中班语言教案爱妈妈16篇
来源:教案设计 发布时间:2023-07-16 19:20:02 点击:
中班语言教案爱妈妈第1篇设计思路:妈妈是孩子最亲近的、最重要的人,妈妈的爱也是最深的、最真的,可是当今的孩子从小生活在优越的环境中,被大人的爱层层包围着,心安理得地享受着妈妈的爱,体会不到妈妈的辛苦,下面是小编为大家整理的中班语言教案爱妈妈16篇,供大家参考。
中班语言教案爱妈妈 第1篇
设计思路:
妈妈是孩子最亲近的、最重要的人,妈妈的爱也是最深的、最真的,可是当今的孩子从小生活在优越的环境中,被大人的爱层层包围着,心安理得地享受着妈妈的爱,体会不到妈妈的辛苦,也不懂回报。本活动旨在通过引导幼儿观察、了解妈妈的辛苦、感受妈妈的爱,从而学会爱妈妈,这是第一点。
针对中班幼儿语言能力的特点:语言并不丰富,讲述语言的"连贯性不强,因此,我以孩子最熟悉的妈妈为切入点让幼儿有话可说有话会说,从而达到提高语言表达能力的目的,这是第二点。
目标:
1、引导幼儿观察、了解妈妈的辛苦,尝试运用不同的方法表达自己对妈妈的爱。
2、鼓励幼儿乐意与同伴交流分享,提高幼儿表达能力。
准备:
1、PPT《妈妈的爱》
2、歌曲磁带《烛光里的妈妈》
过程:
一、开始部分
师:小朋友好,今天老师给小朋友带来了一首诗歌,名字叫《妈妈的爱》,下面我们一起来欣赏(播放ppt)
提问:1、小朋友喜欢这首诗吗?
2、你听了以后,心里有什么感受?
3、诗歌里哪件事情、哪些话让你很感动?
师:从刚才的画面中我们感受到了妈妈对孩子的爱.其实,每个妈妈都爱自己的孩子,你的妈妈爱你吗?
二、中间部分
1、谁先来介绍一下妈妈的样子。
2、说一说你的妈妈是怎样爱你的?哪件事最让你感动?
师:妈妈真是太爱孩子了,妈妈虽然没有说太多“我爱你”,但是妈妈的爱无处不在。每个人都需要爱,妈妈也需要爱。
3、你会用什么方式表达对妈妈的爱呢?
4、妈妈的爱象什么?
三、结束部分
师:妈妈的爱是伟大的,崇高的,也是甜蜜的,温馨的,我们也要象妈妈爱我们那样去爱妈妈,让我们把对妈妈的爱大声说出来:妈妈,我爱你!(音乐起---《烛光里的妈妈》)
反思:这节课的效果与幼儿的年龄特点有很大关系。中班初期上过,孩子们可以说的内容很少,表达不出来,别人说啥他说啥,干巴巴的,讲述没达到预期的效果。中班后期再上时,孩子们生活经验丰富了,语言能力提高了,教师设计的每个环节都环环紧扣,幼儿能围绕提问进行回忆、讲述,讲出与别人不一样的内容,有的女孩讲到妈妈每天晚上给我讲故事,哄我睡觉,让人感到很幸福很感动,课的开始与结束部分都起到了烘托气氛的作用,这节课不仅仅是一节语言课,更重要的是在语言活动中融入了情感的教育,让孩子懂得爱学会爱。我感觉到一节成功的讲述活动与幼儿的生活经验积累、词汇句子的丰富有很大关系的。
中班语言教案爱妈妈 第2篇
学习目标
1 能借助拼音读准生字字音,并能在语言环境中认读生字。积累2句句子。
2 朗读课文,做到不加字,不漏字。在朗读过程中受到爱的教育。懂得要有爱心,从小学会关心别人。
3 能根据提示,展开想象,用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎么想。”
教学过程
一、激发兴趣,揭示课题
1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?
板书:鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾
2.都说鸟是人类的`好朋友,请你们猜猜我们来认识其中的哪一位?
媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字:乌鸦
3.小乌鸦急急忙忙往家飞,他要干什么呢?请听课文录音
学生自由回答
出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题
认识“爱”字,用“爱”学说话
二、朗读课文,学习生字
1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求:
(1)借助拼音,自由轻声读课文,读准字音
(2)读通课文,做到不加字,不漏字
(3)想一想,这是一只怎样的小乌鸦?
