谈心交流，以一个朋友的身份去了解他们，并想办法帮助他们。对于一些学习有困难的学生她更是会在课前课后找时间单独辅导，并鼓励他们主动向老师同学请求帮助，还在班级成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性，她还鼓励学生在班级成立各种兴趣小组，定期开展活动。目前数学绘本小组、数学画报小组、趣味数学小组、作业辅导小组等已经逐渐成熟起来，在她的指导下学生自主确定了人员分工、活动时间和活动内容，并且已经成功开展了很多次活动。而她一直默默地在背后付出了无数心血，经常为了教育教学工作自愿加班，累并快

　　乐着。因为怕耽误学生的课程也怕给同事和领导添麻烦，她时常带病坚守岗位，至今没有请过一次病假。

　　总之，李娇作为学生的灵魂师表，她把一腔热血回报给了教育事业，她的美德体现在每一天的琐碎工作中、体现在每一个细微之处。

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　　篇3赵是一名普普通通的教师，热爱本职工作。在19年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，深受学生的喜爱，家长的信任，多次被评为先进。主要表现在以下几个方面：

　　一、严于律己，服从工作安排。

　　为了能出色地完成教学任务，工作之余，她积极进修学习，参加远程教育培训。从教多年来，她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作，并能认真完成。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”对此她一笑而过。其实，她这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。她每一天，都认认真真备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时，不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。她这样做，不是怕学校检查扣分，而是学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对她说：“你这么认真做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得确实太认真，让自己太辛苦了。但这些想法，并没有改变

　　她，因为她所做的一切，是为了她的良心。因为工作过于认真，很少有精力来关心她儿子的学习，以致学习能力欠佳的儿子，成绩一直平平。她觉得她亏欠了她的儿子，这也将是她心里永远的痛。但她从不曾后悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。

　　二、以爱为铺路石，洒下爱心，做幸福教师。

　　每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她会努力寻找她们身上的闪光点，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自，找到自信。面对课堂上爱插嘴，表达能力很强的学生她会尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励，让这些学生的优势得到发展。在他们的带动下，平时课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

　　她是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的从教经历中她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次，一位学生来看她，说：“老师，你真的为我们的学习打下了扎实的.基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名，真的要感谢您!”她也经常能收到在初中就读的学生发来的信息，她依然还记得一个女孩子发给她的信息：“老师，我们经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了，孩子们纯洁的心净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，这才是真正的成功。

　　三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。

　　罗曼罗兰曾说，要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。她时常想，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，她想，用实际行动能够证明一切。早些年，很多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人，她从不曾为此动心。她认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，她认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费给学生补课上了，势必会影响教学，她认为应该做好本职工作，恪守着自己的职业道德，做一名合格的人民教师。

　　四、深入钻研，提升能力收获成果。

　　教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。

　　如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，她都能深入钻研教材，精心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法，让学生在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，她付出了，她收获了。她连年被评为模范班主任，所教学科每次考试都名列前茅，在上级举行的说课比赛中荣获第一名的好成绩，还被评为县级骨干教师等。

　　总之，做一名小学教师她无怨无悔，因为教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。

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　　篇4王交，女，港上小学教师，毕业于四川师范大学。于年参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：

　　一、努力学习，不断提升自己。

　　“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。

　　二、服从学校安排，认真搞好教学工作。

　　从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。

　　也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

　　三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

　　“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的`行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

　　她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

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　　篇5杨老师，男，今年50岁，中国共产党党员，副教授，从事高等教育工作29年，现任教育科学系副主任。他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得了显著成绩。

　　1、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重

　　为办好人民满意的教育，杨老师不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平。始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。

　　自年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学之中。认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责;课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明;课堂上，善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理;讲课内容适时引入相关领域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向学生对人生、对

　　社会的思考;既注意教书又注意育人，重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养，在历次的教师教学测评和学生网上评教中均获得95分以上好成绩，深受学生的尊重和爱戴，在学生中具有良好的影响力。

　　在完成大量教学工作的同时，注重开展科学研究。“三育人”优秀教师的先进事迹材料“三育人”优秀教师的先进事迹材料。撰写“谈课堂教学中素质教育的实施”一文获国家级素质教育成果二等奖，获省厅级优秀社会科学成果奖3项，获地市级科研成果奖4项;发表论文25篇(其中核心期刊4篇);参编专著、教材3部，其中《太平洋贸易网年》一书，是国家教委“八五”重点科研项目。这些科研成果，为他的教学增添了色彩，对学生崇尚科学，追求进步，产生了积极的正面影响。

　　2、管理育人，刻苦钻研，用创新赢得好评

　　作为系副主任，杨老师注重业务学习，刻苦钻研，掌握新的"教学管理理念，吸收先进的教育管理思想，积极思考和努力探索教学管理的新途径、新方法，不断提高自己的教学管理水平和育人能力。

　　杨老师十分重视教学管理工作，倾注了大量心血。狠抓日常教学管理工作，及时传达和落实学院和教育科学系的各项规章制度，加强与教师和学生的沟通与协调，认真细致的做好每一项具体工作，向管理要质量，向管理要效益，认真履行自己的岗位职责，恪尽职守。结合教育科学系实际，优化教学环境，落实教风、学风建设。在教风建设方面，紧跟时代步伐，切实加强对教师进行职业责任、职业道德、职业纪律的经常性教育，使教育科学系形成了一支专业思想牢固、团

　　结向上、开拓创新、和谐发展的师资队伍。在学风建设方面，注重让学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习的积极性和主动性。杨老师对每一届系学生会、团委、班委成员进行培训，告诫他们：学生干部是学生中的骨干分子和中坚力量，是师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带;是学校实施教育、管理工作的一支重要力量;让学生干部服务好同学们的学习、生活、教育、管理等等。每学期还把各班班长和学习委员，召集到他的办公室，与班委进行座谈，让他们反映教学管理和教学工作中存在的问题，并提出合理化建议。