2.检查自学
(1)拼读生字,正音
(2)指名分节读课文
(3)交流:这是一只怎样的小乌鸦?
出示:懂事可爱学习生字:事
3.学习第三节
喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。
(1)出示第三节,指名读学习生字:忘记
(2)指导朗读第三节
4.学习课文1,2节
(1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论
(2)学生交流出示课文1,2节学习生字:耍
(3)师生合作读男女生对读
(4)说一说:当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎么想?
出示:小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,它想______________________。
小组讨论交流
5.小乌鸦是怎么做的呢?
出示:小乌鸦叼来虫子,一口一口喂妈妈。
指导朗读指名读分男女生读
6.小结,再读第三节
(1)小乌鸦喂妈妈很不容易,才更显出小乌鸦懂事、可爱再读第三节
(2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦,认为它长得不漂亮,现在你学了课文,你有什么话要对小乌鸦说?
三、熟读成诵
1.正确流利有感情的朗读课文
2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》
3.跟着录音唱
4.试背课文
四、巩固识字
(1)游戏“青蛙捉害虫”
(2)请你读读下面的句子,做到不加字,不漏字。
爷爷年纪大了,记性不如从前了。
出门前,妈妈再三叮嘱我说:“上课要遵守纪律,千万可别忘记了。”
中班语言教案爱妈妈 第3篇
活动目标:
1、阅读、理解图意,感受绘本中妈妈对孩子的关爱,萌发爱妈妈的情感;
2、培养幼儿大胆地表达自己的感情。
活动准备:
《我的好妈妈》歌曲、伴奏;
绘本《我爱妈妈》PPT绘本《我爱妈妈》人手一本;
钢伴《碰一碰》
活动过程:
一、以歌曲《我的好妈妈》引出主题;
在歌曲《我的"好妈妈》中进入活动室,向妈妈问好,做到位子上。
师:刚才你在歌曲中听到了谁?
你爱你的妈妈吗?有多爱?
向后面的妈妈们说:妈妈,我爱你!
如果我们总是爱捣乱,做错事情,妈妈会不会批评我们?
如果妈妈批评我们了,那你还爱她吗?为什么?
二、出示绘本PPT,引导幼儿自主阅读;
师:(PPT1页)有一只小熊,它的妈妈也很爱它,(PPT2页)可是它可调皮了,每天都会不停地捣蛋,闯祸、还会受伤,那它的妈妈有没有批评它呢?他的妈妈是怎么做的呢?它爱不爱自己的妈妈呢?
答案就在这本书里,请你轻轻地拿起书,安安静静地一页一页往后看,看完以后轻轻地把书放在桌子中间。
提问:小熊调皮吗?
它都去干什么了?(根据幼儿回答出示相应的PPT,学一学)妈妈批评它了吗?妈妈是怎么做的?
玩了一天的小熊很累,睡觉前对妈妈说了一句什么呢?
妈妈在小熊睡着后在小熊的耳边说了什么话呢?
教师小结:小熊真的挺调皮的,什么事情都想自己做,可是他还太小,好多事情都不会做,又不想让妈妈教他,可是每次都会受伤,因为不会游泳,抓鱼的时候掉到了水里,又因为不会爬树,摘果子的时候摔倒了树下,可是它的妈妈每次都会帮它,教他学会这些本领。
小熊每学会一个本领都会在心里说:我爱妈妈!
三、师生完整阅读绘本,加深对绘本的理解;
(播放背景音乐)你想不想完整地把这本书再看一遍呢?
和老师一起轻轻地拿起我们的书,一起看一看吧!
师:读完这本书,你有没有很感动,想不想再学小熊对妈妈说一声:我爱妈妈?
四、生活迁移,在游戏中再次感受母子之爱。
1、师:你有没有像小熊一样调皮捣蛋啊,你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样教会我们许多的本领呢?
那你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样爱你呢?
是的,妈妈很爱我们,家里除了妈妈以外,还有爸爸,爷爷奶奶等等很多的亲人都很爱我们,都会教会我们许多的本领。
2、你想不想去给妈妈一个大大的拥抱,再对她说一声:"妈妈,我爱你"呢?(互动)
3、游戏"碰一碰"。宝宝和妈妈碰一碰。
中班语言教案爱妈妈 第4篇
教学目标:
1、在反复欣赏比较中,尝试用自己喜欢的方式表达表现音乐内容,享受音乐创想的乐趣。
2、通过音画配合,感受大河与小溪的音乐形象,体会音乐中不同乐器的音效速度变化。
教学准备:
(认知准备)已有欣赏纯音乐作品的经验
(材料准备)课件《大河与小溪》
重点:感受大河与小溪的音乐形象
难点:表达表现音乐内容
教学过程:
一、复习《小花伞》
二、动听的音乐
1、欣赏音乐
·播放乐曲欣赏,完整欣赏音乐
2、表现音乐
·引导幼儿说说自己感受,大胆猜测音乐内容,再次播放音乐欣赏,鼓励幼儿用自己喜欢的方式,例如拍手、扭动等在音乐中表达表现
三、大河与小溪
1、小溪
·欣赏小溪音乐,出示大河与小溪,请幼儿根据音乐选择形象,说说自己的理由,教师小结:这段音乐就像是小溪水流动的声音,音乐中添加的一些乐器声,就好像溪水快速流动的时候碰到小溪中的石头发出的声音。播放小溪音乐,进一步感受理解音乐
2、大河
·欣赏大河音乐,引导幼儿思考小溪与大河之间的关系,再次播放大河音乐,进一步感受理解音乐
3、大河与小溪
·播放乐曲欣赏,再次完整欣赏音乐,引导幼儿用动作跟着音乐表现大河与小溪流动的样子,欣赏课件视频,通过音画结合,进一步感受大河与小溪的音乐形象
四、奇妙的音乐
·再次表现音乐
·播放音乐欣赏,鼓励幼儿结合生活经验,大胆选择合适的音乐形象,用自己喜欢的方式表达表现
中班语言教案爱妈妈 第5篇
设计思路:
妈妈是孩子最亲近的、最重要的人,妈妈的爱也是最深的、最真的,可是当今的孩子从小生活在优越的环境中,被大人的爱层层包围着,心安理得地享受着妈妈的爱,体会不到妈妈的辛苦,也不懂回报。本活动旨在通过引导幼儿观察、了解妈妈的辛苦、感受妈妈的爱,从而学会爱妈妈,这是第一点。
针对中班幼儿语言能力的特点:语言并不丰富,讲述语言的连贯性不强,因此,我以孩子最熟悉的妈妈为切入点让幼儿有话可说有话会说,从而达到提高语言表达能力的目的,这是第二点。
目标:
1、引导幼儿观察、了解妈妈的辛苦,尝试运用不同的方法表达自己对妈妈的爱。
2、鼓励幼儿乐意与同伴交流分享,提高幼儿表达能力。
准备:
1、PPT《妈妈的爱》
2、歌曲磁带《烛光里的妈妈》
过程:
一、开始部分
师:小朋友好,今天老师给小朋友带来了一首诗歌,名字叫《妈妈的爱》,下面我们一起来欣赏(播放ppt)
提问:1、小朋友喜欢这首诗吗?
2、你听了以后,心里有什么感受?
3、诗歌里哪件事情、哪些话让你很感动?
师:从刚才的画面中我们感受到了妈妈对孩子的爱.其实,每个妈妈都爱自己的孩子,你的妈妈爱你吗?
二、中间部分
1、谁先来介绍一下妈妈的样子。
2、说一说你的妈妈是怎样爱你的?哪件事最让你感动?
师:妈妈真是太爱孩子了,妈妈虽然没有说太多“我爱你”,但是妈妈的爱无处不在。每个人都需要爱,妈妈也需要爱。
3、你会用什么方式表达对妈妈的爱呢?
4、妈妈的爱象什么?
三、结束部分
师:妈妈的爱是伟大的,崇高的,也是甜蜜的,温馨的,我们也要象妈妈爱我们那样去爱妈妈,让我们把对妈妈的爱大声说出来:妈妈,我爱你!(音乐起---《烛光里的妈妈》)
反思:这节课的效果与幼儿的年龄特点有很大关系。中班初期上过,孩子们可以说的内容很少,表达不出来,别人说啥他说啥,干巴巴的,讲述没达到预期的效果。中班后期再上时,孩子们生活经验丰富了,语言能力提高了,教师设计的每个环节都环环紧扣,幼儿能围绕提问进行回忆、讲述,讲出与别人不一样的内容,有的女孩讲到妈妈每天晚上给我讲故事,哄我睡觉,让人感到很幸福很感动,课的开始与结束部分都起到了烘托气氛的作用,这节课不仅仅是一节语言课,更重要的是在语言活动中融入了情感的教育,让孩子懂得爱学会爱。我感觉到一节成功的讲述活动与幼儿的生活经验积累、词汇句子的丰富有很大关系的。
中班语言教案爱妈妈 第6篇
活动设计背景
我班今年有几位幼儿,因为以前没有上过一幼儿园,非常粘家长。每次家长送来幼儿园就不让家长走,通过这节活动课让幼儿懂得什么是爱,爸爸妈妈送小朋友来幼儿园,是为了让小朋友在幼儿园交许多好朋友,在幼儿园开开心心的玩,而爸爸妈妈是为了生活要去上班,小朋友要知道怎样去爱爸爸妈妈。让幼儿能很快适应幼儿园的生活。
活动目标
1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。
2、引导幼儿理解诗歌内容,懂得妈妈的爱。
3、让幼儿懂得怎样去爱妈妈,帮妈妈做一些自己能做的事。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
教学重点、难点
让幼儿懂得怎样去爱妈妈。
活动准备
1、和妈妈在一起的照片。
2、 妈妈劳动或照顾小朋友的图片。
活动过程
(一)、出示照片
教师提问,这张照片上都有谁?
幼儿争相回答。
(二)、教师提问,妈妈爱小朋友吗?妈妈是怎样爱小朋友的?
幼儿和老师一起讨论。
(三)、出示图片
1、 让幼儿观察图片上都有谁?他们在干什么?
2、妈妈为什么要这么做?
3、教师引导幼儿妈妈做这些是因为妈妈爱小朋友。
4、老师和幼儿一起讨论怎样去爱妈妈。
(四)、学习诗歌
1、老师讲解诗歌内容。
2、老师有感情的朗读诗歌。
3、幼儿跟着老师朗读诗歌
4、老师和幼儿一起有感情的朗读诗歌。
(五)、活动延伸
1、 幼儿回家后请把诗歌朗读给妈妈听。
2、帮妈妈做一些自己能做的事。
教学反思
1、在活动准备上能录一些妈妈平时劳动或照顾小朋友的录像和妈妈的作品最好。
2、活动过程时,先让幼儿观看妈妈的录像和妈妈的作品,以丰富幼儿对妈妈的印象。
3、在讲述诗歌时,引导幼儿学习“一会儿变成.....”,并尝试用这个句型来造句。
4、让幼儿自己来创编,妈妈的爱还能变成什么?我对妈妈的爱能变成什么?
5、多鼓励幼儿大胆的说,老师认真听幼儿说,并给以肯定。
中班语言教案爱妈妈 第7篇
活动设计背景
为提高幼儿对宠物有一定的了解,激发幼儿的好奇心与对宠物感兴趣而展开的一节故事活动课。
活动目标
1、认幼儿了解什么是宠物及其喜欢吃的食物;
2、能表达出自己喜欢的是什么类的宠物;
3、通过图片让幼儿大胆去表述故事。
教学重点、难点
1、句子:请问您这有最稀奇的宠物吗?2、理解稀奇的意思。
活动准备
故事大图书、(嘟嘟、宠物店老板、大白熊头饰)、幼儿用书
活动过程
一、教师带出自养宠物小金鱼与幼儿见面,讲述金鱼的"习性,让幼儿观赏它的漂亮,教师很有感情的表达对自己宠物的喜爱与幼儿分享。
二、谈论活动(让幼儿说出自己见过的宠物是什么?宠物都有哪些呢?它们都喜欢吃什么?)
三、教师总结常见的宠物及其特征,习性等,引出故事《嘟嘟的宠物》
四、一起欣赏故事大图书,通过图书的画面让幼儿有些少的好奇心,到底嘟嘟喜欢怎么个稀奇的宠物呢?引导幼儿欣赏整个故事画面。给幼儿自由讨论,想象大白熊的样子。
五、情景表演,教师以头饰的方法主配班教师一起展示整个故事的情节,帮助幼儿理解故事。
六、幼儿组队表演,教师引导幼儿大胆表达故事的对话内容。嘟嘟(请问你这有最稀奇的宠物吗?)宠物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,蓝色的大象,号称不不像的毛怪..)嘟嘟(唉哟,这些我家都有了,一点也不稀奇.)宠物店老板(等下,我带你去看更稀奇的,)嘟嘟(哇,可爱的大白熊,我太喜欢了,)宠物店老板(你一天喂它两顿,再陪它玩两个小时,千万要记住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,记住了,太喜欢了,回家喽!)幼儿替换表演.
七、幼儿自由阅读小图书,指导幼儿观察画面的情节,让幼儿尝试说出故事里对话内容。
八、延伸活动,园内的的金鱼池(一起观察金鱼的特征,让幼儿体验喂鱼的快乐.)
教学反思
在这次活动中,孩子对宠物有了解与认识,对稀奇的东西也初步认知,他们都能说出(小白免、小狗,小猫、乌龟,鱼等常见的动物就是宠物。与配班教师在故事情景中配合得很好,让幼儿看得很开心,特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来,兴奋点很高,我在安排幼儿表演时,让4岁的孩子做嘟嘟的角色,5岁的孩子做大白熊,6岁的孩子来扮演宠物店老板,在我与配班教师的引导下好几组都能表达出对话内容的,孩子们在活动结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。小朋友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了。通过这次活动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与积极参加的兴趣,提供给幼儿语言发展的环境.而我我对以后的语言教学活动也更有信心了。
中班语言教案爱妈妈 第8篇
活动设计背景
妈妈是最伟大的 每个宝宝都是妈妈的宝贝 我们也有长大的一天我们长大了妈妈就老了让幼儿了解自己在长大的时候妈妈也就变老了所以宝宝要听妈妈的话 学会感恩 我设计的这个音乐活动就是让幼儿在儿歌中加深对妈妈的感情。
活动目标
1、培养幼儿对妈妈的感情。
2、让幼儿了解妈妈的辛苦从小乌鸦的身上学习爱妈妈精神。
3、培养幼儿抱着一颗感恩孝顺的心。
4、帮助幼儿有感情的演唱儿歌。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
让幼儿知道妈妈的重要性 学会爱自己的妈妈
活动准备
1、小乌鸦飞来飞去找虫子乌鸦妈妈躺在窝里的图片
2、开火车的及小乌鸦爱妈妈的音乐
3、每个小朋友准备一个洋娃娃小盆子洗衣粉
活动过程
引入
放开火车的音乐 让幼儿开车到站进入课堂
今天呢 我们一起来做个游戏来玩办家家 每个小朋友都来当当妈妈 把洋娃娃小盆子洗衣粉给小朋友 让她们自己玩
根据活动老师提问小朋友们当妈妈的感觉怎么样呀? 辛不辛苦?
出示图片让幼儿讨论图片上的故事想想小乌鸦在干嘛?她的妈妈怎么了?再想想你妈妈生病的时候你是怎么做的。
让幼儿想一想 如果没有了妈妈 我们会怎么办 我们能不能自己洗衣服能不能自己做饭让幼儿知道妈妈的重要
播放音乐 让幼儿听老师有感情的唱小乌鸦爱妈妈
第一遍 让幼儿欣赏
第二遍 让幼儿跟着老师一起唱
第三遍 以游戏的方式大老虎小蚂蚁的唱法
最后让幼儿自编动作并有感情的唱小乌鸦爱妈妈
教学反思
本次活动我主要想通过儿歌的学习增进宝贝对妈妈的感情让幼儿在自己体验后明白当妈妈的感受 也让幼儿进行儿歌自编动作让宝宝在每次活动中学到更多的东西。
中班语言教案爱妈妈 第9篇
活动目标
1、理解歌曲内容,感受旋律的抒情、缓慢的特点。
2、学会用动作表现音乐,增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、用雪花片拼搭的“野菊花”,用积木搭的“乌鸦家”场景。
2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。
活动过程
(一)播放歌曲磁带,熟悉音乐旋律。
1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。
2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点,知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。
(二)幼儿跟唱歌曲,并试着用动作展现歌曲的内容。
1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”,感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
提问:小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?为什么要去为妈妈?
2、分段欣赏歌曲,熟悉歌曲内容
3、完整地欣赏歌曲,了解歌曲简单情节。
4、在教师的启发下,运用生活经验,为歌曲创编表演动作。
5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。
(三)利用布置好的场地,引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
1、先由教师扮演妈妈,全体幼儿扮演小乌鸦,听歌曲进行表演,可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。
2、两人一组,或几人一组,分角色进行表演。
(四)讲评,激发幼儿产生爱妈妈的情感。
我们应该怎样向小乌鸦学习?你想帮妈妈做些什么?
(五)活动延伸:
将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上,同伴间相互交流,共同分享爱的甜蜜。
活动反思
在这次活动中,正是抓住幼儿纯洁质朴的爱,抓住了幼儿的动情之处,在理解音乐的基础上,演唱歌曲达到情感共鸣,我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会,给了幼儿创设情感的空间,丰富了音乐活动气氛,让过去只唱不感受,重技能轻情感的音乐活动,变得有血有肉,生动活泼。活动虽然存在不足,但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱,懂得喝水不忘挖井人的道理,这就足够了。音乐的魅力是无限大的,而我们老师们只要利用好了这个“工具”,那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美,更加快乐的成长!
中班语言教案爱妈妈 第10篇
一、活动目标:
1、欣赏歌曲内容,感受旋律抒情、缓慢的特点。
2、会用动作表现音乐,增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。
二、活动重难点及突破:
重点:欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感。
难点:理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,发展幼儿感受音乐的能力。
突破:运用课件,使幼儿直观,生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。
三、活动准备:《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机
四、教学过程:
1、谈话导入
今天我给小朋友们请来了一位小客人,看,是谁?(播放飞翔的乌鸦图片:幼儿自由表达)“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、完整欣赏歌曲,理解歌曲内容
(1)、完整欣赏第一遍
孩子们,你听完这首歌后心里感觉怎么样?(开心、高兴、很温暖……)歌曲的名字是什么?歌曲里面都有谁?请小朋友再欣赏一遍后告诉我,你最喜欢这首歌的那一句?
(2)、完整欣赏第二遍
师:你最喜欢哪一句?(引导幼儿用歌曲中的句子演唱)
3、结合多媒体课件分段欣赏,理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义,感受音乐的能力。
(1)、欣赏第一段
快看,在这幅图中你看到了什么?(花、太阳、乌鸦……)小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候,你会做什么动作?小乌鸦赶回家干什么呢?我们一起来听第二段。
(2)、欣赏第二段
师:它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾妈妈的?(学一学喂妈妈的样子:师幼互动)你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说什么?让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。
(3)、欣赏第三段
提问:你喜欢小乌鸦吗?为什么?
4、进一步理解歌词,为歌曲创编动作。
孩子们,我们来为歌曲加上好看的动作吧!(引导幼儿创编动作)
五、迁移生活,进一步培养幼儿热爱,尊重妈妈的情感
孩子们,你们是怎样关心自己的妈妈,爱自己的妈妈的?今天,老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片,看看他们为妈妈做了些什么?宝贝们表现的真棒,我为你们感到骄傲!
六、活动延伸
请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事,回来再告诉大家,好吗?
中班语言教案爱妈妈 第11篇
活动目标:
1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。
2、按歌词内容创编动作,并边听歌曲边表演。
3、在活动中能有同伴合作游戏,共享快乐。
活动准备:
讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲,激发幼儿热爱长辈的情感。
活动过程:
1、在《郊游》乐曲伴奏下,全体幼儿边唱边表演进教室。
2、复习律动《快乐的小熊》。
(1)、合拍地随音乐动作。(熊走路、熊跳舞、熊骑自行车)
(2)、交换音乐顺序,幼儿及时用动作做出反应,并合拍表演。
3、出示图画,请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画,讨论画面内容,为幼儿理解歌词做铺垫。、
4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
(1)、倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”,感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。
(2)、倾听歌曲,熟悉歌曲内容,了解歌曲简单情节。
(3)、再次倾听歌曲,感受歌曲优美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美好情感。
(4)、为歌曲创编动作。(弹奏乐曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速进行。)
(5)、教师对幼儿设计的动作加以反馈、整理,不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。
5、为歌曲创编动作。
(1)在老师启发下,运用生活经验,为歌曲创编表演动作。
(2)随音乐练习创编各种关心妈妈的动作。
6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
(1)、教师扮演妈妈,全体幼儿扮演小乌鸦,听歌曲进行表演,可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。
(2)、交换不同的关心妈妈的动作,进行多次表演。
(3)、幼儿分组,分和、角色进行表演,合作游戏,共享快乐。
活动反思:
《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲,通过小乌鸦找来虫子,喂已经年纪大了的妈妈的情节,表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动,以“情”的渲染和体验为主线,通过欣赏、讲述、学唱、表演等艺术形式,让孩子充分感受母爱的`温馨与幸福;
体验妈妈对自己无私的关心与爱护;
表达自己对母亲的感激之情。让幼儿感受到歌曲中美好的意境,给幼儿美的体验,培养孩子爱妈妈的情感。
中班语言教案爱妈妈 第12篇
活动目标:
1、学习理解人物形象,能运用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。
2、学会用肢体语言表达对于亲人的爱。
3、享受为妈妈奉献的乐趣。
活动准备:
故事课件、帝企鹅的影片、《世上只有妈妈好》的音乐
活动过程:
开始部分:教师利用课件讲故事《你爱我吗》。
基本部分:
1、提问:
欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱小袋鼠吗?你是怎么看出来的?
欢欢怎么知道猴子妈妈很爱小猴子呢?你是怎么看出来的?
欢欢怎么发现妈妈对自己的爱呢?
2、教师通过播放动物亲子互动的影片《帝企鹅日记》片断,引导幼儿共同讨论其他动物的亲子关系。
提问:
动物妈妈是怎样照顾他们的小宝宝的呢?
动物妈妈为什么会这样照顾他们的`小宝宝的?
3、请幼儿讨论,自己的妈妈是怎样照顾自己的。提问:
想想看自己的妈妈是怎么照顾你们的?
妈妈表现哪些行为的时候,你们会觉得妈妈最爱自己?
4、教师引导幼儿思考:如何让幼儿知道自己也好爱她?请幼儿说说,当幼儿觉得好爱妈妈时,可以用哪些方法让妈妈知道呢?
一位幼儿面对大屏幕中的妈妈,表达自己的爱。
结束部分:幼儿向园长、老师妈妈做一件事,表达自己对他们的爱。
中班语言教案爱妈妈 第13篇
活动目标:
1、懂得牙齿的重要性,学习保护牙齿的基本方法。
2、学习正确的刷牙方法,会使用刷牙用具。
活动准备:
1、牙齿模型一副。
2、幼儿人手一套刷牙用具。
3、课件。
活动过称:
一、故事,引入主题
1、教师:小朋友,今天,老师给你们带来了一个好听的故事,我们一起来听一听。(教师讲述故事)老师的故事讲完了,现在,老师有几个问题要问小朋友。
提问:
(1)大老虎为什么会有蛀牙?
(2)大老虎牙疼的时候找过谁?(小狐狸)他是怎样做的?
(3)小狐狸拔掉了大老虎的牙齿,大老虎变成了一只什么样的老虎?(没有牙齿的老虎)
教师小结:因为老虎吃了太多的糖,又不刷牙,所以,牙齿就慢慢的长虫了,牙齿疼得受不了。最后,牙齿都被拔光了。提问:那小朋友想一想,老虎没有牙齿会怎么样?(不能吃东西)
教师小结:没有牙齿就不能吃很多的东西,不能吃东西就会影响我们的身体健康。而且,说话还会漏风,说不清楚也不好看。
2、提问:
(1)那小朋友想一想,我们应该怎样来保护牙齿呢?(少吃糖果)
(2)除了不能吃太多的糖,再想一想,还能用什么方法来保护牙齿?(刷牙)
(3)小朋友,你们在日常生活中刷牙吗?(刷)那,哪个小朋友来告诉我,你是怎样刷牙的?(请个别幼儿说说)
教师小结:这个小朋友是左右刷牙的,这个小朋友是上下刷牙的,那把这两个小朋友的刷牙方法结合在一起刷牙,我们的牙齿会更健康。
二、幼儿讨论正确的刷牙方法
提问:
1、你是用什么刷牙的?(根据幼儿的回答出示刷牙用具)
2、哦!原来小朋友们都是用这些刷牙用具来保护自己的牙齿,那我们一起来听一听东西是怎样刷牙的。
3、儿歌《小牙刷》幼儿倾听
提问:
①哪个小朋友来告诉老师你听到东东是怎样刷牙的?
②教师小结:原来东东是上下刷牙,里里外外都要刷,这样我们的牙齿就会越来越健康。
二、实践活动
1、接下来,我们就用东东的方法来刷刷自己的牙齿。
2、教师:刚才,小朋友都用正确的方法刷了一次牙,现在你有什么感觉?(舒服)
3、教师小结:对,小朋友感觉到舒服,是刚才你们都把牙齿刷干净了。今天,我们学会了如何保护自己的牙齿。那么,小朋友以后都要坚持做到饭后漱口,早晚刷牙、不咬坚硬的东西,这样我们的牙齿就会更健康。
中班语言教案爱妈妈 第14篇
活动目标:
1、理解歌曲内容,感受美的音乐。自己创编动作大胆表演
2、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱,让幼儿懂得感恩。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。
2、游戏前学会歌曲,磁带《小乌鸦爱妈妈》
活动过程:
1、情境导入:你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦,表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。(幼儿说好)
2、布置场景,用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰,把幼儿分成两队,一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。
3、游戏:《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐:扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去,找到自己的妈妈,(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情,(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色,游戏继续。
活动延伸:
让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事,第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。
活动反思:
通过本次活动,激发了幼儿对妈妈的爱,让幼儿懂得了感恩。在活动中,既锻炼了幼儿的身体,又增进了幼儿的感情。
小百科:乌鸦是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹,嘴大喜欢鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类,体长50厘米左右。
中班语言教案爱妈妈 第15篇
活动目标:
1、能够多理解并清晰的说出歌词
2、随音乐演唱歌曲
3、讨论:妈妈您辛苦了
4、创编舞蹈
5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
6、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动重点、难点:
1、随音乐演唱歌曲
2、创编舞蹈
3、引导讨论:妈妈您辛苦了
活动准备:
1、课件《小乌鸦爱妈妈》
2、磁带、录音机、琴
活动过程:
一、开始部分:
导入:(插放小乌鸦爱妈妈的音乐)小朋友,小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲,让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!
教师:小朋友,好听吗?
幼儿:好听
教师:让我们一起来学习这首歌曲吧!
二、基本部份:
1、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论:小乌鸦的妈妈年纪大了,小乌鸦知道照顾它,我们小朋友的妈妈也很辛苦,我们应该怎样爱自己的妈妈呢?
幼儿讨论:帮助妈妈做家务(如:叠被子、扫地等)
教师:老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手,现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把!
2、学习歌词,使幼儿理解歌词的含义
3、学唱歌曲
(1)教师范唱,边弹琴边演唱
(2)幼儿跟唱,注意节奏的控制
(3)幼儿分组演,请个别幼儿演唱
4、创编舞蹈
(1)教师随音乐创编简单动作如(小鸟飞,花朵等)
(2)幼儿分组创编,教师引导幼儿把创编的动作连起来
(3)随音乐和幼儿一起舞蹈,不要求舞蹈的一致,只要能表达幼儿内心的感受即可
5、评价
幼儿自我评价,把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴
三、结束部分
小朋友,今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈,老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手,老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。
活动反思
在准备这节课时,我想了很多,现在的孩子能够体谅父母的很少,怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母,所以、我们有急于教歌曲,而是先让幼儿讨论,通过讨论既加深对歌曲的了解,又明白了歌曲表达的情感,在活动时,教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主,在创编时,我们没有编好让幼儿跳,而是让幼儿自己创编,满足了幼儿创编的欲望。
中班语言教案爱妈妈 第16篇
活动目标
1、欣赏故事,能从小动物报恩的故事中,萌发爱妈妈的情感。
2、愿意扮演小乌鸦照顾妈妈的情景,体验扮演的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备
1、 故事:《小乌鸦爱妈妈》
2、 自制ppt
3、 歌曲《小乌鸦爱妈妈》
4、 小动物头饰,头巾(教师用),小勺和小碗。
活动过程
一、故事导入
1、 欣赏视频故事:《小乌鸦爱妈妈》
(1) 提问:“乌鸦妈妈年纪大了,飞也飞不动了,小乌鸦是怎么做的?”
(2) 幼儿自由交流(找小虫给妈妈吃,照顾妈妈)。
(3) 提问:“乌鸦妈妈最后怎么了?”、“它为什么流眼泪啊?”
(4) 幼儿自由交流(它很感动/它生病了,……)
2、 小结。小乌鸦知道妈妈年纪大了,飞不动了,不能出去捉虫子吃,所以,小乌鸦要帮助妈妈,不能让妈妈饿着。小乌鸦真是一个孝顺的乖宝宝,懂得感恩!
二、扮演体验
1、 提问:“如果你是小乌鸦,你们会照顾好自己的妈妈吗?”
2、 师幼共同扮演。我是乌鸦妈妈,乌鸦妈妈年纪大了,再也飞不动了,你们会怎样照顾我呢?(教师用头巾裹好头部)
3、 请幼儿喂东西给教师吃。
三、说说自己要感谢的人
1、提问:“小乌鸦都懂得要感谢自己的妈妈,所以它要照顾好妈妈,在你们的心里,你想感谢谁呢?”
2、幼儿自由回答。
3、小结。我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,外公外婆,老师阿姨,……,还有很多很多帮助过我们的人,我们都应该感谢他们,爱他们。
活动延伸
等宝宝回到家之后,和自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶,抱一抱,因为你们都很爱他们,是不是?
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